注重传统医学模式向循证医学模式转变，创新临床科研方法

“循证医学”（Evidence——Based Medicine，EBM），顾名思义就是遵循证据的医学，也被称为实证医学、有据医学、求证医学，我国的大多数文献称为循证医学。它是随着临床医学、医学统计学、临床流行病学和计算机互联网等学科和技术迅速发展而产生的一门新兴学科，已引起医学界广泛兴趣，并且在未来医学发展中占有重要地位。     

浅论循证医学

1循证医学的基本概念循证医学(evidence-based medicine,EBM) 是指遵循科学依据的医学.循证医学用于针对个体患者的临床实践时称为Evidence Based Medicine,在用于对成组患者或群体作出医疗卫生决策时又称为Evidence Based Healthcare.     

图书馆循证医学信息服务模式探析

在介绍循证医学及循证医学信息服内涵的基础上,阐明医学图书馆开展循证医学信息服务所需的基础条件,包括服务对象需求、循证医学信息资源和图书馆员素质,总结医学图书馆循证医学信息服务流程,针对现状分析不足之处并提出具体改进措施。     

临床医疗模式与循证医学

文章对传统的临床医疗模式与循证医学模式的区别作了分析对比,对循证医学的概念、内容、程序作了介绍,并对临床医师如何掌握并实施循证医学提出了要求。     

循证医学信息人才培养模式研究

分析我国循证医学发展滞后的原因,指出应在制度保障、资源建设的基础上,采取多种途径,努力培养适合临床需要的循证医学信息人才,开创我国循证医学信息服务的新局面。     

对循证医学兴起和发展的哲学思考

1 循证医学知识介绍 循证医学内容广泛,从根本上讲,它不是一门独立的科学,而是一种有关医学研究、实践和卫生管理的一种科学方法。本文为便于展开论述,仅介绍循证医学基本定义、循证医学证据及循证结论的表述形式3部分。 1.1 循证医学定义 循证医学,一种被称为新世纪的临床医学,兴起于20世纪末期,已逐步为广大有医学良知和时代责任感的人所理解、接受和实践。“慎重、明智、准确地应用当前所能获得的最佳研究依据,同时结合临床医生的个人专业经验、考虑病人的价值和愿望,将三     

循证医学的实践模式与学习资源

介绍循证实践模式、熟悉现有的循证医学资源。以利于全科医生学习利用循证医学资源,掌握临床研究最新进展,完成专业知识更新,提高诊疗水平。     

循证医学—EBM简介

循证医学是近十年来刚诞生的一门新兴的学科 ,它是流行病学和现代信息学与临床医学结合的产物。这种全新的医学理念正受到世界各国医学界的广泛重视并有效运用于临床。1　循证医学的基本概念循证医学 (evidencebasedmedicine,EBM)是指临床实践中各种治疗应该重证据 ,而不是凭经验。即用证据来代替经验指导临床 ,而临床上的证据只能来自随机对照试验 (randomizedcontrolledtrialsRCT)。所以循证医学也称为“求证医学”、“实证医学”。DavidSacketr将循证医学定义为“慎重、准确和明智地应用当前所获得的最好研究依据 ,同时结合临床医生…     

循证医学模式在临床教学中的探索

目的：在临床教学中探索循证医学模式的作用。方法：对120名进入临床内科实习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学模式的探索和实践。入选学生随机分为试验组和对照组,试验组采用以小组为单位的循证医学教学法,对照组采用传统教学方法。结果：试验组理论和临床技能考核成绩、病历书写、病案分析能力、“三基”掌握情况、学生及教师满意度均优于对照组,在临床教学改革中引入循证医学思维,在提高学生学习积极性和医学创造性方面具有重要性。     

临床医学教学中循证医学教育模式探讨

循证医学（Evidence Based Medicine,EBM）是近年来在临床医学领域内迅速发展起来的一门新兴学科。循证医学最早由英国内科医生和流行病学家Archie Cochrane在20世纪70年代提出。循证医学的定义较多,但最为经典的是同为循证医学创始人的国际著名临床流行病学家David Sackett所定义：＂慎重、准确和明智地应用当前所能获得的最佳研究证据,同时结合医生的个人专业技能和临床经验,     

循证医学与临床医学教育模式

循证医学对临床实践和临床教学产生了重大的影响，使医学模式由传统的经验医学模式转变为以科学证据为基础的医学模式。传统临床医学教育模式存在很大弊端，已不适应循证医学时代的要求。更新传统临床医学教育观念，改革临床医学教育目标、体系、教学内容、教学方法和继续教育，在临床医学教育中引进并形成循证医学教育模式，是临床医学发展的必然趋势。     

循证医学与医学教育模式的转变

介绍循证医学的概念、意义、实施步骤、基本评价方法及在国内外医学教育中的现状,旨在增强医学生和医务工作者的循证医学观念.     

建立医学生循证医学教育模式的探讨

本文就传统医学教育模式面临的问题，提出应在医学生中开展循证医学教育。并就如何在医学教育中引入循证医学，以及如何有效地进行循证医学教学进行了探讨。     

在肿瘤学临床教学中引入循证医学教育模式

分析了当前医学临床教学中存在的问题,阐述了循证医学的概念、基本评价方法及其在医学教育中的作用。提出了肿瘤临床教学中引入循证医学教育新模式的紧迫性。初步探讨了在肿瘤学临床教学中引入循证医学教育模式的可行性及其重要意义。     

循证护理理念在外科护理学教学中的应用

循证护理（EBN）是20世纪90年代受循证医学思想的影响而产生的一种新的护理理念。其产生于循证医学,又称为实验护理学,可简单理解为遵循证据的护理。90年代初循证医学理念开始引入护理领域,是近年来在北美、欧洲、澳洲以及东南亚地区兴起的一种旨在提高护理实践科学性和有效性的理念。全球第一所循证护理中心（英国Y0rk大学循证护理中心）主任Cullum教授和美国Rochester大学护理学院临床研究中心主任Ingersol博士借鉴循证医学奠基人之一的Sacheet教授等对循证医学的定义,认为循证护理是护理人员在计划其护理活动过程中,审慎、明确、明智地应用最佳科学证据,并使之与临床知识结合,参照患者的愿望,在某一特定领域作出符合患者要求的护理决策的过程。同循证医学一样,其核心思想是使以经验为基础的传统护理向以科学为依据的现代护理发展。     

贝叶斯法在临床诊断决策中的应用

贝叶斯法（Bayes theorem）是决策学的重要数理模型之一，由Thomas Bayes在1761年首先提出。近年来随着循证医学的发展，贝叶斯法在临床决策中的实用价值受到关注。以贝叶斯法为基础的算法为循证医学证据的个体化应用提供了途径，成为循证医学的重要延伸（算法和指南被并称为循证医学的两个主要延伸）。应用贝叶斯法可以综合分析各相关因素，推算出诊断概率（验后概率），     

循证医学-临床医学模式的重大转变

循证医学是近年来医学领域新兴的一门学科 ,为我们提出了一个全新的概念 :“Ｅｖｉｄｅｎｃｅｂａｓｅｄｍｅｄｉｃｉｎｅｉｓｔｈｅｐｒａｃ ｔｉｃｅｏｆｍａｋｉｎｇｍｅｄｉｃａｌｄｅｃｉｓｉｏｎｓｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｊｕｄｉｃｉｏｕｓｉｄｅｎｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ,ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ,ａｎｄａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｍｏｓｔｒｅｌｅｖａｎｔｉｎｆｏｒｍａ ｔｉｏｎ .”即循证医学是通过大量相关资料的运用与缜密的论证和评价 ,对医学发展的实践。简单地说 ,循证医学要求临床实践应以科学证据为指导 ,进行符合科学…     

医学图书馆嵌入临床循证医学信息服务模式构建

以前的循证医学信息服务采用"主动参与参考咨询"模式,视角不够科学、内容不够系统。以临床医师循证决策需求为逻辑起点,引入"信息-知识-智能"转化律后,通过比较循证过程及"信息-知识-智能"转化过程,构建了循证医学信息服务新型模式,为临床医学馆员和临床医师思考"需要做什么"以及"如何科学地做"提供了统一理论,有效指导临床医学馆员开展循证医学信息服务工作,辅助临床医师科学地进行临床决策。     

基于PICOS模式的医学信息检索课程案例教学

基于PICOS模式进行医学信息检索课的案例教学有利于促进学生的循证医学思维。论述了引入循证医学的PICOS模式来构建医学信息检索课程案例教学的必要性,并用具体实例探讨和说明了基于PICOS模式进行案例教学的教学案例设计、案例分析和检索方法以及在课程各阶段的适用性和实施过程。     

基于循证医学临床决策模式研究

传统的以经验为主的临床决策模式正在面临以系统评价为基础的循证临床决策模式的挑战．对医学信息的获取、评价和利用是实施临床决策的内在机制。本文从医学信息交流的角度对临床决策模式的变化、循证临床决策过程及其信息支持、循证决策证据的获取与评价等进行了分析和探讨。