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探讨康复训练对精神发育迟缓儿童的智力和社会适应能力的影响以及合适的康复疗效评价方法。 相似文献
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王亚楠 《实用中西医结合临床》2022,(15):69-71
目的:分析感觉统合训练在智能迟缓儿童康复中的应用效果。方法:回顾性分析南阳市中心医院2021年1~12月收治的83例智能迟缓患儿的临床资料,按照干预方法不同将患儿分为两组。A组41例接受常规康复干预,B组42例在A组基础上采用感觉统合训练,两组均干预2个月。比较两组干预前、干预2个月后智能发育水平(Gesell各维度评分)、神经功能(NIHSS评分)、智力发育情况(C-WYCSI评分),两组家长满意度。结果:与干预前对比,两组干预2个月后Gesell各维度评分、C-WYCSI评分均提高,NIHSS评分均降低(P<0.05),且干预2个月后,B组Gesell各维度评分、C-WYCSI评分高于A组,NIHSS评分低于A组(P<0.05)。B组家长总满意度97.62%,高于A组的80.49%(P<0.05)。结论:感觉统合训练可有效促进智能迟缓患儿康复,改善患儿智能发育水平,减轻神经损伤,提升家长满意度。 相似文献
3.
大多数急性淋巴细胞性白血病(ALL)有染色体克隆性核型异常而且染色体异常可作为ALL缓解复发和急变的重要指标,本文探讨了染色体正常的ALL与复发的关系。 相似文献
4.
[目的]调查语言发育迟缓儿童的语言发育水平及各功能区域发育水平的相关性。[方法]选取临床2015年1月—2017年12月诊治的200例语言发育迟缓儿童(S-S语言发育迟缓检查量表诊断),采用Gesell发育量表进行智能发育评估,依据语言功能障碍水平分为轻度组(n=108)、中度组(n=69)及重度组(n=23),比较各组其他功能区域评分差异及语言区域功能障碍合并其他功能区域障碍的相关因素。[结果]中度组适应行为、个人社交能区评分低于轻度组(P0.05),重度组适应行为、个人社交水平评分低于中度组及低度组(P0.05)。相关分析结果显示,语言发育迟缓儿童的语言发育水平评分与适应性行为、精细动作和个人社交行为发育水平能区评分呈正相关(P0.05),语言发育迟缓儿童随着年龄增长,语言发育水平、适应性行为水平、大运动、精细动作水平及个人社交水平评分逐渐降低(P0.05)。语言发育迟缓儿童语言发育障碍合并其他能区发育障碍的比例约为71%,年龄、是否足月、出生体重和家族史是Gesell量表语言发育障碍合并其他能区问题的相关因素。[结论]语言发育迟缓儿童语言发育水平与适应行为和个人社交水平具有相关性,随着患儿年龄增长,智能发育水平逐渐降低,应早期给予干预,提高儿童的智能发育水平。 相似文献
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卢俊 《中国血液流变学杂志》2001,11(1):65-65,67
目的 了解急性淋巴细胞性白血病(ALL)染色体与复发的关系。方法 分析30例复发ALL初治时染色体核型。结果 30例复发ALL中染色体异常83.3%(25/30)。正常核型和超二倍体的平均缓解时间明显长于亚二倍体和t(4;11)者(P<0.05)。结论 证实染色体核型为亚二倍体,t(4;11)的初治ALL预后不佳。 相似文献
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染色体病是一种严重危害人类健康、影响人口质量的遗传病,在新生儿中约0.8%的人患染色体病。而患染色体病者,往往有特殊的体貌,为探讨体貌异常儿童临床表现与外周淋巴细胞染色体异常核型关系,我科对近几年来院就诊的360例体貌异常患儿进行外周血淋巴细胞染色体检查,现报告如下: 相似文献
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摘要:目的:分析多重耐药鲍曼不动杆菌对替加环素等15种抗菌药物的耐药性。 方法:常规培养和分离菌株,经Vitek-32全自动微生物分析仪及配套GNI+和GNS药敏卡进行菌株鉴定和药敏试验,替加环素、头孢哌酮/舒巴坦的药敏试验采用K-B法。 结果:100株多重耐药鲍曼不动杆菌对替加环素的敏感率为95.0%,其中70 株耐亚胺培南的鲍曼不动杆菌对替加环素的敏感率为97.1%(68/70);对其余14种抗菌药物100%耐药的有5种;除对头孢哌酮/舒巴坦耐药率较低(20.0%)外,对其余药物耐药率都在70%以上。 结论:替加环素对多重耐药的鲍曼不动杆菌有较强的敏感性。 相似文献
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牛晓侠 《中华临床医学研究杂志》2007,13(18):2648-2649
对23例语言发育迟缓儿童进行相关因素的临床分析和研究,结果显示语言发育迟缓儿童在婴幼儿和学龄前期主要表现为口头语言出现较同龄正常儿童晚、语言发育进程缓慢、语言表达能力明显低于同年龄的正常儿童。遗传、听力障碍、宫内及围产期高危因素是造成儿童语言发育迟缓的主要原因。语言是儿童学习、社会交往和个性发展中的一个重要的能力。早期适宜的语言训练对促进语言落后儿童的语言发育有益,因此在儿童的日常体检中应同时对儿童的语言发育进行评价,以早期发现儿童的语言迟缓,早期干预。 相似文献
9.
精神发育迟缓 (MR)儿童多见 ,可由多种原因造成。由先天性发育不良及后天大脑受损所致的精神发育受阻或不完善 ,使其智力发育落后于正常水平为特点的一种临床状态。作者对1999年1月~2000年5月在病残儿童体检中诊断为精神发育延缓98例的患儿 ,在临床、CT及脑电图作分析如下。1临床资料1.1一般资料98例中男67例 ,女31例 ,男 :女为2.2:1 ;年龄<1岁3例、1~3岁12例、4~6岁30例、7~10岁42例、11~12岁11例 ;其中农村儿童62例、城市儿童36例 ;单纯精神发育迟缓79例、其中合并癫痫19例。临床症状 ;运动障碍36例 ,表现两下肢瘫痪(脑瘫)或不能正… 相似文献
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目的探索分析实施鼓励性心理康复疗法对于语言发育迟缓患儿的作用和影响。方法选取我院收治疗的50例语言发育迟缓患儿,分为对照组和研究组各25例。对照组给予常规康复治疗干预,研究组同时给予鼓励性心理康复疗法。对比两组治疗干预前后语言能力情况。结果接受持续10个月的对应干预治疗后,研究组患儿语言能力恢复正常者为80.00%,显著高于对照组的56.00%,两组比较差异显著(P<0.05);研究组大运动以及精细运动发育商略高于对照组,两组比较无显著差异(P>0.05);研究组患儿适应能力、语言发育商及社会行为发育商显著高于对照组,两组比较差异显著(P<0.05)。结论针对语言发育迟缓患儿实施鼓励性心理康复疗法干预,可以有效改善其语言功能,对于促进患儿健康发展并提升其正常表达和交往能力具有积极意义。 相似文献
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目的明确1例因肌张力低下,生长发育迟缓,反应迟钝就诊患儿的遗传学病因。方法用常规外周血淋巴细胞培养G显带对患儿及其父母进行核型分析,并采用SNP(single nucleotide polymorphisms)基因芯片进行染色体全基因组分析。结果G显带染色体分析初步判定患儿核型为46,XY,t(2; 12; 18; 14)(q31; p13; q21.3; q11.2),为4条染色体复杂易位; SNP芯片检测分析提示患儿染色体18q21.31-q22.3区域存在1.502 2×10~7bp的片段缺失。患儿父母染色体核型及芯片检测未见明显异常,患儿为新发复杂染色体结构异常。结论染色体18q21.31-q22.3微缺失及4条染色体的复杂易位可能是导致患儿疾病表型的重要原因。微阵列芯片有助于发现染色体易位时造成的亚显微结构异常。 相似文献
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<正>染色体检查对人类遗传病的研究、诊断和治疗发挥了十分重要的作用。染色体病在人群中的发病率虽然较低,但染色体病是累及多器官、多系统的临床综合征, 相似文献
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目的:对胎儿染色体的产前诊断进行临床分析,观察胎儿染色体的异常情况,并对产前各诊断指征的关系进行探讨。方法:就2006年5月至2011年5月在我院就诊的1108例孕妇进行回顾分析,为患者进行羊膜腔的穿刺手术或脐带血管的穿刺手术,抽取胎儿的羊水或脐带血,分析胎儿染色体核型。结果:40例染色体出现异常,占总受检人数的3.6%,其中染色体数目发生异常18例,占45.0%,染色体三体为主要异常核型有16例。染色体结构发生异常22例,占55.0%。在208例高龄(≥35岁)孕妇中,10例出现染色体三体,检出率为4.8%。在900例35岁以下的孕妇中,8例染色体数目发生异常,检出率为0.9%。两组检出率比较,差异有非常显著性(P<0.01)。结论:培养胎儿的羊水细胞、脐血细胞以及分析胎儿染色体的核型,能更为准确地检测出染色体的异常情况,提高其检出率,降低染色体病胎儿的出生率,对提高我国的人口素质有重要作用。 相似文献
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目的探讨语言发育迟缓儿童脑电图 (EEG)改变及临床意义。方法分析 78例语言发育迟缓患儿的EEG变化 ,并与正常儿童作对照分析。结果语言发育迟缓组脑电图异常率和语言正常组脑电图异常率分别为 67 9%和 10 % (P <0 0 0 1)。结论EEG对了解脑功能发育状况有一定帮助。 相似文献
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儿童生长主要受生长激素(GH)和胰岛素样生长因子I(IGF-I)轴调控,本文对30例生长发育迟缓儿童测定GH、IGF—I和胰岛素样生长因子结合蛋白-3(IGFBP-3),以了解生长发育迟缓儿童的GH—IGF—I轴功能的变化,并比较生长激素缺乏症(GI-ID)和非生长激素缺乏症(NGHD)儿童的IGF—I和IGFBP-3水平。现探讨如下。 相似文献
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染色体检查对人类遗传病的研究、诊断和治疗发挥了十分重要的作用.染色体病在人群中的发病率虽然较低,但染色体病是累及多器官、多系统的临床综合征,且大多表现有不同程度的智力低下和生长发育迟缓. 相似文献
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染色体检查对人类遗传病的研究、诊断和治疗发挥了十分重要的作用.染色体病在人群中的发病率虽然较低,但染色体病是累及多器官、多系统的临床综合征,且大多表现有不同程度的智力低下和生长发育迟缓. 相似文献
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语言有二大类一—口语(说话)为主导,体语(动作、手式)起辅助或加强作用,在精神和智能不全的人群中,口语和体语水平普遍低下,对他们的语言训练是相当困难和艰巨的工作。自1970年以来,Irene Howell先后创办了6个儿童中心分布在美国北卡罗来那州的6个城市,共523张床位。中心对收治的精神发育迟缓儿童和青少年除了医疗保健、生活护理外,在培养他们的语言和生活技能方面也做了大量的努力,并取得了一定的成果。现报道Howell儿童中心125名患儿的语言发育情况。 1 资料与方法 1.1 训练对象 生活在Howell儿童中心的125名患儿,男70名,女55名,年龄5~18岁(入院年龄3~14岁);按韦氏儿童智能测量表诊断为重度及极重度精神发育迟缓。住院时间1~13年。入院前可说几个单词者2名(1.6%),体语简单表达者15名 相似文献