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晨间锻炼时间到了,孩子们开心地奔向草地游戏二区,玩得不亦乐乎!而我则在一旁默默观察着孩子们在这方开心天地中嬉戏与探索,并随手记录下这些精彩瞬间,同时,我又在思考自己的教育方式,如何才能让孩子们在学习与发展的过程中获得有益的学习经验呢?这是非常值得深入探究的问题。※故事描述片段一:初始状态,及时呼应孩子们从材料架上取出锅碗瓢盆,浩浩一边挥舞着铲子一边说:"打仗游戏开始咯,嘿!哈!"轩轩一边把锅往头上戴一边喊:"冲呀!"涵涵和宇宇一起躲进了"山洞":"哇!这样敌人就找不到我们了!"依依双手握紧拳头指着空地说:"巴啦啦小魔仙,变变变!"……看着依依舞动的空手。 相似文献
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你见过像我女儿那样粗心的女孩么?想来也不多见,说出来真的能让人大吃一惊.格格第一天上学,兴头头地天刚冒鱼肚白,就背着书包在院子里蹲着,说是不能迟到.好家伙,晚上一回到家,奶奶就发现头上戴的头花没有了,问她,小女挥挥胖胖的小手不屑一顾:"丢了!"丢了就丢了呗,反正只是一件几块钱的头饰,奶奶便没再吭声.第二天,格格回家,少了一只鞋.第三天,铅笔盒没了踪影,格格妈见后狂呼:"我的天哪!没准哪一天,你人都不知道丢哪了!"奶奶说格格妈是乌鸦嘴,一点也没错,还真就给格格妈说准了,一个月不到,我的女儿去上学真就没了影儿,奶奶在校门口等孙女,左等右等不见其影子,问同学问老师一个不知,急得老奶奶在学校门口呼天抢地地哭.好在去派出所报警的当口,在派出所的院子里看见格格在"跳房子",问她,还是挥挥胖手不耐烦:"我找不到回家的路了,就来找警察……"天哪!这真是个让人烦心的丫头! 相似文献
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曾妮 《中国媒介生物学及控制杂志》2014,(12)
正"小懒猪快起床!"妈妈大声叫着我。我伸个懒腰,嘟囔着:"我好累,还想睡。""睡了一个晚上还累呢!你昨天晚上干嘛去了?""我出去偷梦啦!"我快乐地说,"我偷了微微的梦。她正在吃一只黄黄的弯弯的香蕉,吃得嘴巴上粘糊糊的,好像圣诞老人的大胡子一样……""哈哈,太搞笑了……还有呢?""我偷了豆豆粉色的梦。"我的眼前浮现出了小表妹,"她正在过自己四周岁的生日,漂亮的小蛋糕上,四只彩色蜡烛跳跃着亮晶晶的火焰,穿着粉红色连衣裙的豆豆漂亮得像一个小公主。 相似文献
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目的:为不断提高野战条件下战创伤救治的工作效率和安全服务质量,设计开发多功能野战救护头盔.方法:该头盔利用计算机信息技术,在盔体内面粘贴固定电子身份识别装备,其中记录的信息与相应数据库中的信息相对应,用于野战条件下的伤员安全身份识别.结果:该多功能野战救护头盔具有结构简单、使用方便且安全性好、便于保存等优点.结论:该多功能野战救护头盔的功能先进,使用方便,具有良好推广应用前景. 相似文献
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前几日,小学同学联系上我,说自己患上了心脏病,每天担心身体健康状况,身为心内科医生的我,怎能"见死不救",于是立即让他把心脏彩超报告发来,仔细一看:心脏大小和功能正常,瓣膜开启、关闭正常,唯有"二尖瓣轻度反流"这一项,让同学吓得瞬间感觉遭到暴击.看完报告的我,了然于心,于是送他四个字——问题不大!"兄弟,你就实话告诉我,我是不是得了很严重的病?你直说吧!我已经做好了心理准备!"看他的反应,我忍俊不禁,"你且听我给你详细说道说道这个瓣膜反流,就知道是什么情况了!" 相似文献
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孩子们的"食商"太低
在一次讲座现场,问大家平时最喜欢吃什么零食?得到的答案是各种糖果、麻辣条、巧克力、果冻、膨化小食品、暮片薯条和方便面.我问孩子们为什么不选择水果做零食?有个孩子这样回答我:"老师,果不是零食,市里的果冻、话梅、薯片这些食物才叫零食!"可见,子们喜欢的零食往往都是那些高热量、口味重、香味浓、颜色亮的食品! 相似文献
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伊丽莎白·泰勒说过:"不系丝巾的女人是最没有前途的女人"。奥黛丽·赫本说过:"我从没有像戴上丝巾那样,明确的感受到我是一个美丽的女人!"如今,又该是女人们系着丝巾粉墨登场的时候了! 相似文献
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我园地处城乡结合部,有着约10000平方米的开心农场,农场内自然资源丰富,孩子们每天在农场里玩沙、玩水、玩树,农场俨然变成了孩子们的"开心乐园"。一天,雨后的开心农场空气格外清新,几天没去农场玩的孩子们都有些迫不及待,即使穿着雨靴也要去农场玩耍。当孩子们走到一处烂泥地的时候,佳佳突然在烂泥地上踩来踩去(图1),嘴里说着:"像小猪佩奇一样踩泥巴。"其他孩子看了之后也纷纷加入踩泥的行列,虽然鞋子上、裤子上、手上都沾满了泥巴,心里却非常开心。回到教室,我跟孩子们交流:"我们农场里有好多好玩的器械,你最喜欢玩什么?" 相似文献
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设计意图:一天午饭后散步时,孩子们突然发现小山坡上的草丛里高出来一片毛茸茸的草,大家都很好奇,便凑近玩了起来——有的孩子将它摘下来去挠其他小朋友痒痒;有的幼儿说:"我以前用这个草做过戒指,戴在手上很漂亮呢!"还有幼儿说:"我可以用它做一个爱心."……孩子们七嘴八舌地讨论着.《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:"幼儿艺术领域学习的关键在于充分创作条件和机会,在大自然中萌发对美的感受和体验."大班幼儿能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活,因此我设计了本次活动,旨在和幼儿一起去发现美、创造美. 相似文献