南昌市769名学龄儿童感觉统合失调调查分析

感觉统合理论由美国临床心理学家ＡｙｒｅｓＡ .Ｊ首先提出 (1972 )。Ａｙｒｅｓ认为 :感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来 ,经大脑的整合作用 ,完成对身体内外知觉并作出反应。任何原因使感觉信息不能在中枢神经系统进行有效的组合而全身不能和谐的有效运转就称为感觉统合失调 (ｓｅｎｓｏ ｒｙＩｎｔｅｇｒａｔｉｖｅＤｙｓｔｕｎｃｔｉｏｎＳＩＤ ) [1] 。Ａｙｒｅｓ研究发现[2 ] 在学习困难儿童 5 0 %有前庭功能协调不良。台湾郑信雄报导[3] :在正常学龄儿童中感觉统合失调为 2 8%。北京任桂英等报导[4 ] :北京城区正常学…     

8～12岁市区学龄儿童感觉统合失调与不良行为及家庭因素调查分析

目的调查本市区小学儿童感觉统合失调现状与不良行为及家庭因素的关系.方法用感觉统合诊断量表和自制儿童生长发育 调查表对1775名学龄儿童进行心理行为问题调查.结果感觉统合轻 度失调23.4%、重度失调13.5%,男童失调发生率(42.86%)明显高于女童(31.36%)P ＜0.01,前庭功能失衡发生率最高(21.30%);统合失调组儿童不良行为发生率高达64.38% 明显高于统合正常组(31.11 %)P＜0.01, 失调组不良行为各因子的发生率亦明显高于统合正常组P＜0.01;学习能力不足儿童与父母文化程度和不同职业有关P＜0.01. 结论儿童感觉统合失调现状易成为成人心理障碍的潜在因素,应引起重视.     

儿童感觉统合失调及其影响因素的调查分析

目的研究儿童感觉统合失调与学习障碍及环境因素的关系.方法采用感觉统合评定量表和学习障碍(PRS)筛查量表,分别对755名学龄儿童进行检测、分析.结果感觉统合严重失调率为13.25%;感觉统合正常与失调儿童的学习障碍有统计学差异(P＜0.005);其中在LD儿童中感觉统合失调率占63.51%;感觉统合失调与母孕期的情绪、是否足月顺产、出生后的喂养方式、居住环境、孩子1岁内有无高热、家长对孩子的态度及期待等因素有关(P＜0.05).结论儿童感觉统合失调与环境因素、学习障碍有一定的关系.     

感觉统合训练在学习障碍儿童中的应用

学习困难是指智力基本正常的学龄期儿童学习成绩明显落后的一类综合征。据报道这类儿童感觉统合能力各因子分均低于正常儿童 ,严重影响了儿童学习能力的发展。本文对 85例学习障碍儿童感觉统合前后的效果进行了对比研究 ,现将结果报告如下。对象与方法一、研究对象年龄在 6～ 12岁难以完成学业的小学 1～ 6年级学生 ;符合CCMD 2 R有关学习障碍的诊断标准[1] ;符合感觉统合失调的标准[2 ] ;EEG检查排除器质性脑病、癫痫等疾病 ;韦氏儿童智力测验在 70以上。必须连续完成感觉统合训练 2个疗程以上 ( 2 0次为一疗程 )。二、方法1.测评方法…     

238例学习能力不足儿童的感觉统合功能分析

目的学习能力不足儿童的感觉统合功能分析.方法资料对照和多因素分析.结果238例就诊儿童中有199名儿童存在感觉统合失调情况,占就诊儿童的83.61%.平均年龄(8.177±1.65)岁,男孩149例,女孩50例.199例中重度失调儿童96例(48.24%).199例中另有47.74%(95例)的儿童符合注意缺陷多动综合障碍.结论儿童感觉统合失调是造成儿童学习困难及行为问题的重要因素.感觉统合失调与注意缺陷多动综合障碍存在必然的联系.通过进一步的研究,可能在儿童注意缺陷多动综合障碍的病因方面取得进展.     

南京地区儿童感觉统合失调与家庭及学校环境因素关系调查分析

目的:研究儿童感觉统合失调与家庭及学校环境因素之间的关系,为早期防治提供科学依据。方法:选择在东南大学附属中大医院就诊的6~12岁儿童为研究对象,采用感觉统合评定量表、生长发育及家庭环境因素调查表进行问卷调查。结果:多因素Logistic回归分析显示母亲文化程度和家庭类型对儿童感觉统合失调的发生有一定的影响。结论:儿童感觉统合失调受到来自家庭及学校环境多种因素的影响,有必要提高家长、老师的认识,早期开展筛查并积极治疗。     

儿童感觉统合失调及其影响因素的调查分析

目的 研究儿童感觉统合失调与学习障碍及环境因素的关系。方法 采用感觉统合评定量表和学习障碍(PRS)筛查量表，分别对755名学龄儿童进行检测、分析。结果 感觉统合严重失调率为13．25％；感觉统合正常与失调儿童的学习障碍有统计学差异(P＜0．005)；其中在LD儿童中感觉统合失调率占63．51％；感觉统合失调与母孕期的情绪、是否足月顺产、出生后的喂养方式、居住环境、孩子1岁内有无高热、家长对孩子的态度及期待等因素有关(P＜0．05)。结论 儿童感觉统合失调与环境因素、学习障碍有一定的关系。     

感觉统合失调的学龄儿童家庭环境因素调查分析

目的:初步调查靖江市城区学龄儿童感觉统合失调的发生率,分析家庭环境因素对感觉统合能力的影响。方法:用儿童感觉统合能力发展评定量表和自行设计的生长发育及家庭环境因素调查表对市区2所小学593名儿童进行抽样调查。结果:593名儿童感觉统合失调率为31.5%(187/593),其中轻度失调率为22.6%(134/593),重度失调率为8.9%(53/593),男童和女童感觉统合失调率分别为35.4%(102/288)和27.9%(85/305),男童高于女童(χ2=3.909,P<0.05)。多重线性回归分析显示,影响学龄儿童感觉统合能力的主要因素有性别、出生史、喂养史、1周岁前好动情况、父母文化程度、亲戚家小孩好动、父母幼时好动情况、伙伴关系、学习成绩、完成作业情况、家庭气氛。结论:感觉统合失调是多种因素包括行为、学校、家庭环境等方面相互作用的结果,有必要提高家长、老师对该病的认识,及早进行筛查和干预。     

儿童感觉统合训练的应用研究

目的:探讨感觉统合训练在感觉统合失调儿童中应用的临床效果。方法:采用标准的感觉统合训练方法,以运动游戏的形式,对54名感觉统合失调的儿童进行训练。结果:感觉统合失调儿童的前庭失调、触觉防御、本体感不良、学习能力发展不足各因子分值在训练前后有显著性差异(P<0.01)。结论:感觉统合训练能显著改善感觉统合失调儿童的临床症状,值得推广应用。     

武汉市小学生感觉统合失调调查

目的 :探讨武汉市小学生感觉统合失调情况及家庭影响因素。方法 :选取武汉市城区 3所代表性小学学生进行感觉统合评定及相关家庭情况调查。结果 :1976名 6～ 11岁儿童感觉统合轻度和重度失调率为 2 3 .73 %和 12 .0 4 % ,男孩失调率高于女孩 ,6岁组失调率高于 10和 11岁组 ,工业区学生感统失调率高于学院区。结论 :武汉市约有三分之一的小学生存在轻重不一的感觉统合失调现象 ,父母受教育程度、对子女的期望值及家庭生活水平是影响感觉统合失调率的因素     

感觉统合训练治疗儿童感觉统合失调一例

感觉统合失调为感觉系统无法正常运转 ,儿童表现为多动、学习困难等症。近期 ,我院引进感觉统合治疗方法治疗儿童统合失调 ,现将一例报告如下。1　病例介绍患者男 ,9岁 ,好动 ,不能安静看书 ,学习困难 ,于 1999年9月来我院就诊。用《儿童感觉统合能力发展评定量表》评定并经《儿童感觉统合能力发展测查系统》统计 ,结果 :前庭失衡45 .6 3分 ,触觉防御 49.90分 ,本体感受 43.32分 ,学习能力37.5 0分。参照各项标准分小于 40为异常的诊断标准 ,诊断为感觉统合轻度失调。即制定了每周至少 3～ 4次 ,2 0次为一疗程的治疗计划。训练内容包括 :滑…     

芜湖地区儿童感觉统合失调状况调查及影响因素分析

目的:了解芜湖地区儿童感觉统合失调状况及其影响因素。方法:应用儿童感觉统合评定量表及一般情况调查表,采用分层整群随机抽样的方法,对芜湖地区儿童进行测查。应用SPSS 11.0软件进行统计分析。结果:收到有效问卷2 928例,感觉统合能力正常为1 437例(49.1%),轻度失调914例(31.2%),重度失调577例(19.7%)。在性别、居住区域及家庭养育环境方面有显著差异。结论:芜湖地区儿童感觉统合失调率较高,男孩失调率明显高于女孩,县镇儿童的失调率高于市区。儿童感觉统合失调受多种因素影响。     

76例注意缺陷多动障碍儿童的感觉统合功能分析

目的探讨儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）不同亚型的感觉统合功能水平及差异。方法将符合症状诊断标准的ADHD儿童进行感觉统合功能量表评定,分析ADHD儿童的感觉统合能力及发展水．平。结果ADHD儿童感觉统合功能失调率为65．8％（76／50）,其中严重失调34．2％、轻度失调31．5％。三种亚型ADHD儿童的感觉统合失调率无明显差异（P〉0．05）。感觉统合功能失调以前庭平衡及大脑双侧分化情况失调较为严重占76．3％,发育性运动功能的失调排第二位为65．8％,学习情况状况失调排第三位为63．2％,本体感觉和身体协调功能失调最轻为28．9％。结论ADHD儿童存在不同程度的感觉统合功能失调障碍,主要以前庭平衡及大脑双侧分化情况、发育性运动功能和学习情况状况失调为主。     

家庭教育在感觉统合失调训练中的作用

感觉统合理论是由美国南加州大学的珍·爱尔丝(A·Jean Ayres)博士在1972年提出的用以矫治儿童学习障碍行为的一种理论.感觉统合训练就是通过输入触觉、前庭平衡、本体感觉、视觉等各种感觉刺激,使儿童能够重新组织协调统和这些感觉,促进脑神经生理功能的发展,以及对外界环境进行适应性反应的能力[1].感觉统合失调为当大脑对感觉信息的统合发生问题时,就会使机体不能有效的运作.     

南京市鼓楼区2 539名学龄儿童感觉统合失调的调查研究

目的：研究南京地区儿童感觉统合失调的发生率及其相关因素。方法：选择南京市鼓楼区6年具有代表性的小学,对1－4年级学生采用问卷调查的方式,由儿童的父母填写感觉统合评定量表、生长发育调查表,了解儿童出生时娩出方式、生长发育状况及父母文化程度、教养方式等,并由专人对评定量表进行统计学处理。结果：南京市鼓楼区2539名被调查的儿童中感觉统合总失调率为33．67％,其中轻度失调率为23．73％,中度失调率为8．33％,重度失调率为1．61％。结论：男童感觉统合失调率明显高于女童（P＜0．001）,各年龄组之间感觉统合失调率无明显差异;感觉统合失调率与母亲的文化水平、家庭的和睦程度呈负相关;与父亲的吸烟、饮酒呈正相关;有良好家庭教育的儿童感觉统合失调率低。儿童生长发育过程中独立穿衣早者的感觉统合失调率低,同时,儿童的冲动、多动、注意力及行为问题与感觉统合失调的关系密切。     

学习困难儿童感觉统合与注意力测试

目的研究学习困难儿童的感觉统合与注意力情况。方法对162例学习困难儿童和35例正常儿童进行感觉统合量表和注意力测试,并测评瑞文智商。结果(1)儿童学习困难与感觉统合失调、注意力缺陷有关,而与智商水平无关（除外智力低下者）。(2)感觉统合与注意力之间存在相关性。结论感觉统合失调并伴有注意力异常易使患儿不能自控而影响学习成绩,对待学习困难儿童可以从改善儿童感觉统合失调与纠正注意力缺陷着手。     

学习困难儿童感觉统合与注意力测试

目的 研究学习困难儿童的感觉统合与注意力情况。方法 对162例学习困难儿童和35例正常儿童进行感觉统合量表和注意力测试，并测评瑞文智商。结果 （1）儿童学习困难与感觉统合失调、注意力缺陷有关，而与智商水平无关（除外智力低下者）。（2）感觉统合与和之间存在相关性。结论 感觉统合失调并伴有注意力异常易使患儿不能自控而影响学习成绩，对待学习困难儿童可以从改善儿童感觉统合失调与纠正注意力缺陷着手。     

ADHD患儿伴不同程度感觉统合失调影响因素分析

目的研究注意缺陷多动障碍(AttentionDeficitHyperactivityDisorder,ADHD)患儿的感觉统合失调率及不同程度感觉统合失调的影响因素。方法采用儿童感觉统合能力发展评定量表和自拟儿童生长发育及家庭环境因素调查表对儿科神经专科门诊ADHD患儿进行感觉统合能力评定和影响因素分析,同时采用Rutter儿童行为评定量表、瑞文测验联合型(CombinedRaven’sTest,CRT)了解患儿的行为问题和智力情况。结果ADHD患儿的感觉统合失调率为98.26%,且以中重度为多(占83.68%),单因素分析表明,感觉统合失调程度主要影响因素与儿童学习成绩,智商,伙伴关系,母亲文化程度,家庭气氛等有关。结论ADHD患儿的感觉统合失调发生率较高,且失调程度是多因素相互作用的结果。     

8—2岁市区学龄儿童感觉统合失调与不良行为及家庭因素调查分析

目的：调查本市区小学儿童感觉统合失调现状与不良行为及家庭因素的关系。方法：用感觉统合诊断量表和自制儿童生长发育调查表对1775名学龄儿童进行心理行为问题调查。结果：感觉统合轻度失调23．4％，重度失调13．5％，男童失调发和率（42．86％）明显高于女童（31．36％）P＜0．0），前庭功能失衡发生率最高（21．30％）；统合失调组儿童不良行为发生率高达64．38％明显高于统合正常组（31．11％）P＜0．01，失调组不良行为各因子的发生率亦明显高于统合正常组P＜0．01；学习能力不足儿童与父母文化程度和不同职业有关P＜0．01。结论：儿童感觉纺合失调现状易成为成人心理障碍的潜在因素，应引起重视。     

驱铅合并感觉统合训练治疗感觉统合失调儿童的临床疗效

目的探讨驱铅合并感觉统合训练与感觉统合训练两种方法对儿童感觉统合失调干预的效果。方法对符合感觉统合失调的儿童随机分为研究组(驱铅 统合训练 铅污染预防教育)40例,对照组(统合训练 铅污染预防教育)47例,干预治疗6个月后比较两组儿童感觉统合能力、不良行发生率、注意力缺陷程度和血锌原卟啉水平。结果研究组干预后的前庭平衡、触觉防御、本体功能、学习能力[分别为(36.53±9.22)分、(37.31±8.37)分、(35.03±7.67)分、(31.82±9.31)分]均高于对照组[分别为(31.82±8.33)分、(33.18±9.20)分、(31.08±10.01)分、(26.30±7.82)分],差异有非常显著性(P<0.01)。干预前后研究组各不良行为发生率差异有显著性(P<0.05~0.01),而对照组差异无显著性(P>0.05)。干预前后研究组注意力轻度、重度缺陷出现率分别是65%、25%和20%、5%差异有显著性(P<0.01和0.05;对照组分别是59.57%、34.04%和14.89%、8.51%,P<0.05和P>0.05。研究组干预前后血ZPP分别为(3.58±0.78)μg/gHb和(2.60±1.01)μg/gHbP<0.01,对照组分别为(3.36±0.56)μg/gHb和(3.06±0.96)μg/gHb,P>0.05。结论驱铅 感觉统合训练能更为有效地提高感觉统合失调儿童各项统合能力与学习注意力,有利于纠正感觉统合失调儿童的不良行为和情绪障碍。