脊柱结核手术治疗64例围术期护理需求调查与对策

目的：了解邵阳地区医院对男护士的需求及接受情况，为男护士的培养及合理使用提供理论依据。方法：运用自制调查问卷，采用便利抽样的方法对邵阳地区15所综合性医院护理部及相关临床科室护士长进行不署名问卷调查。结果：95．37％的调查对象认为临床需要男护士，其中不同级别综合性医院对男护士的需求差异有统计学意义（P〈0．05），不同科室差异无统计学意义（P〉0．05）；88．89％的调查对象认为男护士的学历应为专科；100％的调查对象认为男护士从事护理工作的最主要素质为热爱护理事业；已有男护士的医院为O，有5所医院有招聘意向或计划。结论：男护士具有某些职业优势，医院对男护士有一定需求，但与实际临床使用情况有较大差距。     

对男护士需求调查分析

目的：了解岳阳地区医院对男护士的需求及接受情况,为培养和合理使用男护士提供依据。方法：采用分层抽样的方法,对岳阳地区12所医院的760名医护人员、病人及其家属进行无记名问卷调查。结果：认为男护士的岗位接受率为92.5%;认为男护士可以在护理事业发展中发挥更好作用的为720名,占总数的94.7%;认为最需要男护士岗位的科室分别是精神科（82.7%）、急诊科（69.8%）、手术室（67.7%）、ICU（65.4%）、骨伤科（57.2%）和普通病房（32.3%）;妇产科病人与其他科室病人对接受男护士护理的态度差异具有统计学意义。在760名调查对象中,2.0%认为女护士优于男护士。结论：男护士具有某些职业优势,医院对男护士有一定的需求,建议更新护理服务理念,吸引更多的男性从事护士职业,充分发挥男护士的优势,以更好地促进护理事业的发展。（χ^2=71.34,P〈0.01）     

住院患者对男护士工作认可度调查分析

目的了解患者对男护士的认知、接受、需求情况,为培养和合理使用男护士提供依据。方法采用问卷调查法对南京市4所医院的住院患者就其对男护士认知、接受、需求情况和对男性从事护理职业的优势和素质要求进行调查。结果117例患者对男护士的知晓率为79．5％;31．6％接受男护士护理,40．2％勉强接受;希望男护士具备的素质：热爱护理事业（80.3％）、奉献精神（70．9％）、细致耐心（61．5％）、良好的沟通能力（58．1％）及性格开朗（54．7％）。结论年龄大或学历低的患者对男护士的认可度较低;患者对男护士有一定的需求．建议更多的男性从事护理职业,充分发挥男护士优势,提高男护士的认可度,更好地促进护理事业发展。     

患者与医护人员对男护士的认知情况调查分析

目的了解患者及医院管理层对男护士的认同程度和需求,为男护士的培养提供帮助。方法对浙江省9个地区的医院患者与医护人员进行抽样调查,结果用统计学方法进行处理。结果74.11%的患者认为医院需要招收男护士,56.34%的患者表示能接受男护士的护理工作;护理管理人员认为最适合男护士工作的科室分别是:手术室、ICU、急诊科、外科、精神科等。结论随着人口老龄化,人均寿命的延长,社会对护理人员需求不断提高,以女性占绝大多数的护理队伍迫切需要男护士的加入。高校招生中,应鼓励男生报考护理专业,以提高男护士的从业比例。     

患者与医护人员对男护士的认知情况调查分析

目的 了解患者及医院管理层对男护士的认同程度和需求,为男护士的培养提供帮助.方法 对浙江省9个地区的医院患者与医护人员进行抽样调查,结果用统计学方法进行处理.结果 74.11%的患者认为医院需要招收男护士,56.34%的患者表示能接受男护士的护理工作;护理管理人员认为最适合男护士工作的科室分别是:手术室、ICU、急诊科、外科、精神科等.结论 随着人口老龄化,人均寿命的延长,社会对护理人员需求不断提高,以女性占绝大多数的护理队伍迫切需要男护士的加入.高校招生中,应鼓励男生报考护理专业,以提高男护士的从业比例.     

实施男护士人才管理模式的实践与收效

随着社会的进步和护理学专业的发展，护理早已不再是辅助的女性特质的专业，从20世纪中期开始，护理学专业逐渐发展为集科学性与艺术性为一体的综合性应用学科。做为一项高技术、科学研究型工作，对男护士的需求，客观地刺激了其数量的逐步攀升，但是社会对男护士存在现象仍是褒贬不一，男护士面临着来自社会及自我概念冲突的巨大压力。作为护理管理者应高度关注男护士的成长，加强管理，推行导师制，强化培训与实践，充分发挥男护士特有的优势，逐步使公众改变传统的观念，增进对男护士良性形象的了解和认知。护士队伍男护士的加入，必然会改变以女性为主的工作方式和思维习惯，从而优化护理队伍的组合，建立一个平衡、健康和高效的护理团队，推动护理学专业的发展和进步，现报道如下。     

男护生临床带教的体会

国内部分省市9所医院男护士岗位需求的调查分析结论为，患者对男护士有一定的需求，护理岗位需要男护士。男护士充满朝气，精力充沛，具有良好的专业素质，给以女性为主体的护士队伍带来了新的活力。重视男护生的培养是当今护理教育中一个不可忽视的问题，我院2004年开始接收男护生实习，通过实施有效的带教，使学生情绪稳定，学习热情高，变被动学习为主动学习，顺利完成了临床实习，成为合格而紧俏的护理人才。现将体会介绍如下。     

临床开展优质护理服务对男护士需求的调查分析

目的 为了开展优质护理服务病房,了解住院患者对男护士护理工作接受程度,女护士对男护士护理工作的需求及男护士的专业认知态度。方法 通过问卷调查80位住院患者对男护士护理工作接受程度,80位女护士对男护士护理工作接受程度,30位男护士对专业的认知态度。结果 不同性别住院患者对男护士执行涉及隐私部位的护理操作、愿意向男护士倾述或请求帮助、认为男护士有很好的职业发展前景方面有显著差异(P<0.01)。对开展优质护理服务病房是否需要男护士,相同工作年限不同性别护士比较有显著意义(P<0.01)。而不同年限女护士比较无统计学意义(P>0.05)。男护士专业认知态度调查存在男护士流失的可能。 结论 随着护理服务模式的转变,临床对男护士的需求,如何稳定在岗的男护士,减少工作压力、降低人才流失是关键。     

对我国男护士现状的分析

在现代护理发展过程中，护理工作一直是女性为主导的职业。但是，随着社会发展和护理学专业发展的需要，男护士开始逐渐走上了护理岗位。多有报道显示，我国医院急需男护士，甚至医院直接到护士学校预签约还未毕业的男护生。社会对于男护士的需求客观地刺激了男护士的数量迅速增长，但是社会对于男护士存在的现象仍是褒贬不一。所以，男护士的处境和现状值得注意和研究。     

云浮地区医院对男护士需求情况的调查与分析

目的了解云浮地区医院对男护士的需求及接受情况,为培养和使用男护士提供依据。方法采用分层抽样的方法,对云浮地区14所医院的医护人员、病人及其家属进行无记名问卷调查。结果认为比较需要男护士的科室分别是精神科(82.75%)、手术室(67.73%)、骨伤科(57.16%)、急诊科(48.40%);认为男病人更需要男护士护理的有373名,占51.88%。妇产科病人与其他科室病人对接受男护士护理的态度差异具有统计学意义(2=71.34,P<0.01)。在719名调查对象中,2.09%认为女护士优于男护士,其余均能正确看待男护士。结论男护士具有某些职业优势,医院对男护士有一定的需求,建议更新护理服务理念,吸引更多的男性从事护士职业,以更好地促进护理事业的发展。     

分层次培训对护士学习需求及自主学习能力的影响

目的 探讨分层次培训对护士学习需求及自主学习能力的影响,进一步完善护十规范化培训方案,加快护理人才的培养.方法 以方便抽样的方法选取146名护士,按照护士规范化培训方案实施分层次培训,各阶段护上培训时间为1年,培训前后调查护士的学习需求及自主学习能力,比较培训前后护士的学习需求及自主学爿能力有无差异.结果 各阶段护士培训前后的学习需求比较,在整体护理、护理安全教育、护理继续教育、健康教育、护理人文、法律等方面均有统计学意义(P<0.05,P<0.01),针对不同层次护士的学习需求特点进行专项培训后差异有统计学意义(P<0.05).结论 学习需求及自主学习能力研究是制定有效的以人为本的护士规范化培训方案的关键.通过实施分层次培训满足了各层次护士的学习需求,提高了护士的自主学习能力,加快了护理人员获取知识的效率.     

人性化服务对男性护士的需求

构建和谐社会必须树立以人为本的思想,开展整体护理需要推行人性化服务,而针对不同性别开展的个性化服务将成为必然趋势,男性护士的缺乏制约了个性化护理服务的开展。通过调查了解患者对男性护士的需求状况,分析男护士的现状及其缺乏的原因,提出相应对策以利于提高护理管理水平,从而推进整体护理工作深入开展。     

中专护生对护士职业素质认知情况的调查分析

[目的]了解中专护生群体职业素质认知的现状,为其职业素质教育提供依据。[方法]采用职业素质认知问卷对某护校1011名中专护生进行护士职业素质认知情况的调查。[结果]大部分中专护生都认为职业素质很重要,其中女生的职业素质认知水平要比男生,三年级中专护生的职业素质认知水平低于一年级、二年级。[结论]中专护生中女生的职业素质认知程度高于男生。一年级、二年级护生职业素质认知程度高于三年级。因此在今后的教育中要针对性地加强男生的职业素质认知水平,针对三年级的学生加强职业素质认识方面的教育。     

临床男护士灾害护理核心能力及影响因素的分析

目的了解临床男护士灾害护理核心能力现状及影响因素,为开展男护士灾害护理继续教育与培训提供参考。方法对武汉市2所三级甲等医院的176名临床男护士灾害护理核心能力及其相关因素进行研究分析。结果临床男护士灾害护理核心能力得分为(2.69±0.64)分,得分最高维度为灾害过程护理(2.86±0.72)分,最低维度为灾害护理专业发展(2.28±0.80)分;有无灾害护理经历、是否参加过灾害护理培训是影响临床男护士灾害护理核心能力的主要因素。结论临床男护士灾害护理核心能力较低,突出表现为灾害护理专业发展方面能力较低。建议对临床男护士进行系统的灾害护理教育与培训,结合临床男护士有无灾害护理经历及灾害护理培训经历,有针对性地进行灾害护理救援培训,以促进其灾害护理核心能力的提升。     

Nursing education in Norway

AIM: The aim of this paper is to describe nursing education in Norway and some essential questions and challenges regarding the undergraduate and newly graduated nurses' competencies and functionally preparedness. BACKGROUND: The first formal training of nurses in Norway started in Oslo in 1886. Since then the education has changed considerably. As long as society is changing, and nurses are going to meet and adapt to societies needs, the education of nurses will also have to change continuously. The present general plan of nursing education has gone through a long process. The discussions have concerned the content of medical and natural science subjects, the practical part of the training and the relation between theory and practice. CHALLENGES: There are challenges in nursing education in Norway today. We have seen that recruitment has decreased, and that nurses seek jobs where they are better paid. To increase the accessibility distance and part-time education has been established. The theory-practice gap will always exist. Therefore we should aim to prepare the students to minimize this gap in a way that they can combine training of nursing with training in improvement. The demand of a masters degree to be a nursing teacher has reduced the teachers' ability to keep up their practical skills. The government pays nursing teachers who want to practice as nurses for several months to maintain their salary level during that period. CONCLUSIONS: There are many possibilities to improve nursing education in Norway. We are on our way with highly qualified teachers and students, and we still have enough good applicants. The new general plan and new law for universities and university colleges offer great opportunities. However, the shortage of nurses is a great challenge for further quality improvement both in clinical practice and in education.     

吉林省社区护士岗位培训现状及发展方向

目的 了解吉林省社区护理人力资源现状及岗位培训状况,为构建社区护士岗位培训体系提供依据.方法 采用整群随机抽样法,对吉林省3个城市的社区卫生服务中心（站）共583名社区护士的社区知识掌握及需求进行问卷调查.结果 社区护士常见基础护理知识掌握率最好（63.8%）,科研方法 知识掌握率最不理想（13.6%）,年龄小,职位低以及工作时间在5～9年的社区护士知识掌握较差;42.9%的社区护士未参加过岗位培训,岗位培训存在最多的问题为培训时间太短（64.6%）,老年人常见疾病居家护理知识岗位培训需求率最高（99.7%）.结论 我省社区护士存在整体素质不稳定的现象,岗位培训工作落实不完善,进行岗位培训是提高社区护士整体素质的重要途径.     

ICU护士对临终关怀接受程度及影响因素的调查分析

目的了解ICU护士对临终关怀的接受程度及其影响因素,为ICU临终关怀护理提供依据。方法对本市3所三级甲等综合医院98名ICU护士进行访谈,访谈内容包括:被调查者的一般资料,其对临终关怀的了解及能否接受临终关怀等,了解ICU护士对临终关怀的接受程度。结果 98名ICU护士接受临终关怀的有58名,占59.18%;不接受临终关怀的有40名,占40.82%。男护士、本科及以上、25-30岁年龄段及已婚护士接受临终临终关怀的程度较高,组间比较,均P<0.05,差异具有统计学意义。结论 ICU护士对临终关怀接受程度不高;性别、学历、年龄及婚姻状况是影响ICU护士接受临终关怀的因素,医院应针对以上的影响因素对医护人员展开临终关怀教育,使ICU临终关怀能顺利开展。     

医院对男护士需求的调查分析

目的 了解医院对男护士的认知、接受及需求情况，为培养和使用男护士提供依据。方法采用分层抽样的方法．对广州市5所医院的医护人员、患者及患者家属进行调查。结果在682名调查对象中,男护士的知晓率为61．6％；认为可以接受男护士的护理人员575人,占843％；认为最需要男护士的科室分别是精神科(85.0%)、急诊科(67．4％)、外科(64．2％)、手术室(58．1％)；男护士的职业影响因素主要是传统观念(84．5％)、性别偏见(56．9％)、亲朋好友的嘲笑(43．7％)、家庭成员的反对(38．996)。结论 医院对男护士有一定的需求，建议吸引更多的男性从事护士职业．充分发挥男护士的优点．有利于促进护理事业的发展.