378名建筑工人艾滋病知识和态度调查

我国流动人口共计1．2亿人,该人群具有流动性大、多数人处于性活跃期、社会支持少以及社会约束力弱等特点,已成为艾滋病传播的桥梁人群,平湖市地处长江三角洲,经济发达,流动人口约25万。建筑工人处在性活跃期,以青壮年男性为主,他们的工作单调,生活枯燥,又缺乏正当实现性满足的条件,是流动人口中的一个特殊人群,也是艾滋病干预工作的重点对象。     

沈阳市建筑工人艾滋病知识态度行为调查

在艾滋病的传播和流行中,日益扩大的流动人口起到了重要的桥梁作用^〔1〕。辽宁省沈阳市经济、交通发达,城市建设项目较多,致使大量外地建筑工人涌入,且流动性较大,其文化水平较低,卫生知识贫乏,自我保健意识差,长期处于性压抑状态,是性病、艾滋病(AIDS)的高危人群,而且发病后极少寻求医疗救助,从而给疾病防治工作带来很大困难,对其进行宣传教育对控制AIDS传播较为重要。     

铁路建筑工人预防艾滋病及生殖健康知识调查

目的了解铁路建筑工人艾滋病预防及生殖健康知识、意识和行为情况,评估多年来艾滋病和生殖健康知识宣传教育的可及性及其效果。方法对参加蚌埠火车站改造部分建筑工人进行匿名问卷调查。结果3．55％被调查者没有听说过艾滋病。52．79％0感觉与艾滋病感染者一起工作感到害怕。明确表示未发生婚外性行为的仅为29．41％,且每次都用安全套的占18．18％。获得艾滋病、性病等健康知识信息的主要来源方式是电视、报刊和广播。结论应根据铁路建筑工人的特点制定艾滋病和生殖健康知识宣传策略和措施,提高宣传的可及性和效果。     

新乡市建筑工人艾滋病知识、态度及行为调查

目的了解新乡市建筑工人艾滋病知识、态度和行为的现状,为制定艾滋病防治措施提供依据。方法于2007年4月-6月对新乡市6个建筑工地的工人进行问卷调查。结果共调查332名工人,艾滋病的相关知识的认知情况有所提高,但对治愈其他性病能减少艾滋病的传播的回答正确率较低,只有35.40%;56.30%的人认识不到安全套的有效阻断作用,安全套使用率低,在固定性伴和性服务人员中均小于50.00%。有了解如何预防艾滋病及其传播途径知识的需求。结论针对建筑工人的艾滋病防治工作需要重视,尤其应加强安全套使用方面的教育,积极探求有效的宣传教育方法是当前工作的重点。     

城市建筑工人艾滋病知识、态度、行为调查

本文对东港市建筑工人的艾滋病(Aequired immurve deficiencyrirus,AIDS)相关知识、态度、行为进行了调查,现将结果报告如下.对象与方法1.研究对象采用分层整群随机抽样方法在东港市选择5处建筑工地的582人作为调查对象.     

铜陵市建筑工人艾滋病预防的健康教育干预研究

目的了解铜陵市建筑工人艾滋病相关知识、态度和行为现状,以及健康教育的干预效果。方法采取整群抽样的方法 ,抽取铜陵市10个建筑工地近500名建筑工人,采取强化干预培训的方式进行健康教育,并通过现场问卷调查的方式收集强化干预前后工人对艾滋病相关知识的掌握情况以及态度和行为状况。结果干预前共收集问卷309份,干预后收集问卷487份,对照干预前后人群艾滋病相关知识总知晓率由干预前的46.3%提高到83.9%（P〈0.05）,对病毒感染者的态度干预前后也有统计学差异（P〈0.05）。结论对建筑工人实施健康教育干预,可有效地提高艾滋病相关知识水平,并改善他们对艾滋病病毒携带者的态度。下一步健康教育的重点是降低危险性行为的发生率和推广安全套使用。     

娱乐场所预防艾滋病行为干预的试点研究

目的 探讨在娱乐场所服务小姐中开展预防艾滋病的健康教育和行为干预的方法、效果及可行性。方法 调查员深人现场，采用面对面的深人访谈与咨询，免费分发宣传材料和避孕套，演示避孕套正确使用方法等，运用封闭式调查问卷和定性访谈方法，评价干预效果。结果 干预前后分别调查385人和399人。通过干预，服务小姐艾滋病预防知识水平有显提高，对避孕套预防艾滋病经性传播的态度和信念有明显转变。在与固定和非固定性伴性行为中，最近一次避孕套的使用率分别为63．9％和89．0％；最近三次性行为中，每次都使用避孕套的分别达到39．1％和64．2％，较干预前均有显提高。结论 在娱乐场所服务小姐中开展预防艾滋病的健康教育和行为干预是可行的而且是有效的。     

医学生AIDS知识调查和分析--艾滋病及健康教育的知识态度行为调查

目的：了解山区在校1～4年级大学生对AIDS知识的知晓程度。方法．对1～4年级大学生，采取KABP问卷调查。结果：年级越低，AIDS知识也越少，其态度也较为模糊，男女同学之间的知识几无差别；家庭教育在AIDS知识方面有待加强。结论：山区大学生的AIDS的知识与国内其它地区几无差别。健康教育应与时俱进，学校、社会的各行各业必须加大AIDS知识教育的力度。     

中学校医与健康教育教师预防艾滋病知识、态度及健康教育调查

目的：了解中学校医与健康教育教师预防艾滋病知识、态度及健康教育状况。方法：采用自填问卷方式，对14个城市的653名中学校医及健康教育教师进行调查。结果：95％以上的被调查对象知道有关HIV／AIDS的传播途径及正确使用避孕套可降低感染HIV／AIDS的危险性等知识。有关HIV／AIDS不传播途径、预防及治疗基本知识有待提高。分别有97．9％和90．5％的调查对象赞成在大学和中学开展学校预防艾滋病健康教育；88．9％回答将愿意在学校开展预防艾滋病健康教育；71．2％表示可以与艾滋病病毒感染在同一个办公室工作。有53．3％的校医及健康教育教师回答曾接受过有关学校预防艾滋病健康教育的培训。他们遇到的主要困难是缺少合适的教师参考书（67．0％），希望得到培训、资料、支持和专家指导。结论：应扩大对我国中学校医健康教育教师进行学校预防艾滋病健康教育培训；出版有关学校预防艾滋病健康教育方面的教师参考书及音像制品。     

出租车司机艾滋病预防知识调查及干预分析

了解出租车司机对艾滋病相关知识的掌握情况、评价出租车司机艾滋病宣传教育的效果，以及探讨如何利用出租车作为载体在今后艾滋病宣传教育工作中所能发挥的作用。对做好艾滋病预防控制具有重要意义。本文对辽宁省内2个城市的出租车司机进行了艾滋病态度、知识、行为调查，并进行宣传教育干预。现将结果报告如下。     

建筑工地农民工艾滋病防治健康教育效果评价

目的探讨建筑工地农民工艾滋病健康教育和行为干预的效果。方法通过问卷调查了解农民工艾滋病防治知识、相关行为及需求,采用多种方式对调查工地的农民工进行为期1个月的健康教育,健康教育后用同一问卷进行调查,比较健康教育前后农民工知识提高情况。结果农民工艾滋病相关防治知识知晓率显著提高,输血或血制品、共用注射器、无保护性行为、孕妇感染下一代等传播途径和非传播途径知晓率均达到了95%以上,知晓疾病预防控制机构可以免费咨询检测的比例由71.01%上升为98.37%,高危性行为比例由11.04%下降为3.54%,安全套使用率由27.96%上升为47.62%。结论对农民工实施有针对性健康教育,可以提高其艾滋病防治知识知晓率,增强自我保护意识和能力。     

外来务工人员艾滋病健康教育干预效果评价

目的了解天津市河西区外来务工人员艾滋病防治知识的认知程度,评价外来务工人员艾滋病健康教育干预效果。方法采用随机整群抽样方法抽取企业、建筑工地外来务工人员1124人开展多种形式的艾滋病健康教育,在干预前后分别进行问卷调查。结果干预后被调查人员对艾滋病相关知识知晓率较干预前明显提高,差异均有统计学意义(P<0.01)。不同性别、户籍、年龄的外来务工人员干预前后艾滋病相关知识知晓率均明显提高(P<0.01)。85%被调查人员对干预活动表示满意。结论对外来务工人员实施艾滋病健康教育,是切实可行的有效措施,但要取得长远效果需要建立长期干预机制。     

铁路建设工人预防艾滋病模式探索

目的 通过联合国人口基金-铁路建设工人预防艾滋病项目,探索以农民工为主的铁路建设工人预防艾滋病的有效模式.方法 通过问卷调查了解采取倡导利益相关者合作、开展丰富多彩的外展活动和同伴教育等综合干预模式前后铁路建设工人艾滋病知识信息和卫生服务获取情况,以及艾滋病知识态度行为的改变,应用构成比及x2检验对干预效果进行评价.结果 目标人群艾滋病相关知识信息和卫生服务的获取以及艾滋病的知识态度均有明显改善.结论 由铁路卫生部门牵头,通过倡导工地周边卫生部门和铁路建设部门进行三方合作,同时在建设工人中发展同伴教员,开展同伴活动的综合干预模式是一种最大效益化的合作模式,经实践证实是可行的,值得大力推广.     

社区预防艾滋病健康教育模式探讨

目的探索社区预防艾滋病健康教育有效模式。方法在武汉市选取6个有代表性社区,以社区为单位进行分层抽样,抽取社区管理人员、娱乐场所从业人员、外来务工人员、社区居民四类目标人群,进行多形式、多层次的艾防知识宣传教育活动,并于活动前后分别进行问卷调查及效果评估。结果干预活动后目标人群艾滋病基本知识知晓率有大幅提高（由73．95％上升到97．29％）,差别具有统计学意义（P〈0．05）,且远超项目85％的丑标要求。结论（1）社区是进行艾滋病健康教育有效的场所;（2）一个高能高效的工作执行网络是做好工作的组织基础;（3）一支高素质的骨干队伍是做好工作的技术保证;（4）有效的社区组织动员是做好工作的重要环节;（5）健康教育形式的多样化和内容的多元化是取得良好干预效果的有效手段。     

铁路工地流动人口艾滋病健康教育和行为干预效果评价

目的评价行为干预对铁路建筑工地流动人口在改变艾滋病知识、态度和行为方面的效果。方法整群抽取合肥市某铁路施工企业在外施工的2个工地的流动人口进行干预研究。在基线调查的基础上对干预对象进行为期4～5个月的小媒介宣传和同伴教育等综合干预,之后再随访调查。结果通过对比干预前943名和干预后随访到的671名建筑工地流动人口有关艾滋病的知识、态度和行为,发现行为干预在不同程度上使建筑工地流动人口对艾滋病传播途径、预防知识等知晓率普遍提高,自我保护意识明显增强;因恐惧和歧视心理而采取消极态度者分别由9．8％、10．5％降至6．3％、3．5％（P值均〈0．05）;承认最近3个月内有过非婚性行为者的比例由干预前的24．8％下降到3．8％（P〈0．01）;最近一次非婚性行为使用安全套者由干预前的41．9％提高到64．3％（P〈0．05）,但在最近3个月内非婚性行为安全套使用频率干预前后比较未见显著性差异。结论行为干预对建筑工地流动人口在预防和控制艾滋病方面是有效的措施;但要长期地改变民工与STI／AIDS有关的高危性行为应建立长效的行为干预机制。     

预防艾滋病健康教育媒体材料效果评价比较研究

目的评价4种预防艾滋病健康教育媒体材料的信息传播效果和材料效果。该材料由课题组于2003-2005年间设计制作，包括“艾滋病知识”折页、“了解艾滋病”海报、“预防艾滋病健康教育手册”和“认识艾滋病”宣教片等4种。方法2005年12月在珠海市选取小学以上文化程度的18～60岁外来工为测试对象，随机分组对4种材料分别进行评价，各调查了251、248、257和252人，共1008人。通过问卷调查了解受访者的一般情况和对材料信息的可接受性、通俗性和材料形式的生动性等8项指标的评价，采用分级定量赋分的方法进行量化评分，采用SPSS10．1统计软件进行统计分析、比较。结果4种材料的信息传播效果和材料效果总得分平均值分别为74．2±15．0、77．7±13．5、73．0±13．8和77．2±13．6，得分最高的是海报，为77．7±13．5分，最低的是手册，为73．0±13．8分，差异有统计学意义，这种差异主要体现在信息传播效果的差异，而材料效果的差异无统计学意义。通俗性、简明性、生动性和可接受性是影响得分高低的主要因素。结论海报是最适合用于城市外来工进行预防艾滋病健康教育的传播材料，其次是宣教片。     

高校禁毒防艾教育的文化建构探析

高校是文化育人的重要场所,高校的禁毒防艾教育不应仅从传统的法律、行政、医药等方面进行,更重要的是要从文化层面影响学生的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式,从根本上杜绝毒品、远离艾滋。文章以高校文化作为切入点,探讨高校文化在禁毒防艾教育中的意义,并从生命教育、责任教育和闲暇教育三个方面对禁毒防艾的文化建构进行阐述。     

农民工艾滋病防治知识、行为及感染状况调查

目的 了解外出农民工的艾滋病(AIDS)防治知识、行为和人类免疫缺陷病毒(HIV)感染状况,为制定艾滋病防治措施提供科学依据.方法 对2007年春节期间回家的外出务工人员进行艾滋病防治知识问卷调查,并采集血液检测HIV抗体.结果 2006名农民工中,97.41%听说过艾滋病,对艾滋病的传播途径回答正确率29.21%,HIV/AIDS相关知识知晓率11.57%,不安全性行为中安全套使用率较低,检出HIV感染者1例,感染率为0.5‰.结论 农民工对艾滋病防治知识的知晓仍处于较低水平.亟需对他们普及艾滋病防治知识,消除对艾滋病的恐惧和歧视,防止艾滋病向农村传播.     

Meeting the challenge of mandatory AIDS education for health care workers

AIDS is the number one health problem in our country today. To date, education is the only vaccine. In March 1988, the Washington State Legislature passed into law the Omnibus AIDS Bill, viewed nationwide as model AIDS legislation. This law mandated AIDS education in 1989 for approximately 110,000 Washington state licensed health care workers. In this article we describe the implementation of this requirement for 800 affected employees in a Seattle area community hospital. We describe audience response to the education requirement as well as to the AIDS education program developed at our hospital. Based on this experience, we have recommendations for other state legislative bodies considering similar legislation as well as for educators and other professionals who may be involved in the implementation of similar legislation.