健康教育的临床应用

随着医学模式的转变，护理模式已由传统的“以疾病为中心”转变为“以病人为中心”，强词人是生理、心理、精神、文化的统一整体，强调病人从人院到出院的整体护理过程。健康教育是整体护理的重要组成部分，是以病人及其家属为对象，通过护士有计划有目的的教育过程，可使病人及其家属了解增进健康知识，提高健康水平，使其行为向有利于健康方面发展。     

脑血管疾患的家庭康复护理

随着医学模式的转变,护理程序不再是单纯的疾病护理,而是以病人为中心或以人的健康为中心的整体护理。护理服务由以医院为中心转向以社区、家庭、个体为主的自我保健。护理工作如何走向社会、走向家庭还有许多问题有待探讨。     

以患者为中心是护理工作改革的宗旨

目的探讨“以患者为中心”的护理模式是改革的宗旨。方法认识新的医学模式，运用心理学、伦理学，加强心身兼护。结果护士转变了从属型的执行医属和单纯地护理操作，提高了护理质量，满足了患者的健康需求。结论以患者为中心是护理改革的必然，是护理工作适应社会发展，满足大众需求的举措。     

以病人为中心提高护理质量

随着社会市场经济的建立和不断完善，特别是中国加入世贸组织后，医疗体制改革引起了护理工作的重大变革。护理工作如何更趋于规范化、标准化、科学化，呈现以人为本，变人“治”为法“制”的护理管理；如何从以疾病为中心转变为以病人健康为中心；如何以完成任务指标为目的转变为以护理效率、效果、效益为目标，是护理工作面临的几大问题。     

服毒病人心理护理的重要性

随着医学模式向生物-心理-社会模式的转变，护理模式也发生了相应的改变。护理工作正在由过去的以疾病为中心“功能护理”逐渐向以病人为中心的“整体护理”过渡和转变。在新的护理模式中，护士的工作已不再是简单的“打针送药”、“疾病监护”等技能性活动，而是包括了有心理护理在内的更为复杂的创造性劳动。为此，全新的护理模式对护士的素质，尤其是心理素质提出了更高的要求。     

整体护理与护士素质

随着医学模式的转变,社会的发展,人们对健康要求的提高,护理工作必须从以前的”以疾病为中心”的护理向”以病人为中心”的整体护理转变。护理人员为了适应新的护理方式,必须在各方面得到提高、锻炼。21世纪的护理人员如何适应整体护理,现将本人在临床工作中的心得体会总结为四点：①新趋势下的护理工作;②护理人员如何适应整体护理;③改变医护和护患关系;④良好的护理人员职业道德在经济市场中的作用。     

以家庭为中心的优质护理在导乐陪伴分娩中的应用

随着社会的发展,人们对健康及母婴保健的需求不断提高,产科服务模式也从以干预为手段的模式转向导乐陪伴分娩。家庭成员是维护产妇健康的重要参与者,家庭支持使产妇更有安全感,减少产妇焦虑。自2010年开展优质护理服务以来,我院产科积极采取措施提高护理工作质量,将以家庭为中心的优质护理应用到导乐陪伴分娩中,效果较好,现报道如下。     

护士素质与患者健康

随着社会的发展和人们生活水平的提高,对健康愈加重视。护理需求不断促进医学模式的转变,护理方式已由过去以疾病为中心的护理过度到以患者为中心的护理。人们越来越重视社会因素和心理因素对疾病的影响。这就要求每名护理人员都应具备良好的素质、精湛的技术、渊博的知识和一颗对患者高度负责的心,以胜任繁重而复杂的护理工作。现就护士的护理道德、语言、业务素质与患者健康的关系谈几点看法。     

中西医结合护理临床实践模式初探

随着医学模式的转变，现代护理学从“以疾病为中心”的护理模式进入“以病人为中心”的整体护理发展阶段，并进一步向“以人的健康为中心”的方向发展。整体护理已成为现代护理发展的必然趋势，中医护理以其“天人相应”的整体观、自然观和“以人为本”的指导思想与现代护理以病人为中心的整体护理理念有着相似的内涵。但由于种种原因在现代医学中对中医护理未给予足够的重视，发挥中医特色，走中西医结合道路是中医护理发展的必由之路。中西医结合护理模式的的探讨，对于建立适合我国国情的整体护理模式，对于中医护理学的发展均具有重要的理论与实践意义。笔者拟从以下几个方面对这一模式进行一些初探。     

重症监护病房的人性化护理

我院自2001年成立重症监护病房（ICU）起，以病人和家属的需求为导向，逐步由传统的“以疾病为中心”的护理模式转变为“以病人为中心”的护理模式，对护理人员、病人、ICU环境等实施人性化管理。现将几年来的基本做法介绍如下：     

人文护理在150例择期手术患者中的临床应用

随着社会的进步,人们健康意识和健康水平的不断提高,护理工作已从传统的以疾病为中心转变为以患者为中心的模式,即是要以人为本,体现人文精神[1],重视对人的无限关怀[2].在护理实践中,人文精神集中体现在对患者生命与健康,患者权利与要求,患者人格与尊严的关注.在以患者为中心的整体护理基础上给予人性化、个性化的护理服务与护理教育,充分体现人文护理的理念[3].     

医院开展健康教育的现状和提高教育水平的对策

在开展以病人为中心的整体护理模式的新形势下 ,健康教育已成为整体护理的重要组成部分 ,如何有效地实施健康教育 ,提高其质量 ,是当前护理工作中值得探讨的课题。为促进医院健康教育的开展 ,使病人在整体护理中享受到主动、全面、连续的保健服务 ,现将目前健康教育开展情况综述如下 :1　以现代护理观正确认识健康教育“2 0 0 0年人人享有卫生保健”是世界卫生组织提出的全球社会目标。健康教育作为提高全民健康保健知识不可缺少的一种措施 ,已受到高度的重视。医院的健康教育是以住院病人及其家属作为教育对象 ,通过有计划、有目的、有评价…     

以家庭为中心护理模式在儿科护理中的应用

目的探讨以家庭为中心的护理模式在儿科护理中的效果,提升患儿及家长的满意度和患儿安全。方法创建以家庭为中心的护理模式,主要包括：建立家庭式病房（包括合理的病房结构、营造病房安全感和温馨气氛、为家长提供便利的服务设施）,关注孩子及家长的需求,患儿的教学及生活计划,选择资历达标的护士,明确护士的具体职责,培训和考核护士的护理理论和实践知识。以美国波士顿儿童医院研制的“以家庭为中心护理量表”“为研究工具,运用随机抽样,对193名患者家属、管理者31名及医护人员117名进行问卷调查,评价以家庭为中心护理模式在儿科护理中的实施效果。结果家长的总体满意度为93．58％,患儿安全指标发生率明显下降。结论在护理过程中,以家庭为中心护理模式主要强调的是重视家庭和谐与健康,同时突出家长在维护患儿健康所占的重要位置,妥善地指导家长该如何去照顾患儿,尽量让家长与患儿在一起,并为孩子及家长提供适当及需要的护理。     

实施“以家庭为中心”的脑瘫患儿康复治疗护理

目的实施“以家庭为中心”的脑瘫患儿康复治疗护理，提高护理质量。方法树立“以家庭为中心”的脑瘫患儿康复治疗护理理念．营造家庭化住院环境，实施“以家庭为中心”的健康教育、入院的康复治疗护理、出院康复指导及随访。结果85．00％以上的父母角色适应、喂养技能掌握、康复训练、生活护理技能掌握、家庭参与各方面感觉良好。结论“以家庭为中心”的脑瘫患儿康复治疗护理是满足家长需求的高质量护理，同时。提升了医务人员的职业形象、认识和住院环境，患儿家庭支持是实施“以家庭为中心”的康复治疗护理不可缺少的条件。     

护理工作的整体化研究

护理工作必须适应新的医学模式,由过去以疾病为中心单纯的护理模式向生理、心理、社会多元化护理模式发展,宗旨是“以人为中心,以现代化护理为指南,以各种专业协作为基础,以护理程序为手段,为患者提供优质的整体化护理”。     

门诊患者在治疗中的心理护理

随着医学事业的突飞猛进，医学模式已由“生物医学”模式转变为“生物——心理——社会”医学模式，护理观也随之作出了相应的调整，从以疾病为中心发展到以人为中心的整体护理，门诊工作是医院的第一线，是防病治疗的前哨阵地，我院门诊病人的数量多，病源广泛，病种多样，病情复杂，在长期的门诊、治疗工作中，我们深深体会到：心理护理与生理功能护理同等重要，在心理护理中，患儿的心理护理和成人患者的心理护理亦同等重要，不可忽视。     

住院病人如何开展健康教育

随着医学模式的转变，在开展“以病人为中心”的整体护理工作中，为病人提供健康知识的教育工作已成为护理工作的重要部分。在基层医院，我们面对的病人普遍文化程度比较低，病情重，住院时间短，所以健康教育工作容易被忽视，如何有效开展健康教育工作，是目前护理工作中值得深入研究的课题。我们医院从1998年开展系统化整体护理工作，健康教育工作也同时展开。     

整体护理与护士素质

长期以来,护理工作以疾病为中心思想指导下,在医生支配下执行医属,完成治疗计划,是从属型医护关系。护士对患者态度是不善交流,不听取意见,让患者绝对服从医护人员,是服从型护患关系,这样发展下去,只有被社会淘汰,适应不了21世纪的社会的需要。为了适应现今社会发展和改革的需要,我们护理人员必须转变自己的观点,适应新的医学模式,由过去以疾病为中心单纯护理模式已向生理、心理、社会多元化护理模式发展,宗旨“是以人为中心,以现代护理为指南,以各种专业为基础,以护理程序为手段,为患者提供优质的整体护理”。现将我在护理工作中的几点体会,总结如下。     

以家庭为中心的护理理念对母婴健康的影响

目的探讨以家庭为中心的护理理念在产科护理中对母婴健康的影响。方法选择我院2010年9月至2012年2月收治460例初产妇随机分成观察组和对照组,每组各230例。观察组入住家庭化病房,实施以家庭为中心的护理理念为指导的产科护理,包括以家庭为中心的健康教育和产前护理,产时分娩支持,产后护理,出院指导及产后访视。对照组人住普通病房,实施常规的产科护理及健康教育指导。结果观察组产妇的母婴护理技能掌握率闷;乳喂养技能和新生儿护理技能）、母婴护理知识的掌握率,纯母乳喂养成功率均明显高于对照组,差异具有统计学意义（χ2=12．47、10．32、13．47,雅均〈0．05）;观察组产妇和家属对护理服务的满意度及母亲角色适应情况均优于对照组（χ2=13．56、12．53,P〈0．01）;对两组产妇及新生儿并发症出现的情况比较,尿潴留、便秘及新生儿的红臀等并发症的发生率比较,差异有统计学意义（P〈0．05）,而产妇切口感染及新生儿的脐炎、呛奶的发生率两组比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论以“家庭为中心”护理理念为指导的产科护理能满足产妇及家属的需求,有效的减少并发症的发生,对促进母婴健康起到了关键作用。     

开展医院健康教育的思考

在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变的新形势下，人们对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断的保持和促进健康。健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动。如何开展体现医院高水准服务的健康教育，是深化整体护理研究所面临的一个重要而迫切的课题。为促进医院健康教育的开展，使病人在整体护理中真正享受到主动、全面、连续的服务，有必要对健康教育在医院工作中的地位、内容、实施方法及基本技能等问题进行探讨。