传统医德融入高职医学院校学生培育的实践探索——以菏泽医学专科学校中医类专业为例

在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教学全过程,实现全程育人、全方位育人"[1]. "立德树人"作为高校教育的中心环节,将学校的课程和资源有机融合,充分发挥协同一致、合力育人的模式.中国古代医学一直重视医学道德的教育.如唐代名医孙思邈"大医精诚"思想,在我国...     

医学遗传学课程思政的教学改革探索与实践

2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调"高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人".教育的根本任务是立德树人,高校专业课在传授专业知识的同时,同样具有较强的育人优势.课程思政是高校做好立德树人的重要途径之一.充分发挥好高校专业课教学在育人中的主渠道作用,将思想政治教育与专业教育融会贯通,将知识传授和价值引领有机结合,形成一加一大于二的协同效应是高校专业教师面临的一项重大任务.     

营养与食品卫生学实验教学中课程思政的几点体会

习近平总书记指出:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程",这明确了我国高等教育事业发展的新方向.将思想政治教育贯穿于大学课堂之中,通过将专业内容与其蕴含的思政元素二者相融合,一方面能促使教师加强自身思想道德素养,另一方面还能培养大学生明确正确的人生观与价值观.     

课程思政背景下《大学生心理健康》课程的构建—以承德医学院为例

2016年12月9日,习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人"[1].这就要求高校专业课教师在教学过程中融入思想政治教育,即课程思政.上海部分高校,如上海大学、复旦大学、上海师范大学等率先进行了由传统的"思政课程"向"课程思政...     

“课程思政”融入整形烧伤外科学教学初探

<正>2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治教育工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。     

医学影像专业课程中思政教育融合PBL教学的探索与实践

围绕全面提高人才培养质量的教育核心点,把思政教育贯穿医学人才培养体系,探索将思政教育融入医学影像专业课程PBL教学中,在保证医学影像专业学科教育专业性的同时,深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完成立德树人的根本任务。     

三全育人机制在高校思想政治教育工作中的应用探究

在全国教育大会上,习近平总书记指出:"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育."因此,加强高校全员、全过程、全方位思想政治教育工作,是培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必经之路.高校应不断巩固马克思主义在教学工作和政治工作中的指导地位,夯实全校师生共同团结奋斗的思想基础,将"育才造士"的教学理念贯彻始终,牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,有序、有力、有效地将思想价值引领贯穿教育教学全过程,融入到学生成长成才的每一个环节.高校"三全"育人机制对适应"互联网+"时代的育人需求、实现高校教育的可持续发展、落实立德树人根本任务具有重大现实意义.     

课程思政融入职业院校通识教育课程初探

随着《国家职业教育改革实施方案》的逐步深化推进,职业教育快速发展,通识教育课程的开展是职业院校培养技术技能型人才的重要途径.习总书记在高校思想政治工作会议上强调"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面."本研究在菏泽家政职业学院家政、...     

将立德树人融入高校五大职能培养传承红医精神的高素质医学人才

<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校立身之本在于立德树人。深化高等教育改革就要围绕立德树人这一根本任务,以树人为核心,以立德为根本,践行社会主义核心价值观^[1]。立德树人是中国特色社会主义高校办学治校的本质要求与价值诉求,是新时代高等教育发展的生命和灵魂。习近平总书记指出,新时代教育发展要以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标。这是对新时代教育工作提出的新目标新要求,也是对教育功能在新时代的全新定位^[2]。     

《人体解剖学》课程思政元素的挖掘与应用——以绪论为例

<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”^[1]。思想政治工作关系高校“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”。目前高等教育存在着课程建设主要关注课程内容的深度与难度、教学方式的先进性与互动性等问题,对课程的育人功能重视不够,导致德育效果不佳。     

食品理化检验“课程思政”教学改革的探索

<正>在高校的学校教育中加强思想政治教育内容是落实"立德树人"教育根本任务的基本要求[1]。在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记为新形势下全面贯彻党的教育方针和加强大学生思想政治教育指明了方向,即高校思想政治教育不应再局限于思政课程,"要用好课堂教学这个主渠道",将思政元素融入专业课程中,构建专业课程的"课程思政"教育模式,实现知识传授与价值引领的统一,达到润物无声的育人目的[2～3]。然而长期以来,     

医学院校思政课教学体系构建——以中国近现代史纲要课为例

<正>习近平总书记在全国高校思想政治理论课教师座谈会上指出：思政课是“落实立德树人根本任务的关键课程”,“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”^[1]。中国近现代史纲要课程(以下简称“纲要课”),作为高校四门必修思政课之一,承担着立德树人的重要职责。习近平总书记说:“历史是最好的教科书。学习党史、     

将“课程思政”引入人体寄生虫学教学的初探

为了贯彻习近平总书记"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人"的重要指示,文章对"课程思政"引入人体寄生虫学课堂教学进行了初步探索。通过课堂是"课程思政"的主舞台,将人体寄生虫学与唯物辨证思维、民族自豪感、职业责任心及环境保护相结合;通过教师是"课程思政"的主角色,强调教师在课堂教学中拥有深厚的"课程思政"知识是基础,选择合适的"课程思政"量和切入点是关键,在教学中不断发掘专业课程自身的思政资源,做到以专业知识为基础,与思政课同行,达到协同效应,着力培养德才兼的高备素质医学人才。     

课程思政融入外科动物实验教学的探索与实践

<正>2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出,将高校思想政治教育贯穿于专业教学的全过程,坚持立德树人这一中心环节,实现全程和全方位的育人目标^[1]。在会议精神指导下,教育部印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》,意见中指出：要全面推进各学科课程思政建设,全面提升高校思想政治工作质量,实现知识传授与价值引领的协同作用,做到所有课程和思政课同向同行、同步育人^[2]。     

以医学人文内容为依托的大学英语思政教学改革路径探析

2016年全国高校思想政治工作会议上指出:要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯彻教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人.大学英语课同思政类课程一样,都肩负着引导学生坚定理想信念,坚定"四个自信",树立正确的世界观、人生观和价值观,厚植爱国主义情怀的责任,帮助学生养成优良的思想品德、健康心理,把爱国情、强国志...     

新形势下增强大学生教育管理工作实效性的思考

当前国内外形势和环境的变化,使高校的学生工作也面临新的考验和挑战,这对做好新形势下大学生教育管理的理论和实践创新提出了新的要求。要按照习近平总书记关于高等教育改革发展的重要论述为指导,围绕立德树人的根本任务,不断创新服务育人,完善"全面育人"工作机制,拓宽多位一体的育人工作平台,建设高素质的学团工作队伍,切实把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程,不断增强大学生教育管理工作的实效性。     

提质培优背景下药剂学课程思政“七维融合”的探索与实践

<正>2019年3月,习近平总书记明确提出了“要坚持显性教育和隐性教育相统一,实现全员全程全方位育人”; 2020年6月,教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确提出要把思政教育贯穿人才培养体系,全面推进高校“课程思政”的建设;2021年1月,教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上指出了,要深入落实《高等学校课程思政建设指导纲要》,探索思政课程和课程思政有机结合,     

将课程思政融入中药学教学的思考

为了全面贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,我校把课程思政作为落实立德树人的根本任务的重要载体。以中药学为例,作为中医中药专业的必修课程之一,中药学在教学过程中,与课程思政有机融合,双向并行,学生既掌握了中药专业知识,又树立了正确的人生观、价值观、世界观,在学习的过程中,深刻的意识到中医药学的文化内涵,源远流长,培养了学生对伟大祖国的文化自信和民族自豪感。     

坚定"四个自信"融施课程思政——以《病原生物学》课程为例

坚持立德树人,探索创新课程思政,把思政教育贯穿于课程教学全过程,通过我国卫生事业发展、当代中国马克思主义、全国抗击新冠疫情及中医药的独特疗效等事例,将德育与课程有机结合,从而把坚定"四个自信"融施到《病原生物学》课程教学中,实现全员育人、全过程育人、全方位育人,全面提升学生道德修养,培养德才兼备的医学人才.     

以“中国医师节”为新起点,实施健康中国战略

<正>国务院日前批复,同意自2018年起,将每年8月19日设立为"中国医师节",明确由国家卫生计生委商有关部门组织实施。11月20日,国家卫生计生委新闻发言人表示,2016年8月19日,新世纪第一次全国卫生与健康大会隆重召开,习近平总书记发表重要讲话,明确了卫生与健康工作在党和国家事业全局中的重要位置和新时代卫生与健康工作方针,是中国特色