实施阶段性梯级式强化教学法改革临床实习教学工作

目前,高等医学院校的临床实习教学工作面临着许多新问题.随着人们生活的改善,法律意识的增强,自我保护能力的提高,人们对医疗质量和服务态度的要求越来越高.医学生若没有良好的医德医风和扎实的临床技能,必将影响临床实习教学的质量,作为附属医院,我们特别重视临床实习阶段的教学[1,2].为此,我们根据学生的实际水平和规定的实习内容,对临床实习教学工作做了全面的改革,实施了阶段性梯级式强化实习教学法,取得较好教学效果.     

提高毕业实习医生实际操作能力之初探(摘要)

毕业实习是医学生理论联系实际、掌握医疗技术、发展智力与能力的重要阶段。临床实际操作能力的培养及提高则是完成教学任务的组成部份。本文就如何培养和提高毕业实习医生的实际操作能力问题作一初步探讨。 一、制定培训项目 实习期间,我们除了严格执行毕业实习大纲规定的实习计划外,还结合儿科临床特点制定了医疗操作及护理操作两大方面13项临床     

外科实习带教体会

我院是一所有500张床位的综合性医院，长期担负着各级各类医学院校的临床教学任务。自1991年成为浙医大抗分校教学医院，医院教学意识进一步得到强化，更注重全方位管理，提高医疗质量，培养合格临床医师。现就我们的工作谈几点体会。一、强化教学意识，提高实习质量．领导重视是搞好生产实习的关关键。我院领导反复强调要重视临床带教工作，并以教学促进提高医疗质量，改善服务态度。临床带教表面上看是带好实习医生，实际上是促进临床医师不断提高自己的理论、业务水平，及时更新知识，从而有效地提高了医疗质量．近年来医院引进全身CT、…     

重视临床实习医师病案书写

病隶书写活动可以拓宽临床实习医师的临床视野、培养临床思维，提高其医疗综合业务素质。临床实习医师病案书写中存在书写不及时、语言不规范和内容不真实等问题。通过集中教学、带教老师及时辅导和临床实习医师积极主动学习等途径可提高临床临床实习医师病案书写质量。     

牙体牙髓病学临床实习中的护理教学特点

牙体牙髓病学是一个动手操作内容多、实践性强、风险高的临床学科，口腔医学专业学生在临床实习中不易掌握。这个阶段护理教学的重点是帮助医学生在实习中尽快掌握相关的知识和操作技能，保障医疗质量。在实习中，从护理基础知识培训、临床治疗护理及交叉感染的预防等方面建立系统的护理规程，规范护理配合，有效提高了教学和医疗质量，保证了临床教学的顺利进行。     

重视岗前培训，细化管理，提高临床实习效果的体会

我院是一所临床教学医院，集医疗、教学、科研为一体，培养高素质合格的医学人才是其重要任务，而临床实习是医学教学的一个重要环节，组织安排好实习工作是教学办公室的重要任务，而加强岗前培训，细化管理是针对我院临床实习工作所采取的主要的改革措施，并使学生的临床实习效果和服务意识得到很大的提高，现将所做工作总结如下：     

提高口腔颌面外科临床实习教学质量方法的探讨

临床实习教学是医学教育的重要组成部分，是实习生由学生转向临床医生过渡的关键时期。学生通过临床实习，不仅仅是对理论学习的印证和检验，更重要的是通过参与医疗实践，培养科学的临床思维、严谨的工作作风和独立的工作能力，在学习和临床服务中养成良好的医德医风，为今后从事医疗工作奠定基础。因此，做好临床带教，解决好实习教学中存在的问题，为将来培养合格的实用型人材，是临床带教教师义不容辞的责任。近年来，随着口腔医学知识结构的发展、口腔实习生数量的增加、实习生心理状态及工作需求等诸多的变化，口腔颌面外科临床实习教学中遇到了不少新的问题亟待解决。对此，本人结合自已的带教工作，分析了在我院口腔颌面外科临床实习教学中存在的问题，就如何提高临床实习教学质量浅谈一些个人体会。[第一段]     

医学实习生应加强医疗人际关系教育

医学生在进入临床学习期后，除了继续保持着校园生活中的几种人际关系如师生关系、同学关系、班级群体关系等外，开始面临了新的人际关系，医疗人际关系。因此，如何处理和调节实习生活中的各种人际利益关系，找出医疗人际交往的心理规律，改善服务态度，提高医疗服务质量，高效率地完成实习任务，是医学生临床实习的重要课题。本文试对如何加强医学实习生几种主要的医疗人际关系教育作一粗浅的阐述。     

论当前内科临床实习面对的主要问题及对策

近年来,我国医学实习生的教学受到新医疗法规与传统医学教育相冲突的影响,不断出现新的问题,使临床实习教学处于徘徊的境地,使临床实习生经常性游离在临床操作之外.为适应临床医学教学的发展和新临床实习模式的建立,本文从不同角度论述了当前临床实习存在的问题,分析了医学生必须具备的基本素质,探讨了内科临床实习教育纰漏的对策,为临床实习教育的规范化建设提出有益的意见.     

医学生毕业实习质量的影响因素分析及对策

高校的普遍扩招但医学教育资源并未同步增长，给医学生毕业实习质量带来严峻挑战。影响质量主要因素有：课间见习数量和质量下降影响日后的实习；实习条件较好的医院实习生、进修生人满为患，再加上因医疗风险和医疗管理制度的限制而导致学生技能操作机会明显减少；实习医院的管理和学校的监管不到位；带教老师的教学意识淡泊，学生考研和就业占用大量的时间和精力。主要对策：提高实习前实践教学的效果；加强实习纪律教育；配强实习组长，加强实习检查；创造有利于临床实习的政策环境；丰富教学活动，提高带教质量；加强实习成绩考核，开展评教、评学、评优。     

高等中医院校非直属临床医学院建设的实践与探索

随着高等医学教育的扩招,医学生临床实践能力培养与教学资源不足的矛盾日益凸显。高等中医学院校建设非直属临床医学院,可以为学校争取优质办学资源和改善办学条件,促进理论与实践教学的有机结合,提高中医人才综合素质。为此,广州中医药大学建立了非直属临床医学院——深圳临床医学院,并开设中医学专业＂深圳创新班＂,积极探索中医教育新模式。     

实施中医类专业临床见习调查问卷分析

临床见习教学是医学生理论联系实践的重要环节,根据中医教育特点,针对中医类学生在第3学年第6学期后10周进行10周见习,通过调查问卷分析的方式查找问题,不断探索新的教学管理方式,提高见习教学质量。     

临床实习管理实践及新模式探讨

临床医学实习是医学教育中的重要环节,医疗环境的变化,就业和考研的压力,新医学模式的转变等对临床实习质量产生了影响。综合性医院通过改进实习管理措施,加强对实习质量的监控,进一步对临床教学模式进行思考,探讨实行新的教学模式,达到提高临床实习效果的目的。     

实施中医类专业临床见习调查问卷分析

临床见习教学是医学生理论联系实践的重要环节,根据中医教育特点,针对中医类学生在第3学年第6学期后10周进行10周见习,通过调查问卷分析的方式查找问题,不断探索新的教学管理方式,提高见习教学质量。     

社区医学融合内科学构建新型临床教学模式的探索

现代医学教育的目标是培养促进全人类健康的医生,使其既要有专业医学知识,还要有对疾病预防及健康管理的能力。本文分析了现行的本科生临床教学模式存在不足,探索将社区医学融合内科学构建新型临床教学模式,提高学生临床综合能力,以期满足医学人才培养的需求。     

提高实习生在口腔颌面外科临床实习质量的方法探讨

目的 探讨口腔临床医学实习教学模式，提高实习质量。方法 改进口腔临床医学教学的方法，注重教学环节中的实践性，注重在临床实践教学中对基础理论的深化学习，加深专业知识，扩宽学生的知识面，强化培养学生的自主学习能力、创新能力。结果 通过多年的教学实践，有效提高培养口腔医学本科生的临床实习质量及科研创新思维的形成，提高口腔医学学生的综合素质，为口腔医学事业培养合格人才。结论 通过加强认识口腔颌面外科专业的重要性，通过多样化、多形式化的教学方法，能有效地提高口腔医学本科生的实习质量。     

高等医学院校临床实践教学考核方法的研究与实践

为了适应高等医学教育发展的需要,提高医学生的临床综合素质,构建医学生的立体思维框架和实际动手能力,我们对高等医学临床实践教学考核方法进行了研究与实践,以临床基础知识、毕业生产实习、毕业三阶段三位一体,构建了临床实践教学考核新方法——量化式三级目标考核法,并在2002级医本临床医学专业学生中进行了应用与研究,取得了满意效果。     

虚拟现实技术联合“翻转课堂”在临床医学口腔实习教学中的应用

针对传统临床医学本科口腔实习课程的教学课时少、内容多,学生密集,口腔疾病病变位置较特殊,观察范围狭小,只能以教师讲授为主,学生动手操作机会少等不足,从口腔医学自身规律及临床医学的培养目标出发,应用虚拟现实技术（virtual reality,VR）联合翻转课堂的新教学,对传统的临床医学本科口腔实习课程的教学方法、考核方式等进行了颠覆性改革。改革后的教学显著提高了学生的学习兴趣,提升了口腔实习课程的教学质量,为达到“以本为本”的临床医学教育的本质要求和培养出实践操作能力更强的复合型医学人才提供了有效的参考。     

提高肾内科见习教学质量的方法探讨

临床见习课是医学教育中的重要环节。为了提高肾内科见习教学质量,尝试多种教学方法,包括以问题为基础的教学法、循证医学教学法、模拟教学法和多媒体教学法,以激发学生学习的积极性,提高分析和解决问题的能力,教学质量也得到有效改善。     

临床医学专业临床教学模式的建立与实施

通过多年的探索与实践,哈尔滨医科大学对五年制临床医学专业的临床教学模式进行了改革,以素质教育为核心,采取有效措施,不断加强对学生的创新精神和实践能力的培养,在课程体系、教学内容和实践教学等方面进行了积极的探索和有益的尝试,形成了临床医学专业的教学特色,提高了教学质量。