住院手足口病患儿家长健康教育需求的调查分析

目的了解手足口病患儿家长健康教育需求,以实施针对性的健康教育。方法采用自行设计的调查问卷对我院89名手足口病患儿家长在住院期间进行健康教育需求调查,并对健康教育前后知识掌握程度进行比较。结果患儿家长健康教育需求最主要内容为疾病的消毒隔离措施,疾病的基本常识及疾病的预防知识;患儿家长对健康教育方式的需求为采取“一对一”、电视讲座及授课的方式;经针对性健康教育后患儿家长知识掌握程度有明显提高,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论护士根据手足口病患儿家长健康教育需求,制订适合患儿家长的健康教育内容,可提高患儿家长对疾病相关知识的掌握程度,从而满足患儿家长健康教育需求,提高治疗依从性。     

肺结核患者健康教育需求分析与对策

目的 为探讨肺结核患者对有关肺结核知识了解程度及对健康教育的需求，有针对性进行健康教育。方法 采用自行设计的问卷调查表，对108例肺结核患者进行问卷调查。结果 患者对健康教育需求普遍，文化程度低的患者对肺结核知识较缺乏；教育内容及形式具有针对性、多样性、个性化的特点；宣教前后比较患者健康知识掌握情况，差异有显著性意义（均P〈0．01）。结论 医护人员对肺结核患者应开展针对性、多样性、个性化的健康教育，使患者建立良好的遵医行为以提高治愈率。文化程度低的患者是健康教育的重点。     

复治肺结核病人对结核病知识掌握程度的调查

目的调查住院的复治肺结核病人对结核病知识的掌握程度,以便针对性地做好管理和教育工作,增强对结核病的防范意识。方法采用结核病防治知识调查问卷表,对96例复治肺结核病人进行结核病相关知识的掌握程度调查。结果复治肺结核病人对结核病知识的掌握程度普遍偏低,平均得分为57．7分;不同性别、年龄得分差异无统计学意义;不同职业、文化学历病人得分差异有统计学意义（P〈0．05）,高学历职业好的对结核病知识的掌握较好。结论医护人员应加强对结核病防治知识的宣传,提高复治病人对结核病的认识,提高病人的依从性,防止复发。     

脑卒中患者住院期间健康教育需求调查

目的了解脑卒中住院患者健康教育的需求内容和方式,以便对脑卒中患者实施针对性的、有效的健康教育。方法采用问卷调查法,对210例脑卒中住院患者的健康教育需求进行调查。结果脑卒中患者住院期间最关心的是治疗方案及预后和疾病相关知识,最希望的健康教育方式是医护个别指导和阅读健康手册和资料。结论医务人员应针对性地开展卒中相关知识健康教育,以利于患者康复。     

脑卒中患者家属护理知识现状的调查与健康教育

目的　调查脑卒中患者家属护理知识现状及护士健康教育的效果。方法　采用问卷调查法 ,对 30名脑卒中患者家属掌握护理知识的程度进行调查 ,并根据患者家属护理知识的现状进行有针对性的健康教育。结果　健康教育前与健康教育后患者家属掌握护理知识的程度有显著性差异 ,P <0 0 1。结论　健康教育能显著提高脑卒中患者家属护理知识的掌握程度 ,提高对脑卒中疾病的认识 ,掌握照顾病人的基本技能 ;护士及时、准确、全面为患者家属提供相关护理知识 ,能够满足患者家属对相关知识的需求 ,提高脑卒中患者生活质量     

脑卒中患者家属护理知识现状的调查与健康教育

目的调查脑卒中患者家属护理知识现状及护士健康教育的效果.方法采用问卷调查法,对30名脑卒中患者家属掌握护理知识的程度进行调查,并根据患者家属护理知识的现状进行有针对性的健康教育.结果健康教育前与健康教育后患者家属掌握护理知识的程度有显著性差异,P＜0.01.结论健康教育能显著提高脑卒中患者家属护理知识的掌握程度,提高对脑卒中疾病的认识,掌握照顾病人的基本技能;护士及时、准确、全面为患者家属提供相关护理知识,能够满足患者家属对相关知识的需求,提高脑卒中患者生活质量.     

全程强化健康教育对肾病综合征患者疾病复发率的影响

目的:探讨全程强化健康教育对肾病综合征患者疾病复发率的影响.方法:将178例肾病综合征患者随机分为观察组和对照组各89例.对照组患者给予常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上由专职护士给予全程强化健康教育,并进行认知、心理和行为干预.采用问卷调查表,调查分析两组患者疾病相关知识掌握程度和疾病复发率的差异.结果:两组患者疾病相关知识掌握程度和复发率比较,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:全程强化健康教育可提高患者疾病相关知识的掌握程度,增强对服药及各项治疗的依从性,从而降低疾病复发率,提高患者生存质量.     

健康教育对提高葡萄膜炎患者服药依从性调查分析

目的 探讨健康教育对葡萄膜炎患者掌握疾病相关知识的程度和服药依从性的影响.方法 采用问卷形式对66例葡萄膜炎患者分别在健康教育前后行疾病相关知识及服药依从性调查.结果 健康教育前,56.1%的患者不了解疾病相关知识,服药依从性好的只有37.9%,健康教育后,84.5%的患者了解疾病相关知识,服药依从性好的有87.9%,健康教育前后服药依从性有显著性差异(χ2=15.2,p＜0.01).结论 健康教育能提高葡萄膜炎患者对疾病相关知识的了解程度,提高患者的服药依从性.     

分阶段健康教育计划在脑卒中病房中的应用与效果评价

目的提高脑卒中患者疾病相关知识的掌握程度。方法对住院的脑卒中患者实施分阶段健康教育计划,出院前后应用自行设计的问卷对脑卒中患者相关知识掌握程度进行评价。结果 256例脑卒中清醒患者在接受健康教育前后对脑卒中相关知识的掌握程度差异有统计学意义(P<0.01)。结论实施分阶段健康教育计划可以提高低学历脑卒中患者疾病相关知识的掌握程度及防病治病意识,同时可以迅速提高年轻护士的健康宣教能力。     

东营市复治肺结核患者人口学特征及治疗影响因素调查分析

目的:调查东营市复治肺结核患者人口学特征及治疗影响因素。方法:对1 215例肺结核患者的人口学特征进行统计分析,对其中116例复治肺结核患者的治疗影响因素进行调查分析。结果:初治者与复治者在年龄、文化程度、职业、婚姻状况方面比较差异有统计学意义(P<0.05)。复治农民、非农民治疗依从性比较差异有统计学意义(χ2=6.381,P=0.041)。结论:低文化、高龄、农民是复治肺结核的高危人群,应加强结核病防治知识的宣传和健康教育,提高患者的治疗依从性。     

肺结核患者服药依从性影响因素及教育对策

目的：探讨肺结核患者服药依从性的影响因素及教育对策。方法：采用自行设计的肺结核患考服药依从性调查问卷对96例肺结核患者进行一对一询问调查。结果：肺结核患者服药依从性的主要影响因素与文化程度、家庭经济状况、疾病相关知识、药物副作用等有关。结论：建立全面的、多元化的健康教育体系，使患者对疾病知识、治疗方案、药物的毒副作用充分了解，可提高患者的服药依从性。     

肺结核患者服药依从性影响因素及教育对策

目的:探讨肺结核患者服药依从性的影响因素及教育时策.方法:采用自行设计的肺结核患方服药依从性调查问卷对96例肺结核患者进行一对一询问调查.结果:肺结核患者服药依从性的主要影响因素与文化程度、家庭经济状况、疾病相关知识、药物副作用等有关.结论:建立全面的、多元化的健康教育体系,使患者对疾病知识、治疗方案、药物的毒副作用充分了解,可提高患者的服药依从性.     

量化和随机健康教育在妇科肿瘤患者家属中的应用

目的探讨量化和随机健康教育在妇科肿瘤患者家属中的应用效果。方法选择87名妇科肿瘤患者家属采用量化和随机健康教育方法进行疾病知识的教育。比较健康教育前后患者家属疾病相关知识掌握程度,患者及其家属对护理工作的满意度。结果健康教育后患者家属疾病相关知识掌握程度,患者及其家属对护理工作的满意度均得到提高,教育前后比较,均P<0.05,差异具有统计学意义。结论采用量化和随机健康教育对提高妇科肿瘤患者家属疾病相关知识掌握程度是有效的;患者家属在获得疾病相关知识的同时,协同护士为患者提供所需要的支持,提高了治疗效果,进而提高患者及其家属的满意度。     

类风湿关节炎患者家属健康教育需求的调查分析

目的探讨类风湿关节炎患者家属的健康教育需求及获得健康教育的途径。方法 2007年6月-2009年5月,我科健康教育小组采用问卷调查法对96名类风湿关节炎患者家属进行健康教育需求调查,调查内容包括家属对类风湿疾病相关知识的了解程度、健康教育需求及获得知识的途径。结果本组患者家属普遍对类风湿关节炎的护理知识认识不够,最希望了解类风湿关节炎药物治疗、功能锻炼、饮食及心理指导的相关知识;电视、广播等媒体的宣传和电话咨询是其获得类风湿关节炎疾病相关知识的主要途径;对获得健康教育途径的选择具有多样性。结论类风湿关节炎患者家属普遍缺乏类风湿关节炎相关护理知识,开展多种形式的健康教育是完全必要的。     

阶段性健康教育在糖尿病患者中的应用体会

目的：探讨阶段性健康教育对糖尿病患者的治疗效果和生活质量的影响。方法：责任护士采用一对一的阶段性健康教育方式对患者进行健康教育,并进行效果评价和随访,了解患者对疾病相关知识掌握程度及遵医行为。结果：健康教育后53例糖尿病患者对疾病相关知识的了解和自我护理技术的掌握明显高于健康教育前。结论：阶段性健康教育能有效地提高糖尿病患者的健康知识水平和自我护理技能,提高了遵医行为,延缓疾病的发展,提高了患者的生活质量。     

老年肺结核患者疾病知识认知调查及对策

目的：调查老年肺结核患者疾病认知程度,并制订针对性的健康教育对策。方法：采用自行设计问卷调查表对88例住院老年肺结核患者进行调查。结果：老年肺结核患者缺少肺结核相关知识,患者对肺结核知识来源于医护人员。结论：医护宣教是提高患者疾病知识认知的重要途径,应根据老年患者的生理特点和文化程度有针对性地加强健康教育指导。     

老年患者健康教育需求的调查与分析

对老年患者进行健康教育,提高老年患者自我保健能力,提高他们的生活质量是护理工作的重要内容。为此,对我院内、外科86例老年住院患者健康教育需求进行了问卷调查,现报告如下。1　对象和方法11　调查对象　选择1999年10月在我院内科(神经、内分泌、心血管、消化、呼吸、血液、肾内)和外科(肿瘤、泌尿、普外)住院的86例愿意合作的60岁以上的老年患者进行调查。12　调查内容　自行设计“老年住院患者健康教育需求问卷调查表”,内容有患者的一般情况、住院后患者最担心的问题、对健康教育内容需求的程度、教育方法及出院后对疾病相关知识的需求…     

健康教育对高血压患者服药依从性效果评价

目的了解健康教育对高血压患者认识疾病相关知识的程度及服药依从性的影响。方法采用自设问卷,先对200例高血压患者行疾病相关知识认知程度的调查,然后在健康教育前后行服药依从性的调查,比较健康教育前后患者服药依从性的变化。结果服药依从性好的患者对疾病的认知程度明显优于服药依从性差的患者,健康教育后患者的服药依从性明显提高。结论健康教育能提高高血压患者的疾病相关知识的认知程度及对药物治疗的依从性。     

胸心外科监护病房规范化健康教育管理模式的构建

目的：通过构建规范化胸心外科监护病房健康教育管理模式,提高手术患者健康教育知识掌握程度和满意度。方法：分析健康教育现状,确定存在的问题,制定术前健康教育内容和监护期间健康教育路径,由监护病房护士在术前、监护期间、转出病房当天实施健康教育,确立质量评价标准并予评价。结果：患者对健康教育知识的掌握程度提高,对健康教育满意度明显提高。结论：胸心外科监护病房规范化健康教育管理模式可以提高患者对疾病相关知识的掌握程度和对健康教育满意度,进而提高对手术患者的护理服务质量。     

慢性丙型肝炎病人健康教育需求及其教育措施

[目的]调查了解慢性丙型肝炎病人健康教育需求,通过为病人提供相应的健康教育干预,提高病人对疾病的认知能力,促进健康。[方法]采用问卷调查方式对160例我院治疗的慢性丙型肝炎病人进行健康教育内容、教育方式的需求调查,根据调查结果设计完善的教育内容,开展形式多样的教育和规范的随访指导。[结果]病人需要得到疾病相关知识、饮食、心理等方面的全面健康教育,尤其是需要得到关于传播途径、疾病预防、消毒隔离等内容的教育。病人最愿意接受教育的方式依次为与医护人员交谈、取阅健康教育资料、疾病专题讲座、随访咨询等。通过针对性干预后全部病人均能掌握所需疾病相关知识,95%的病人参加规范随访、病人满意度达100%。[结论]目前慢性丙型肝炎病人对疾病的认知缺乏,对健康教育需求程度较高,通过内容丰富全面、形式多样化的健康指导能满足病人的健康教育需求。