我校学生学习成绩下降的原因分析与对策探讨

对近年来卫生职业学校学生学习成绩下降的原因作了简要的分析,通过力保生源质量、树立学生的学习信心、加强师资力量、提高教师的教学热情、制定适宜的培养目标、优化课程设置、采用“分层教学”的教学方法等措施将有助于遏制学生学习成绩下降的趋势。     

影响学生学习成绩自身因素的调查与分析

目前中等卫校生源较为复杂,学生学习成绩呈下降趋势。笔者通过对本校572名学生的调查,探讨学生自身因素对学习成绩的影响。1调查对象、方法调查本校2000级社区医学专业及2001级护理专业、卫生保健专业、助产专业、妇幼卫生专业共572名学生,其中男119名、女453名,年龄16～23岁。     

重苍鼻炎通治疗慢性鼻炎120例

慢性鼻炎是耳鼻喉科常见病及多发病,主要表现为鼻塞、流涕、头闷痛、注意力不集中、记忆力下降等症状,特别是青少年学生患者,严重影响学习成绩,给患者造成很大痛苦.西药治疗疗效不佳,手术治疗患者多不愿接受,笔者自2001年1月～2005年12月采用中医药疗法治疗该病120例,取得了满意疗效,现报道如下.     

基于微课的翻转课堂在泌尿外科临床见习课中的应用

目的 探索基于微课的翻转课堂教学模式在泌尿外科临床见习课中的教学效果。方法 将广西医科大学第二临床医学院2014级五年制临床医学本科生160名,分为两组(对照组和实验组,每组80名),分别采用传统的讲授法和基于微课的翻转课堂教学模式进行泌尿外科临床见习教学,主要观察指标包括课前预习率、课堂时间分配、学习成绩、教学满意度和其他感受。结果 学生对基于微课的翻转课堂教学模式满意度较高,该教学模式可显著提高教学效率,以及学生的学习成绩、学习兴趣和主动性、自学能力和临床思维能力。结论 基于微课的翻转课堂教学模式显著提高临床见习课的教学效果,在临床见习教学中已经展现出明显优势,应该进一步深入研究、改进和推广,更好地为临床见习教学服务。     

医学专科生学习成绩影响因素相关回归分析

通过某校九五、九六级301名医学专科生学习成绩影响因素的显著性检验、单因素相关和多因素逐步回归分析,结果显示:女生学期总平均成绩高于男生(P<0.01);统招、统自生与自费生学习成绩差异极为显著(P<0.01)。单因素相关及多因素逐步回归分析表明;九五级学生学习成绩与性别、学生类别、健康状况关系密切(P<0.05或0.01),九六级学习成绩主要受年龄、学生类别、吸烟、对课程是否感兴趣等因素影响(P<0.01)。提示:医学专科学生学习成绩影响因素复杂,且不同年级影响因素有所不同。通过调查研究,对提高教学质量、搞好学生管理工作等具有指导意义。     

基于雨课堂的翻转课堂在医学院校有机化学教学中的应用研究

目的：研究基于雨课堂的翻转课堂教学法在有机化学教学中的应用效果。方法：研究对象为2019级预防专业119名学生,把学生分为试验组和对照组。试验组采用基于雨课堂的翻转课堂教学法,对照组采用传统课堂讲授方法。对比分析两组学生的学习成绩、学习体验评价和教学满意度。结果：试验组学习成绩高于对照组,试验组学习体验评价优于对照组,试验组教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：基于雨课堂的翻转课堂教学法有效地提高了学生的学习成绩,提升了学生的教学参与度和满意度。     

中专生入学后学习松弛的原因及对策

近年来,学生入学后学习成绩普遍下降,初中阶段的刻苦学习精神,进了卫校以后一下子松弛了。就这个问题,笔者对我校3届131名卫生专业学生进行了不记名表格调查,辅以谈话调查和查看有关档案。调查发现:报考中专及本专业目的不明确者占72.5%(担心高考落选11.4%,解决就业15.3%,家庭所迫36.6%,其他9.2%);非第一志愿者占60.4%;入学后后悔不该读中专和本专业者占45.6%;对专业性质不了解、没兴趣者占41.2%;不期望自己在校学习成绩优秀者占31.3%(其中仅期望及格者占11.5%);学生认为学习松弛的主要原因     

医科学生提高成绩措施探讨

笔者从事学生管理工作多年 ,根据本人平时和学生的谈话、调查、搜集的材料 ,提出大学生学习成绩差的原因及改进措施。1　学生成绩差的主要原因大学生都是经过全国高考入校的 ,一般都是高中生的优秀学生 ,而进入大学后个体之间学习成绩相差很大 ,学生成绩差的主要原因有 :贪玩。     

学生记笔记情况调查

记笔记能提高课堂教学效果和教学质量。但是，教学中发现部分学生不记笔记。为寻找原因和对策，我们在系学生会的协助下，对本系2002级、2003级学生记笔记情况进行调查、分析．并提出了相应的对策和建议。     

我院低年级学生课程不及格率相对偏高的原因分析与对策

我院医疗类专业９２级和９３级学生的课程成绩不及格情况进行了统计分析，发现低年级学生的课程成绩不及格率相对偏高。产生这种现象的主要原因是学科性质与文化背景的差异、大学与高中学生思维方式的不同造成的学习方法的不适应、学生生活自理能力的低下和部分学生的学习态度，并为此提出了扭转这一现象的对策。     

加强护德修养促进护理质量提高

随着医学科学的发展,护理模式正在由过去的着重于患者功能性治疗和恢复的功能制护理模式逐渐向从患者身心、社会、文化的需求出发,考虑患者的健康问题及护理措施的整体护理模式转变。护理工作不再是简单的低层次或机械性操作,而是更具综合性理论指导下的为人类健康服务的专业。要求护士不但要有丰富的医学理论知识、娴熟的护理技能,还要有热爱护理事业、献身于护理事业的强烈情感,全心全意为人民身心健康服务的思想品质。这一切都源于以高尚的护德修养作动力,然而,目前由于社会上的某些偏见、工资收入偏低等因素,致使少部分护士不安心本职工…     

加强阅读教学提高阅读能力

随着现代信息社会的发展，阅读教学已成为语文教学活动的重要组成部分，通过略读、速读等多种阅读教学手段，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。     

激发学生学习兴趣提高教学质量

物理学作为一门研究对象广泛,且与社会生活、科研、航天、卫星等领域密切联系的综合性科学,对国家的发展、社会的繁荣有着决定性的影响。但在教学中一些学生总感觉物理学这门课程太难、太深、太抽象,严重影响了学生的学习兴趣,并使部分学生出现厌学的心理。对此笔者就如何培养和激发学生学习兴趣,以提高教学质量,提出如下建议。1 利用教材的优势教学1.1 利用插图导入新课,激发学生的学习兴趣 学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要成分。物理教材每一节的开头大部分都有引人入胜的插图,这些插图与课文结合紧密,有的具有浓厚的趣味,对学…     

做好试卷分析促进考试质量的提高

本文从考试成绩、试卷的有效性、试题的难度、区分度和试题质量等几方面对营养与食品卫生学期末考试试卷进行了分析。针对试卷中存在的问题进行了详细的讨论,并对考试的有关问题提出了一些建议。     

加强业务学习提高自身素质--浅谈培养和提高职教教师获取信息能力的重要性

全面推进素质教育,提高教师素质是关键;论述提高职教教师获取信息能力的重要性;指出目前职教教师在获取信息方面存在的问题;提出了解决办法和改进措施。     

加强从业意识教育全面提高学生素质

随着中等职业学校招生制度改革，中等卫生职业学校入学的新生素质有所下降，学生的学习积极性不高，对前途悲观失望。面对新形势下出现的新问题，提出从新生入学至毕业离开学校前都要进行从业意识教育；班主任日常工作要围绕从业意识教育；毕业期间强化从业意识教育；教职员工都要成为从业意识教育的表率。经过多年来加强对学生的从业意识教育，较好地提高了学生素质。     

加强社团活动 提高学生综合素质

随着社会主义市场经济的确立和完善，竞争机制深入到各行各业，这不仅要求当代中专生要有扎实的理论知识、熟练的操作技能，还要有创新能力、吃苦精神、良好的人际沟通能力、团队精神及较好的心理素质。只有这样，才能大胆面对未来的人才市场。中专生从小受宠爱，以自我为中心，习惯由家长代为思考、决定。进入中专后表现为个性独立，有较强的表现欲，竞争意识强，价值取向多元化。此时若引导不当，过分强化个体意识，则易表现置群体于不顾，不参加集体活动，只强调个体意识的多样性，否认了群体意识的统一性；自私自利，只注意社会他人对自…     

积极推进教学改革不断提高教学质量

中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确了全面推进素质教育的发展方向。教学是达到教育目的的主渠道,作为卫生中等职业学校,要以培养“宽基础、强技能、高素质”的学生为目标,切实更新和转变教育理念,以提高教学质量为中心,注重素质教育,不断推进教育教学改革,努力培养出适应21世纪我国医疗卫生现代化建设需要的实用型专业人才。1转变教育理念随着国家宏观调控政策的逐步实施和市场经济体制改革的不断深入,中等职业学校的发展面临着新问题、新挑战。对此,必须解放思想,转变观念,及时调整办学思路。在对全省卫生…