儿科学见习中的问题与对策

本文就儿科学临床见习阶段学生对儿科学见习不重视、学生在对患儿问诊查体时难于取得患儿家长或患儿的配合及为学生做示范教学的病种和病例数量有限等问题进行了分析,并提出了相应的对策,包括引导和培养学生正确的学习动机,教育学生全面掌握临床基本技能,激发学生学习兴趣,提高教师自身素质等。教师针对学生在检查诊断患儿时出现的问题进行专题教育,以争取患儿及其家长的配合;教师适时进行病例讨论式教学,在带教中扩充教学资源,建立教学伙伴等,以提高儿科学见习阶段的教学质量。     

儿科临床见习教学体会

儿科学是临床医学专业主要专业课程之一,儿科临床实习教学是教学工作的一个重要环节,是提高学生综合素质和培养创造能力的重要途径。在进入见习前,医学生所接受的知识仅仅来源于书本,是纯理论的知识,缺乏有关儿科临床的感性认识,实习教学的基本目的是要培养学生理论联系实际,实     

儿科学临床见习教学方法探讨

目的了解学生对单纯进行临床见习和多媒体部分替代临床见习的看法。方法对我校2007级4个班共223名学生进行问卷调查。结果2种方法比较有显著性差异。结论在学生逐年增加、见习医院不足、医患关系紧张的情况下，适当减少临床见习次数，通过多媒体部分替代临床见习，以病例讨论及实验室操作练习来加强学生理论和实践相结合的能力。既缓解了医院的压力，又达到了技能培养的目的。     

多元智能理论在儿科学临床见习教学中的应用

本文探讨了将多元智能理论应用于儿科学临床见习教学的实践及其效果。教师根据学生不同的智能特点,采取适当的、能够促进学生全面发展的教学方法和策略,使学生在见习过程中,优势智能得到充分发展,同时带动其弱势智能的发展。以学生问卷调查、考核成绩、教师自我工作评价结果作为多元智能理论应用效果的评估依据,与传统的教学方法进行了比较分析。结果显示,在儿科学临床见习教学中应用多元智能理论,能够启发学生的临床思维,激发学生对儿科学学习的自信心、积极性,有助于培养高素质的医学人才。     

PBL教学模式在临床儿科学见习中的应用

传统的见习教学模式存在诸多弊端,影响了教学质量。此研究在2002级儿科见习中采用PBL教学,通过问卷调查及临床技能考核进行教学效果的评价。结果显示实验组91.8%的学生赞成新的教学方法,实验组学生理论考核成绩较对照组高,差别有统计学意义。此研究结果提示PBL教学提高了儿科学临床见习教学质量,是一种行之有效的见习模式。     

儿科学临床见习教学模式改革与思考

临床见习是医学院校临床教学的重要组成部分,也是实现由医学生向实习医生过渡的重要环节。小儿并不是成人的缩影,无论在解剖、生理、病理等方面,还是在疾病的临床表现、诊断及治疗方面都表现出和成人不同的特点。为提高临床见习教学质量,近年来,我院儿科教研室对临床见习教学方法和内容进行了改革,取得了较好效果,     

儿科学临床见习的教学改革与思考

临床见习的教学是教学医院的一项常规和重要的工作,我科近年对临床见习的教学内容和方法进行若干改革,包括完善教学内容与实施方法、强调突出儿科教学特点、注重培养学生临床思维能力、应用启发式教学,加强培养学生独立解决问题的能力等方面,取得了较好的效果,提高了儿科学临床见习教学质量.     

双语教学在儿科临床见习中的应用

为适应医学教育发展的需要，明确双语教学目的，把握儿科学特点，在临床见习课中进行多种形式的教学活动，取得良好效果。     

儿科学见习中的主要问题及教改措施初探

本文对目前儿科学临床见习阶段学生对见习学习重视不够,学生从理论走向实践的过渡困难以及示教病人数量有限且患儿家长依从性差等主要问题进行了归纳和分析,并提出了相应的教学改革措施,包括教师岗前培训,创造教师与学生的交流机会,采用灵活多样的教学方式,增加临床见习机会、病例讨论式教学、病房查房与教学查房,创建新的教学基地等,以期提高儿科学见习阶段的教学质量。     

儿科学见习中的主要问题及教改措施初探

本文对目前儿科学临床见习阶段学生对见习学习重视不够,学生从理论走向实践的过渡困难以及示教病人数量有限且患儿家长依从性差等主要问题进行了归纳和分析,并提出了相应的教学改革措施,包括教师岗前培训,创造教师与学生的交流机会,采用灵活多样的教学方式,增加临床见习机会、病例讨论式教学、病房查房与教学查房,创建新的教学基地等,以期提高儿科学见习阶段的教学质量.     

临床教学"见习医生制"的设计和实践

深刻理解“见习医生制(Clerkship)”应用于临床教学的重要意义。结合中国实际,在临床教学中采用Clerkship的形式,对临床教学目标、过程和考核等一系列因素进行重新思考、定位和设计。Clerkship教学的调查结果显示,Clerkship对我国临床教师和学生的传统观念所带来的冲击,对Clerkship教学的改进与完善还任重道远。     

癌痛患者使用麻醉药品中的问题与对策

疼痛是目前困扰和影响癌症患者生活质量的主要原因之一,药物治疗癌痛是最常用和最基本的方法。我们体会目前影响药物治疗的主要原因是买药困难、用药不规范、规范化治疗原则实施难和政策缺失。解决的办法和途径是,健全组织与制度、建立专业化科室、大力宣传、改进工作、齐抓共管和求得政府支持。     

牙周专业临床实习教学中的问题与对策

临床实习是医学生完成从学生到医生角色转换的重要环节,在牙周专业的临床实习中学生常会遇见一些令人困扰的共性的问题,本文通过临床一线救学实践提出了针对这些问题的对策和解决方法,以期对牙周专业的临床实习教学工作有所帮助.     

医学生儿科学临床见习中人文关怀的缺失与构建

通过对当前医学生儿科学临床见习中人文关怀缺失的现状分析,阐述了构建人文关怀的具体对策,即加强教师人文素养,进行发育行为儿科学教学,注重培养医学生的沟通技巧、法律意识等相关人文社会科学知识。     

全病程跟踪见习教学方法结合病案导入式教学方法和以问题为基础学习教学方法在八年制医学生儿科学见习教学中的应用

临床见习是医学生理论联系实际的桥梁.为了提高医学生儿科学见习效果,针对儿科疾病起病急、发展快、病程相对短的特点,北京大学第一医院在八年制临床医学专业学生的儿科学见习教学中,改进病案导入式教学方法,选用见习时病房现有的典型病例,结合以问题为基础学习( problem-based learning,PBL)教学方法,对疾病进行全程跟踪见习教学.实践证明,这种教学方式的实施,提高了医学生学习的主观能动性,取得了较好的教学效果.     

心血管外科学见习教学的探索

探讨和改进心血管外科学见习教学方法，总结广州医学院第二附属医院在心血管外科学临床见习教学中的经验，如采用新的教学方法和各种现代化的教学手段，强调见习过程中对学生人文素质的教育等。通过见习教学方法的改进，学生可以更好地掌握心血管外科学的基本理论和基本技能。     

一次性输液泵用于胃肠道肿瘤化疗输液中存在的问题和对策

目的正确使用一次性输液泵进行胃肠道肿瘤化疗输液,提高临床化疗效果,减轻化疗的毒副作用。方法2011年8月-2013年8月我科收治的胃肠道肿瘤患者230例,利用一次性输液泵进行化疗输液209例。观察和记录使用一次性输液泵进行化疗输液的情况,使用中出现的问题,分析原因并采取相应措施。结果209例胃肠道肿瘤患者使用一次性输液泵进行化疗输液,未能按时完成输液有6例;出现堵管2例;留置针滑出血管1例;报警错误8例;其他问题2例。结论一次性输液泵用于胃肠道肿瘤患者的化疗输液有其优势,但其操作精度、输液量及输液速度计算、巡视要求、患者配合等与普通闭式静脉输液器相比要求更高;若使用中达不到要求也容易出现问题。采取相应的措施可减少这些问题的发生,保证胃肠道肿瘤患者能顺利完成全程化疗。     

试论当前大学生职业发展与就业指导工作中存在的问题与对策

本文分析了国内大学生职业发展与就业指导工作的现状,阐述了我国大学生职业发展与就业指导工作中存在的主要问题,包括大学生自身存在的自我认知不足、职业定位不准确等问题,以及高校现有的大学生职业发展与就业指导课程教师、所用教材、教学时数、教学条件等方面存在的问题,并分析了原因.同时,提出了大学生职业发展与就业指导工作的对策,包括建立全员化、全程化就业指导,优化大学生职业发展与就业指导课程体系,与大学生心理健康教育等工作结合,搭建网络服务平台四个方面,以提高大学生职业发展与就业指导工作的科学性和实效性.

Abstract：

Through the analysis of current situation of undergraduates' professional development and occupational planning in our country, the main problems were expatiated in this paper, such as, low self-perception, inaccurate professional orientation etc. In the article, we also discussed the problems in teaching resource, teaching material, teaching hours, teaching condition and analyzed the causes. Meanwhile,in the paper, the countermeasures were pointed out that how to enhance the work of professional development and occupational planning of undergraduate, which is including the establishment of full and thoroughly employment guidance, optimizing the course system, and combination which mental health work, building network service system, etc, in order to improve the undergraduates' professional development and occupational planning work to be more scientifically and effectively.     

高等医药院校医学人文社会科学研究存在的问题及对策

我国高等医药院校医学人文社会科学研究人员知识结构不合理,研究被视为旁门左道、非主流、无专业,研究环境差等问题;使得医学人文研究并未取得应有的成绩。建议通过设置独立的医学人文社会学科,建立医学人文研究人员培训和实践制度,建设以问题为中心的跨学科研究平台等方式,来提高医学人文社会科学研究的水平。