教学型医学院校学生科研能力培养的探索

教学型院校多指我国一般的本专科院校,尤其指近年来新建、组建、升格的地方普通本科高校.教学型大学的特色在于应用,在于实践,需要为学生进入社会就业或创业做好准备.教学型本科院校的培养目标,应是面向一线工作的高级应用型人才.     

新建本科院校组织结构变革的实践与探索

本文对新建本科院校近几年来的组织结构变革进行了分析，在充分肯定成绩的同时指出了存在的不足，同时提出了管理重心下移至二级学院，构建以二级学院为单位面向系与学科的扁平矩阵组织结构的观点，探索新建本科院校组织结构的设置与选择，为新建本科院校进一步改革、发展提供参考。     

新建本科院校可持续发展若干问题的思考

新建本科院校是我国本科教育的一支重要力量和高等教育大众化的主要承担者。这些学校的本科办学历史不长,面临的改革、建设和发展的任务十分艰巨。新建本科院校要实现可持续发展,必须对学校的发展定位、发展策略、改革与建设等问题进行认真的思考。     

试论"教学质量意识"与新建本科院校教务管理人员的素质

我国高等教育正向着以提高质量为主的内涵发展转变,反映教学工作优劣程度和质量标准的教学质量意识对高校教务管理人员的素质提出了新的要求.本文在阐述高校教务管理人员教学质量意识的内涵及结构的基础上,结合增强"教学质量意识"和教育部实施"质量工程"的现实背景,提出了新建本科院校教务管理人员应具备的素质,并从教学质量意识、创新精神、工作作风、意志品质、人际关系等方面进行了论述.     

泰山医学院

泰山医学院是山东省省属普通高等学校。经过30多年的建设，学校已经由单一的医科院校发展为以医学科学为主体，医学、工学、理学、管理学等多个学科相互渗透、协调发展的多科性大学。2006年，教育部对学校进行了本科教学工作水平评估，获得了优秀的成绩。     

论新建本科院校实验室建设的发展障碍与后发优势

新建本科院校的实验室具有发展的后发优势 ,这就是在正确认识实验室的发展优势和发展障碍的基础上 ,形成学习、资源、创新等方面的比较优势 ,并积极发挥后发优势 ,克服劣势 ,努力实现实验室的跨越式发展 ,这应当作为新建本科院校加快实验室发展的一种新的战略抉择     

论新建地方本科院校的职能定位与人才培养

高等学校必须发挥培养人才、发展科学、直接服务社会的三大职能;新建地方本科院校在职能定位上应确立教学立校、科研强校、服务活校的思想,实现三大职能的有机统一;新建地方本科院校应立足实际,与时俱进,为地方基础教育发展和经济腾飞培养应用型专业人才。     

新建本科院校内涵式发展援助模式与机制建设

[目的]探索建立切实可行的援助模式与机制,促进政府、社会、高校资源的合理配置,为推动新建本科院校内涵式发展提供理论依据和实践路径。[方法]访谈调查采用李克特量表的形式编制,对5所代表性的新建本科院校"内涵式发展现状与援助需求"以及7家援助方单位"援助可能"进行典型调查、数据收集、分析处理,提出相应对策。[结果]5所代表性的新建本科院校"内涵式发展现状"及"援助需求"指数均值分别是"2.93"和"4.03",新建本科院校办学发展现状良好,对外部援助需求强烈;7家援助方单位"援助可能"指数均值是"4.06",均有较高的援助意愿。[结论]通过对"新建本科院校内涵式发展现状与援助需求"以及"援助方援助可能"的调查分析,充分利用外部现有的资源,探索建立"社会参与型"、"高校互助型"、"国际合作型"援助模式,并重点从组织机构、政策设计、保障机制、评价体系四个方面建立健全援助机制。     

试论新建医学本科院校的办学定位与发展战略

20世纪90年代以来，为适应经济和社会发展的需要，通过单独升格或合并升格组建了一批新建医学本科院校。它们是高等教育大众化进程中的产物，也是为实现城乡社区卫生服务提供人才支撑的重要生力军。本文就新建医学本科院校的办学定位与发展战略进行了初步的探讨。     

加强新建本科院校基层服务型党组织建设

分析新建本科院校基层服务型党组织建设内涵、必要性和存在问题的基础上,着力从强化服务意识、增强服务能力、提升服务水平和推进服务常态化四个方面探讨深化基层服务型党组织建设; 通过落实服务功能和强化政治功能,进一步提升基层党组织推动学校改革发展、服务动员师生的能力和水平。     

早期开设方法学课程对提升中医院校本科生科研能力的效果研究

本研究开展了一项前瞻性队列研究来探讨在中医院校本科早期开设方法学课程对培养提升学生科研能力的影响及效果。结果显示暴露组的学生在本科第三学期以前主持或参与大学生课题的人数可能是未选修课程的学生人数的5.6倍。研究提示本科早期开设方法学课程能提高学生的科研意识,增加其参与科研课题、撰写学术论文的几率。     

将大学生创新性实验引入泌尿外科临床教学的探索

医、教、研是高等医药院校及附属医院发展的三驾马车?本科教学对院校发展和人才培养至关重要。但是包括泌尿外科在内的传统临床教学存在临床前沿和课本内容脱节以及学生兴趣不高等问题。文章在分析泌尿外科传统本科教学模式缺陷的基础上,总结了将大学生创新性实验引入泌尿外科临床教学的经验,同时,提出了大学生创新性实验管理优化的办法。将大学生创新性实验引入本科临床教学,可以发挥学生的创造力和主观能动性,并提高学生的创新意识和创新能力,实现医、教、研的良性循环。     

基于多校区办学的高校学生管理问题及其对策分析

由于各校区的区域特色、历史内涵、文化底蕴等不同，使多校区高校运作的期望值和实际效果存在许多矛盾和问题，尤其是学生教育和管理工作面临许多新的困难和挑战。立足于多校区学生教育管理的现状，从加强多校区学生教育管理的观念、体制、方式、资源人手，探索新建地方本科院校多校区学生教育管理模式。     

教学型医学本科院校人才培养模式变革的思考

教学型院校多指一般的本专科院校,尤其指近年来新建、组建、升格的地方普通本科高校,是与国内重点、具有研究型性质的大学相对而言的。它的培养目标,是面向建设与管理一线工作的高级应用型人才。教学型医学本科院校应紧密围绕医学教育最低标准,紧密结合地区对医疗卫生人才的需求以及学校定位实现人才培养模式的变革。     

新建应用型本科院校教师培训需求分析与启示——以上海健康医学院为例

目的探究新建应用型本科院校教师培训需求,挖掘教师产生培训倦怠的原因,开展有针对性的培训工作,提高教师参加培训的积极性。方法采用调研问卷的方式,对全校10个学院296名教师进行"动因、培训内容、提升职业能力意愿、培训方法及授课教授素质"五方面的需求调研,分析不同教龄、受教育程度及岗位的需求。结果不同教师群体总体培训需求趋于一致,部分需求存在差异。结论新建应用型本科院校在开展教师培训工作时应当注重唤醒教师自我发展的内在动力、制订多元化个性化培训计划、关注不同教师群体职业能力提升的需求,以齐抓并举多样化培训方式与方法、求真务实地聘请授课教师,方能达到满意的培训效果。     

新建本科院校课程建设的思考与探索

近几年，经教育部批准，相继有100余所学校升格、新建为本科院校。如何在专科层次课程建设的基础上打造我们的精品课程，提升教学质量，真正达到本科水平，是我们这些院校共同探索的问题之一。我院自2000年升格为本科院校以来，在全方位的建设中，对于课程建设，我们倾注了更多的心血，进行了卓有成效的探索，教学质量得到了明显的提高。     

论新建本科院校科研管理队伍的建设

在国家实施科教兴国、建设创新型社会并不断完善社会主义市场经济背景下，新建本科院校面临着尽快提高人才培养层次，提高科研实力。以更好为当地经济建设服务的严峻挑战，这就对院校的科研管理工作提出更新更高的要求。一所高校科研水平的高低，除了与一线教学科研人员的科研实力有关，二线科研管理人员的管理能力也是一个不容忽视的重要方面。因此，新建本科院校应充分重视科研管理队伍建设，通过建设具有高素质和团队合作精神的科研管理队伍，     

浅谈学生成绩的管理和利用

为了贯彻执行中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神 ,为了进一步调动广大教师的教学积极性 ,激励广大学生奋发进取 ,提高办学水平和教学质量 ,优化我省人才培养层次结构 ,满足社会对高层次优秀人才的需要。我校根据省教委关于《选拔优秀专科学生升入本科院校学习的通知》及《关于选拔优秀专科生升入本科院校学习的规定》文件精神 ,结合学校实际情况 ,决定从 98级学生中选送一批优秀学生升入本科院校学习。选拔过程中成绩考核的管理和利用显得至关重要。1　“专升本”工作内容选拔优秀专科学生升入本科院校学习的…     

教研一体化实验室建设思路——以医学影像技术专业为例

实验室建设对应用型本科专业的教学工作至关重要,同时也是科研工作的必备条件。作为新成立的本科院校,教学以及科研实验室如何建设是新建专业所要面临的问题。为此,以医学影像技术专业为例,按照应用型本科要求,根据专业培养目标,立足教学与科研需要,整理一体化实验室建设的方案与思路,借此助力学科及专业发展。     

关于我国高等药学本科教育的专业布局问题

我国高等药学本科教育专业应综合考虑我国医药卫生事业发展的需要和财力、医药工作和科技基础、资源、师资、交通等多种因素合理布点,或投资、巩固扩建现有专业点或新建专业点。新点应设在综合大学、医(中医)、农、林院校内为宜。