186例老年心血管病患者健康教育及护理干预

目的:了解健康教育及护理干预对老年心血管疾病患者的影响.方法:对186例老年心血管疾病患者采用问卷的方式进行调查并对患者进行健康教育、护理干预并指导患者学习自我防护的措施.结果:提示天气变化、感染、服药不规则、用力排便、饱餐、情绪波动、过度疲劳、不恰当的运动、不良生活习惯等是老年心血管疾病复发的常见诱因,经健康教育及护理干预后患者平均复发次数及住院天数减少(P<0.01).结论:健康教育及护理干预可以减少老年心血管病复发.     

老年心血管疾病患者的健康教育方式分析及研究

目的 :探讨老年心血管疾病患者的健康教育方法及效果.方法 :把我院从2015年3月到2016年10月接收的老年心血管疾病患者104例作为此次研究对象,随机将患者分为观察组和对照组,对照组采取常规护理,观察组在此基础上加强健康教育,比较两组患者护理效果.结果 :观察组患者的治疗依从性评分与生活质量评分均要显著高于对照组,具有统计学意义(P<0.05).结论 :加强老年心血管疾病患者的健康教育指导,可以明显加强患者治疗依从性,改善患者生活质量,值得推广.     

心血管病的社区健康教育

目的：探讨社区健康教育活动对心血管病的防治作用。方法：成立医院社区健康教育小组,定期到各社区开展健康教育活动。在社区宣传栏张贴有关的心血管病防治知识或图片。定期社区现场宣传、讲授心血管病的防治、保健知识,倡导健康生活方式,详细解答疾病防治的有关问题。通过社区健康教育问卷调查,评价活动效果。结果：社区健康教育活动能提高社区人群对心血管病的防治意识;自觉纠正不良的行为、生活习惯;有助于稳定心血管病患者的病情,降低其再住院率。结论：社区心血管病健康教育活动对心血管疾病有防治作用。     

心血管病的社区健康教育

目的:探讨社区健康教育活动对心血管病的防治作用。方法:成立医院社区健康教育小组,定期到各社区开展健康教育活动。在社区宣传栏张贴有关的心血管病防治知识或图片。定期社区现场宣传、讲授心血管病的防治、保健知识,倡导健康生活方式,详细解答疾病防治的有关问题。通过社区健康教育问卷调查,评价活动效果。结果:社区健康教育活动能提高社区人群对心血管病的防治意识;自觉纠正不良的行为、生活习惯;有助于稳定心血管病患者的病情,降低其再住院率。结论:社区心血管病健康教育活动对心血管疾病有防治作用。     

健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用

目的：分析健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用效果。方法：收集我院2012年2月~2013年2月期间诊治的老年心血管疾病患者156例作为研究对象,采用随机分组的方式将患者分为试验组与对照组,每组患者各78例。对照组患者采用常规护理模式,试验组患者在对照组的基础上加强健康教育,对2组患者的护理效果进行分析对比。结果：研究结果显示,2组患者护理前血清总胆固醇水平、甘油三脂指标值比较无明显差异(P>0.05),经护理后血清总胆固醇水平、甘油三脂指标值均出现了明显的变化(P<0.05),且试验组的改善水平明显优于对照组(P<0.05);同时,试验组患者的心电图改善水平亦明显优于对照组(P<0.05)。结论：健康教育在老年心血管疾病患者护理中具有良好的临床疗效,能有效促进患者的血清总胆固醇水平、甘油三脂指标值、心电图改善,值得在临床应用上推广。     

加强健康教育是防治心血管病的关键

近年来,无论是世界上还是我国医药行业和媒体都在防治心血管病方面倾注了很大的精力并做了大量的工作。如何有效防治心血管疾病,仍面临着巨大挑战。新的研究表明,我国每年死于心血管病的人数约300万,占总死亡人数的45％左右;心血管病是我国居民健康的“头号杀手”;我国每年主要用于心血管病的医疗费用更是高达1300万亿元人民币;全球每年心血管疾病引起1600万人死亡,其中死于心肌梗死的720万人中近50％是由高血压引起。由此看出,如不采取有效防治措施,心血管疾病将使人类健康受到更大的威胁。     

老年冠心病患者的健康教育

目的：通过健康教育。使老年冠心病患者树立健康观念，改变不良的生活习惯，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，掌握自我保健的方法和技术，真正提高自己的生活质量。方法：应用专题讲座法、宣传栏、书面教育、个别会谈等教育方法进行健康教育。结果：在126例老年冠心病患者的健康教育中有92例初步掌握了冠心病的病因、诱因、用药的注意事项及危险因素等知识，掌握了简单的自救方法；29例患者基本了解与自己疾病有关的保健知识，只有5例未达到预期目标出现再次心梗。结论：健康教育对预防冠心病的发生和自救有较好的效果。     

老年患者健康教育浅析

健康教育是医护人员有计划、有目的地向人们介绍健康知识、进行健康指导，使其理解健康的意义，增强自我保健与自我护理能力，是护理工作的一项重要内容。我院通过对老年患者采取沟通了解、知识宣传、个性化的宣教，把握时机进行教育，综合性的教育宣传等方式，建立了良好的护患关系，提高了患者对自身疾病的正确认识，使老年患者获得了自我护理、自我管理的能力。使生命质量大大提高。     

老年患者健康教育的方法

开展整体护理以来,我们对患者进行了系统的健康教育。在效果评价中发现老年患者接受教育能力差,不同程度地影响了教育效果,据此我们根据老年患者心理生理特点,探索采取了如下方法。1　直观形象教育　　老年患者由于生理机能的退行性变化,往往情绪悲观,态度消极。认为年龄大了不能和年轻人相比,对疾病康复缺乏信心。我们最常用的方法是介绍同病种老年患者康复的病例。创造机会让其与康复者咨询,让他们之间直接接触交谈,进行双向信息交流。由于介绍者和听者系相同的角色,使患者非常感兴趣,直观形象地看到了疾病是可以康复的,增强了战胜疾病的…     

老年糖尿病患者的健康教育

健康教育的内容 控制血糖知识和技巧：①有关疾病治疗知识：目前糖尿病诊断与治疗已达到一个崭新的水平,只要控制得好其期望寿命与正常人一样。要反复向患者本人及家属交代清楚各种治疗的细节,教给他们如何合理用药,怎样正确就医以及自救、互救的知识和方法,使患者对治疗有安全感和信心。     

健康教育在老年心血管疾病患者中的实施

随着人口老龄化及不健康的生活方式改变，使我国心血管疾病明显增多。发病及死亡呈增长趋势，已成为威胁我国城乡居民生命及健康的主要疾病之一。心血管疾病起病急，病程长，易反复。正确有效地进行疾病健康知识宣教，以减轻患者心理负担，调动主观能动性，配合治疗、护理。减少可能出现的并发症和避免疾病复发有重要意义。我科2006年1月-2007年10月实施健康教育513例患者，效果良好，现报告如下：     

老年冠心病患者的健康教育

目的探讨对老年冠心病患者实施健康教育的可行性。方法对100例老年冠心病患者进行基础知识、心理、药物等全面指导与健康教育。结果健康教育不仅提高了治疗效果，更提高了患者的生活质量。结论对青年冠心病患者实施正确的健康教育，可提高患者对治疗的依从性，降低发病率，提高生活质量。     

老年冠心病患者的健康教育

采用“责任管床,分班教育,见缝插针”的教育管理模式,结合集体、小组或单个教育等形式对老年冠心病患者进行基础知识和饮食、运动、心理、药物、自救技能等方面的健康教育。提高了老年冠心病患者医疗保健知识和自我保护技术,减少疾病复发频率,促进患者康复。     

老年糖尿病患者的健康教育

分析老年糖尿病患者一般疾病知识缺乏和实施健康教育的必要性,认为对老年糖尿病患者实施健康教育能减缓并发症、降低病死率,提高老年糖尿病患者生活质量.     

老年糖尿病患者的健康教育

目的:探讨对老年糖尿病患者如何进行健康教育.方法:对98例老年糖尿病患者进行健康教育,评估、观察其效果.结果:患者的好转率明显提高.结论:对老年糖尿病患者进行健康教育,可明显提高患者的生活质量.     

老年高血压病患者的健康教育

我们对老高血压病患者采用个别教育、直观形象教育、反复教育及多角度提问等方法进行健康教育,内容包括心理指导、饮食指导、培养健康的生活方式、用药指导、运动指导,使患者懂得高血压病的基本医学知识,从而延长患者的寿命,提高生活质量.     

健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用研究

目的对心血管患者的临床护理中健康教育的作用进行探究.方法采用随机数字表法随机把老年心血管疾病的240例患者分成对照组和实验组,给予对照组患者常规性护理;实验组患者则在应用常规性护理的前提下,对健康教育方案加以制定,采用个别讲解为辅且集体授课为主的健康教育方式,集体教育以患者现身说法、集体讨论、专家讲课和录像等方式展开.结果实验组和对照组的患者在门诊随访依从性、生活方式和干预前服药等方面都不存在任何显著的差异,但是干预后实验组与干预前相比在依从性上有突出的改观,并且远远的优于对照组,差异有着统计学意义.实验组和对照组患者干预前环境因素、生理因素、社会关系和心理因素等方面的评分都没有显著的差异;采取干预性措施以后,实验组环境因素、生理因素、社会关系和心理因素的评分比干预前要高,而在环境因素、心理因素及生理因素上比对照组要高,差异有着统计学意义.结论健康教育的实施有助于患者门诊随访依从性和服药依从性的提高,并且患者的生活质量能够得以改善,对患者的身心健康有着积极的促进作用.     

浅谈老年糖尿病患者的健康教育

糖尿病(DM)是慢性终生疾病,对DM患者的健康教育有效与否,直接影响患者的生命和生活质量.运用科学的护理方法 ,通过调动护理对象的主观能动性,有计划地实施以全面的整体护理,积极开展对患者糖尿病知识的教育,让其认清糖尿病危害,提高老年糖尿病患者对糖尿病的正确认识,树立战胜疾病的信心,引导患者养成合理进食习惯,避免严重低血糖的发生,提高其自我控制血糖和防范常见并发症的能力,进一步提高老年糖尿病患者整体护理质量、减少老年糖尿病患者并发症的发生,提高其生活质量具有非常重要的意义.     

老年高血压患者的健康教育实践

随着老龄化社会的来临，老年高血压病的患病率明显上升。由于老年人在生理上和心理上均呈现“损失”过程，有时并非单靠药物就能达到平稳有效控制血压的效果，还需通过健康教育的手段提高患者、家属对老年高血压病发生、发展的认识，特别是对并发症的认识。使患者能很好地配合治疗，增强战胜疾病的信心，提高生活质量，减少并发症和心脑血管意外事件、降低死亡率。健康教育是一项全民教育，涉及面广，尤其是基层医疗保健部门责任重大，需要领导重视，医护人员、患者、家属共同参与。近几年来，我们结合老年高血压病发病率高、血压波动明显、心理因素复杂等特点，积极开展了健康教育，取得了明显的效果。     

提高老年患者健康教育的体会

随着人们生活水平的不断提高,人类平均寿命日益延长,人口老龄化成为全球发展的趋势,目前我国60岁以上老年人口所占比例已超过10％,由于人口老龄化,临床上老年患者日趋增多,为老年患者及家属提供健康教育成为我们临床护理人员的一项重要职责。健康教育的目的是使患者达到知、信、行。知：让患者知道所患疾病的一般知识、治疗的目的及护理要点。信：护士用丰富的知识帮助指导患者,让患者感到护士可信,并形成信念,