试论如何提高中医院校病理学实习课教学质量

病理学是一门形态学科，其教学内容包括理论课和实习课。由于病理学名词多，病理改变、病理过程繁杂，并且有很强的直观性，因此，学习理论的同时需要观察相应的标本和切片，以加深对内容的理解和记忆，故病理学实习课非常重要，是病理学教学不可缺少的组成部分。新世纪中医院校规划教材教学大纲中病理学实习课为33～39学时，而本校仅18学时。学时少与内容多相矛盾，如何解决此矛盾，     

临床诊断学实习课试讲制度体会

诊断学是一门十分重要的学科，诊断学实习课教学又是诊断学教学中非常重要的内容，为提高教学质量，该院实行了临床诊断学实习课试讲制度。通过试讲，促使教师进行充分的课前准备，统一规范检体手法，使青年教师的带教水平和业务能力得到很大提高，教学收到了满意的效果。     

外科学总论实习课带教的一些体会

外科学总论是外科学的基础 ,它包括了外科学的基础理论知识和外科手术学的基本操作技术。是医学生从学习医学基础课过渡到临床课 ,成为临床医师的重要阶段。本学期笔者参加外科学总论实习课教学 ,现结合个人教学实践浅谈一些体会。1　扩充知识 ,认真备课 ,精心安排讲课内容一名优秀的带教老师 ,除应具有丰富的理论知识和临床经验外 ,还要学习心理学知识和新的教学理论和方法 ,努力提高自身素质。1 .1　知识全面 ,备好教案 :带教老师首先要全面熟悉课本内容 ,掌握教学大纲 ,认真备课写好教案。坚持带教前先听大课 ,对大课老师在课堂上讲的内容要清楚 ,以便在实习课时可对重点问题进行说明及对未上大课的相关内容进行补充 ,做到对自己授课内容胸有成竹。其次 ,带教老师要具备广博知识 ,对其他相关学科亦需通晓 ,才能旁征博引 ,把实习课讲得生动活拨 ,实用价值高。1 .2　集体备课 ,规范讲课内容 :目前外科学总论教学人员来自各附属医院众多不同专业学科 ,而外科各专业分工越来越细 ,外科医师往往只善长各自的专业领域 ,特别是对初次从事外科学总论带教的老师。集体备课是保证实习课教学质量和操作技术标准化、正规化的有效措施。1 .3　互相...     

病理实验课教学方法探讨

病理学实验课是病理教学的重要组成部分,主要通过对病理标本（包括大标本及组织切片）的观察,使学生所学的理论知识得以验证、补充和应用。要顺利完成病理实验课程任务,不但要对教学大纲内容十分熟悉,还要精心地安排,仔细研究和设计教学方法。正实验课备课的基本要来1．1熟悉教学内容：教师对教材要充分吃透,十分熟悉教学内容,明确各章节重点、难点。详细了解病理标本有关的解剖组织学知识、病理改变特点以及有关的临床病史,灵活应用标本和切片。1．2明确每次实验课的重点及要求,教师应根据教学大纲要求,使学生知道观察的重点和应…     

临床医学八年制病理实习课PBL应用体会

病理实习课是病理学教学的重要内容,强调形态学学习,容易使学生产生被动情绪。在临床医学八年制病理学实习教学中引入PBL,通过以疾病为单位、以肉眼与镜下变化设置问题、以病例形式讨论问题,并结合双语教学引导学生解决问题;可提高病理实习课的教学质量,克服形态实习课的固有弊端,促进学生的学习积极性和主动性。     

提高教学质量 搞好外科学总论教学

外科学总论是外科学的基础 ,也是各手术学科的基础 ,学好外科学总论 ,是医学生今后成为临床医生的重要阶段。本学期笔者参加外科学总论教学 ,对如何搞好外科学总论教学浅谈一些体会。1　领导重视 ,抓好教师队伍建设　　科主任亲自关心安排理论、实习课授课内容及课程进度。要求上理论课教师由中高级以上职称的高年资教师担任 ,以保证教学质量。实习课也由一定临床工作经验的年青教师担任 ,使年青教师有锻炼机会 ,有利于年青教师培养。要求教师要有高尚的医德修养 ,用自己救死扶伤的忘我精神 ,通过带教 ,言传身教 ,感染学生 ,培养学生。不但…     

病例分析教学法在七年制病理学教学中的应用

病理学是基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科,而实习课是其重要的组成部分,为了培养高素质、高质量的医学人才,针对七年制医学生的特点及病理教学中存在的问题,对七年制医学生的病理教学进行了改革,在实习课中增加了病例分析内容,充分调动了学生的学习兴趣及主观能动性,提高了学生分析和解决问题及自学能力,同时也促进了指导教师整体素质的提高,达到了良好的教学效果。     

人体解剖学实习课课堂提问探讨

解剖学作为一门形态学科，实习课在教学中占有较大比重。实习课质量的高低直接影响学生对本科知识的掌握程度。高质量完成实习课的方法很多，其中在实习课中进行课堂提问，加强教师与学生双边交流是提高教学效果的一个重要方面。本就解剖学实习课中提问的时间，内容和效果进行了初步探讨，以求更好地提高解剖学实习课教学质量。     

关于在病理实习课中进行闭路电视教学的实践

近年来，随着医学科学的迅速发展，将病理学教学推进到一个新的阶段。一是多学科相互渗透，病理学不再仅仅是一门统形态学科。以往学生在病理学实习课中单纯学习肉眼及镜下标本的观察已不能适应教学要求；二是随着学科的发展，出现许多新的理论和内容，如免疫病理、细胞超微结构病理改变等，亦成为学生应掌握的内容，新的疾病种类也较以前增多，如爱滋病。但是因受学制总体规划的限制，学时不可能再增加，所以教学内容的深入与时间的矛盾较为突出。为了解决这些问题，我们进行多种教学方法的改革，实行闭路电视教学取得了良好效果。材料与方…     

运用多种手段提高病理学实验课的学习兴趣

通过采用参观、讲解制片流程，多媒体与传统教学相结合，小讲课，临床病理讨论读书报告会等手段调动学生学习积极性，是提高病理学实习课教学质量的重要手段。     

在病理学教学中教师应注重知识的反复性和连续性

病理学是一门重要的沟通基础医学和临床医学的桥梁课。学习病理学必须首先掌握解剖学、组织学、生理学、生物化学、寄生虫学、微生物学、免疫学等基础医学知识;同时,学习临床医学课如内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学等,又必须以病理学知识为基础。所以,在病理学教学中必须不断运用已熟悉的基础医学知识分析推理,而且还要用病理学知识解释、解决临床医学问题,因此,在病理学教学中,应十分重视知识的反复性和连续性。为此,教师必须力求把握好以下几个环节。1教师指导学生课前预习,注重知识的反复性和连续性教师指导学生预习时,不仅…     

形态学实习课的备课体会

组织胚胎学是借助显微镜进行观察研究的一门形态学课程，其学科具有很强的实践性和直观性，是医学生在医学基础课程中较难学的一门课程。由于理论课的学习只是给同学们讲授一些抽象的结构和概念，不能使学生留下直观的、深刻的印象，固此实习课的观察在教学安排中就显得十分重要。只有经过实习，才能深刻理解书本知识的涵义，并认识镜下所见的不同形态结构及结构改变的重要原因，从而促进知识的吸收与应用。学生对实习课的重视与否源于老师对实习课的重视程度。只有老师扎扎实实地准备好每一堂实习课的教案，认真对待教学实习，才能较好地达到“使学生掌握知识”的教学目的。对于实习课前的备课工作，本人有如下体会。     

浅谈病理学实验教学中思维能力的培养

病理学实验教学是病理学教学的组成部分，是病理形态教学的重要手段，是指导医学生认识和掌握病理变化的主要途径。如何提高病理学实验教学的质量，是每一个病理学教师面临的重大课题，而培养医学生的思维能力，建立良好的智能结构，则是提高病理学实验教学质量的重中之重。     

病理学理论课与实习课合二为一的实验研究

病理学理论课与实习课合二为一的实验研究第一军医大学李学农，李春德，申洪，陈艺华，周可祥传统教学均将医学形态学课程（如解剖学、组织胚胎学、病理学、寄生虫学等）分为理论课（大课，集中传授理论知识）与实习课（小课，观察标本、切片等）分开施教。这一习惯法作可...     

医学本科生普外科临床教学体会

普通外科学占临床教学的比重高,是临床教学和医学生成长的一个重要环节和必经阶段。完成好普外科教学任务是培养和造就高等医学合格人才的重要保证,是关系到国家卫生事业发展和全民健康利益的大事。正确把握普通外科学的课程特点和教学方法,以及医学生的知识结构层次,积极应对高校扩招所带来的教学资源相对紧张的突出矛盾,对完成好普外科教学任务都非常重要。根据自身普外科带教的经验,总结出以下几点体会。1把握见习生的知识层次,因材施教由于临床见习期是在医学生学习完医学基础课以后,刚刚开始进入各专科临床课的学习阶段,对临床各专业十分陌生,加之课堂讲授时间短,内容多,所以不可能充分理解和掌握。实习课的目的是由带教老师为同学答疑解惑,结合具体临床病例加深同学们对课堂所讲内容的记忆和理解,不仅能为最后1年的脱产实习打下一个坚实的基础,而且能为同学们树立起牢固的整体医学思维观念。同学们在这一学习阶段由于临床医学知识匮乏,不容易理解各种疾病产生特殊临床表现的原因,更难以牢记和掌握,充分地发挥实习带教老师的引导和帮助作用非常重要。1.1必须温习医学基础课如人体解剖学、病理学、组织学、病理生理学等相关知识,才能使同学们真正地学活、学懂。如果同学们对...     

上好病理学实习课是病理学教学的关键

病理学实习课是理论联系实践的过程,上好病理学实习课是病理学教学的关键。采用做好实习课前准备、优化学生实习环境、采用多元化的实习内容等措施,学生的实习效果有了明显提高,实习考试成绩稳步上升,理论知识得到了巩固和加深。     

浅谈病理实验教学

病理实验教学是病理教学的重要组成部分，占总学时的1/3左右。病理学是一门形态学科，具有很强的直观性和实践性，实验室是培养学生实际操作能力、观察能力、综合分析能力及创造性思维能力的良好环境。由此可见，病理实验教学在病理教学中是十分重要的一环，在注重理论课的同时，应同样重视病理实验课教学。笔者根据自己多年的教学实践，浅谈如下几点体会。一是钻研教材，写好教案。上实验课前，应反复钻研教材，分析哪些是重点、难点，哪些可能是学生共同存在的问题。同时，还应非常熟悉相关学科的基本知识及新的进展，尤其是解剖及组织胚…     

语言艺术在病理课教学中的作用

病理学做为一门医学基础课，同时又是一门联系基础与临床的桥梁课程，在医学上占有非常重要的地位。病理学是研究疾病发生、发展规律的科学，由于它所研究的对象是自然界中一切活体，因而教师在教学过程中，经常采用大体和镜下标本、挂图、模型、幻灯、录像及多媒体课件等多种手段来活跃课堂气氛，提高教学效果，然而这些都是外部辅助方法，对于病理学这门涉及各科基础课的内容而又较难的学科来说，如果教师在教学中不注意自身内在素质的培养，不注意语言表达的准确性、精炼性及艺术性，而机械地将书面上的语言搬到课堂上，对大部分的中专生来说，既枯燥又难以理解，学生学起来枯燥无味，久而久之，学生会心生厌烦，势必给教师的教学增加难度，所以，病理教学中，若能根据中专生的素质层次，结合其年龄特点，且遵循教育教学原则，赋予病理课教学以形象生动、幽默诙谐、通俗易懂、富有哲理的特点，使病理学课堂生动活泼，最大程度调动起学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的主动性和积极性，具有重要的意义。     

空气栓塞实验的教学体会

病理学是一门形态学科 ,在基础医学和临床医学之间起着重要的桥梁作用。理论联系实际是病理学教学的一个重要特征 ,因此 ,病理学实习课教学在任何医科院校的病理学教学中都占有相当大的比重 ,其地位不可取代。病理学实习课的目的是通过观察病变器官的大体和镜下形态学变化 ,了解疾病的基本病变和各种疾病的病变特点 ,以验证和巩固对理论的认识 ,培养独立思考、综合分析问题的能力[1] 。主要媒体包括大体标本和切片。而空气栓塞这部分教学内容 ,由于其自身的知识结构特点 ,没有现成的大体标本和切片供学员观察。因此 ,我们在实习课教学中安排…     

病理实习教学改革的探讨

病理学是一门形态学科，它是讲授疾病的病因、发病机制、病理变化及结局的一门科学。病理学的教学方式，是大课讲授理论与小班实习相结合。实习课是重要的教学环节，如何在有限的学时内最大限度地取得理想的教学效果，一直是我们病理同仁探讨的问题。在此总结一些经验，与同行交流和探讨。