儿科医学生临床沟通能力培养的方法探讨

临床交流和沟通技术培养是医学生教育的重要内容,临床教学中应该加强医患交流与沟通技能的教育。该文就实习带教工作中培养和提高临床见习生的医患沟通方法进行探讨。     

全科医学的科研

全科医学教育是使学生(学员)掌握全科医学的知识和技能,培养合格的称职的全科医生;全科医学科研则要求从事全科医疗实践的全科医师和所有全科医学教育科研工作者,在全科医学这一新领域中有所创造、有所发现,以推动全科医学的发展。如何发展全科医学,如何与医疗卫生体制改革以及     

全科医学在哮喘教育与管理中的作用

目的探讨全科医学在哮喘教育与管理中的作用。方法在哮喘患者当中推行全科医学,通过选取500例哮喘患者的临床资料进行分析,探究全科医学在哮喘教育与管理中的作用,并提出相关理论进而取到完善哮喘教育与管理的效果。结果在哮喘患者中推行全科医学,结果数据经过回顾性分析发现,患者的满意度得到显著提高∽〈0．01）。结论全科医学在哮喘教育和管理中可以取得很大的效果,全科医学有利于哮喘教育和管理的完善,有利于提高哮喘科医师的职业技能,同时有利于实现哮喘患者全方面的治疗。     

干休所应重视培养“全科”医护人员

笔者通过十多年来的干休所医疗保健工作,认为干休所卫生所因其工作性质特殊,应重视“全科”医生和护士的培养和教育,以更好地适应老年保健的需要。笔者对此有如下体会: 1 干休所老干部的实际情况需要培养全科医护人员 “全科”医生和护士指的是对内外、妇儿、药理、老年医学、康复和急救医学等都比较熟悉的医生和护士。老干部往往是数病并存,患有多系统疾病,故而要求     

论我院开设全科医学本科专业的必要性和可行性

本文在介绍发展全科医学教育重要意义的基础上,重点论述了我院开设全科医学本科专业的必要性和可行性.特别是我院率先在我省开办了临床医学专业全科医学方向,采取"前期大基础、后期全科医学专业方向分流"等措施,培养了一批全科医学方向毕业生,深受用人单位欢迎,奠定了我院开设全科医学本科专业的基础.     

全科医学师资培训实施意见(试行)

为贯彻落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》(国发〔2011〕23号),加强全科医学师资(含中医全科医学师资,下同)队伍建设,规范全科医生培养工作,特制定全科医学师资培训实施意见。一、指导思想依据全科医生(含中医类别,下同)岗位职责和培养标     

《全科医学》出版

1993年9月中国医药科技出版社出版了“全科医学(General medicine)”一书。此书是引进传播全科医疗的普及读物,它系统介绍了全科医学、全科医疗的基本知识和技能、家庭保健、居民健康档案、健康教育以及全科医疗中的人际关系,开创中     

关于提高脑血管病临床见习教学质量的探讨

临床见习是医学教学的必要环节之一,可加深医学生对理论课知识的理解和记忆。鉴于医学见习生处于课堂理论知识学习与临床实习之间的特殊阶段,尤其对于脑血管病科这种三级临床学科来讲,由于神经系统的抽象性及复杂性,见习时间又相对较短,主要以临床观摩为主,加之受患者欠合作及病种不全等制约,故教研室应制定详细、规范的见习计划,教师应全面掌握培养目标及每次见习课的目的与要求,充分发挥见习生的主体作用,通过改进脑血管病专业见习课教学方法,逐步培养见习生理论联系实践的能力,提高基本技能和临床思维能力,提升临床教学质量,同时,需注重培养其爱伤观念。     

全科医学本科教育中预防医学创新教育培养模式的构建

预防医学是全科医学教育的重要组成部分,预防医学教育质量关系到培养出来的全科医生整体素质,应该在全科医学教育中受到重视。创新教育在全科医学本科预防医学教育中的应用要求树立适应创新教育的思想观念,确立创新教育的目标,构建创新教育培养模式,包括设置理论和实践教学体系、改革教学方法和手段等。     

全科医学专业人才培养途径探讨

目的探讨制约社区卫生服务发展最主要的全科医学专业队伍建设问题，提出相应的建议。方法使用文献综述的方法，分类讨论全科医学人才的培养途径。结果与结论全科医学人才培养要强化社区导向的全科医学教育理念，要根据现实国情，注重创新，采取多形式、多层次、多方位的思路，逐步培养出一支人民群众信得过的全科医师队伍。     

借鉴国外经验 发展我国高等药学教育

目的促进我国高等药学教育的发展。方法研究总结了美国、日本、英国等国的药学教育情况,分析了我国高等药学教育存在的问题及其产生原因。结果对我国高等药学教育的发展提出了建议。结论应该借鉴国外经验,发展我国高等药学教育。     

加强护士的健康教育意识

主要说明了在护士的继续教育中加强健康意识培养的必要性。     

药学(中药)类专业教育规模与社会发展相适应的研究

通过对药学(中药)类专业教育现状分析，我国社会、教育、经济发展的趋势及药学(中药)类专业教育发展趋势等三方面的探讨，提出主要存在的问题和解决问题的对策，旨在阐明在社会主义市场经济环境中，药学(中药)类专业教学规模应与宏观(国家社会发展战略、行业对人才需要)、微观(学校自身办学能力)发展相适应，应遵循药学(中药)教育的一般规律，沿着快速、高效、超前、连续、协调、健康、有序的轨道发展。     

象形图在患者药学教育中的应用

目的：考察象形图在国内外药学患者教育领域的应用现状。方法：查阅国内外相关象形图在患者药学教育领域应用的文献并进行分析总结。结果：在患者用药教育材料中引入象形图可以提高患者对于药品知识的理解和记忆,进而提高用药依从性和安全性,患者乐于接受。结论：象形图是患者教育的有效工具,值得在我国推广和应用。     

将思想道德教育融入中医药课堂教学

思想道德教育是素质教育的重点，以中药、方剂两门课程为例，论述将思想道德教育融入到中医药课堂教学中的体会，说明二者有机结合，不仅加强学生对知识的理解和掌握，还可促进学生个人修养和职业道德的提升。     

Research-related Coursework and Research Experiences in Doctor of Pharmacy Programs

Objectives

To evaluate the research-related coursework and research experiences in doctor of pharmacy programs and compare the findings to those of 2 previous studies.

Methods

A questionnaire was mailed to 88 colleges and schools of pharmacy in the United States and Puerto Rico. The survey instrument sought information on formal research-related coursework; required and elective research experiences; and perceptions of student-conducted research.

Results

Seventy-nine colleges and schools completed the questionnaire for a response rate of 88%. Most colleges (>90%) required students to study/complete courses in biostatistics and drug information/literature evaluation; approximately half required research methods coursework. Twenty-five percent required some form of project and requirements were not influenced by class size. Students could often work in teams to complete projects. Respondents generally thought participation in research had some value for motivated students.

Conclusions

This study demonstrates the variability in extent of research-related coursework and research experiences in PharmD programs across the country.     

基于通识教育的药学专业知识培养

通识教育作为一种人本教育,其任务在于让学生通过学术的熏陶,养成科学和文明精神。该文以《药物发展》通识教育核心课程为例,分析基于通识教育基础上的药学知识培养,并就该课程的教学内容、教学模式和考核方式等进行了调查和评价,以期更好地达到通识教育的培养目标。     

论高等教育改革与创新人才的培养

21世纪高等教育必须要适应知识经济时代的要求，首先分析了我国传统教育存在的主要问题，并对创新人才的基本特征进行了剖析，本文认为培养创新人才最为重要的是要改变传统教育体制，实施创新教育，最后提出了构建创新人才培养模式的途径与方法。     

提高药学专业创业教育实效性的探讨

创业教育是高等教育改革发展的新趋势。在药学生中开展创业教育是促进学生全面发展,提高就业竞争力的需要,是为学生及社会开拓新的就业空间,改善目前整体就业窘况的需要,更是培养药学领域高层次人才的需要。应充分利用药学专业创业优势,以专业创业教育与通识创业教育相结合,不断探索药学专业的创业教育途径,培养药学生创业意识,提高创业能力,为国家输送具有开创精神的药学人才。     

Interprofessional education in introductory pharmacy practice experiences at US colleges and schools of pharmacy

Objective. To assess the extent to which US colleges and schools of pharmacy are incorporating interprofessional education into their introductory pharmacy practice experiences (IPPEs), and to identify barriers to implementation; characterize the format, structure, and assessment; and identify factors associated with incorporating interprofessional education in IPPEs.Methods. An electronic survey of 116 US colleges and schools of pharmacy was conducted from March 2011 through May 2011.Results. Interprofessional education is a stated curricular goal in 78% of colleges and schools and consistently occurred in IPPEs in 55%. Most colleges and schools that included interprofessional education in IPPEs (70%) used subjective measures to assess competencies, while 17.5% used standardized outcomes assessment instruments. Barriers cited by respondents from colleges and schools that had not implemented interprofessional education in IPPEs included a lack of access to sufficient healthcare facilities with interprofessional education opportunities (57%) and a lack of required personnel resources (52%).Conclusions. Many US colleges and schools of pharmacy have incorporated interprofessional education into their IPPEs, but there is a need for further expansion of interprofessional education and better assessment related to achievement of interprofessional education competencies in IPPEs.