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为了适应社会不断发展的需要,培养实用型的检验人才,我们必须加强检验专业毕业实习管理,加强与实习医院的联系,解决好手工操作与机械操作练习问题,使学生既掌握现代化检验仪器的操作技能,又能熟练地掌握常规检验项目的手工操作技能。 相似文献
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高护生与以往我们曾经带教过的中专生不同,她们的特点是护生素质好,理论知识掌握较全面,思路清晰,反应敏捷,有一定的观察问题和处理问题的能力,但对护理方面的技术操作掌握不熟练,缺乏临床实习工作能力,因此,我们对护生要求是:提高和巩固急救的理论知识,技术操作的掌握,强调以基础护理操作技术为重点,急诊抢救操作技术为特点,并通过实习获得较丰富的临床护理经验,具备较强的应急能力, 相似文献
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深化医学统计学教学加强高护生素质培养 总被引:2,自引:0,他引:2
针对我国护理研究现状及我校招收护理专科生的特点,在历时11期的医学统计学教学中,我们进行了一系列的教学改革,在教学内容上,强化科研意识,增加护理实例,精选统计方法,加强软件实习,完善教具配套,编写辅助教材,在教学方法上,采用了系统精讲,讲练结合,引导讨论,启发比较,加强实习,教学小结,第二课堂等方法,在成绩评定上,由平时,巷面及撰写论文三部分组成。收到了较好的效果。 相似文献
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随着人类对健康的需求增高,医疗、护理技术日新月异地向前发展以及护理新模式的推出,对护士角色的期待越来越高,沿袭传统的实习方法的弊端从实习护生上逐渐反映出来,如角色定性差,理论与实践脱节,应变能力、心理护理、语言交际能力低等.如何培养新型护士,提高护生素质,加强对护生的科学管理,以适应新时代的需要,成为当前应该引起高度重视的课题.现结合临床带教实际进行探讨. 相似文献
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在科学技术高度发展的今天,怎样才能不断地更新教学思想,改进教学方法.提高教学质量,开发学生智能,培养实用性医学人才,即具备必要的理论知识,较强的实验技能,良好的职业素质的医学人才。实现这一目标,需要各级领导的重视,各方面的努力及采取多种措施来完成。我从1991年至今,在教务部、系及教研室的关怀和支持下. 相似文献
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高护生毕业实习常见心理探讨 总被引:3,自引:1,他引:2
毕业实习是培养学生实际工作能力,临床思维能力,职业道德以及护患关系处理能力的重要环节。如何合理安排毕业实习,系统地、科学地管理毕业实习,正确评价毕业实习质量,为高护生搭好通往临床工作的桥梁,是值得探讨的重要课题,笔者就此谈谈自己的做法和体会。 相似文献
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为保持护生良好心理状态,我们对外科临床实习的高护生进行心理状况调查,并采取针对性的心理指导和教学管理,效果满意。现报告如下。1常见心理状态1.1自信心缺乏主要存在于初进临床阶段,因其掌握的理论知识与临床实践脱节,尤其是护理操作中的新情况,如急诊患者出血、术后患者更换引流管或带引流管患者更换床单等,由于操作不熟练,加上患者不愿意接受护生服务等因素,导致其紧张、缺乏自信。主要表现为:进行护理操作时紧张、胆怯,甚至恐惧,影响操作的成功率,进一步挫伤其自信心。1.2自满与自弃部分护生对实习环境基本熟悉,基本操作能够独立完成… 相似文献
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目的:纠正护生轻视供应室实习的思想,使护生及其教师认识到供应室实习的重要性。方法:对护生的实习情况进行统计分析得出结论。结果:护生轻视供应室实习的思想是错误的,而加强供应室实习是必要的。结论:供应室实习不仅可以使护生学到新的知识与技能,而且可以增强护生的无菌观念、提高护生的自我防护意识,从而提高护生的综合素质。所以,应该加强护生供应室实习的管理。 相似文献
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加强高职护理临床实习的管理 总被引:3,自引:0,他引:3
张建欣 《中华现代护理学杂志》2005,2(18):1728-1728
加强高职护理实习的管理是培养应用型护理人才的重要环节,临床带教质量对护生临床实习中获得的知识、技能和职业价值观以及她们今后的专业成长具有极为重要的影响,因此,探讨护理临床实习管理的方法十分必要。 相似文献
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本文介绍在一个中护教育还占相当大比例的医院中,通过运用分段实习和系统实习的两种实习计划方法,接受7批95名高护生毕业的实习工作的比较,以实习生的毕业论文水平及责任制护理病历书写质量为标准,来评价实习计划对效果的影响,其结果是分段实习法较优于系统实习法。 相似文献
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高护生实习是目前护理高层次临床教学的新课题。近年来我院对高护生的带教及实习模式进行了努力探索。通过实践我们体会到:开展责任制护理是高护生实习的有效途径。 相似文献
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高等护理毕业生应具备临床护理、护理教育、护理科研、护理管理、社区护理5方面的能力。其授课水平的高低将成为评价高护生护理教育能力的重要指标。我院从2002年起探讨对高护生临床授课的教学模式,以提高授课水平。笔者对2004年-2005年在我院实习的168名高护生进行调查,现将结果报告如下。 相似文献
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高护生临床授课效果评价 总被引:1,自引:0,他引:1
高等护理毕业生应具备临床护理、护理教育、护理科研、护理管理、社区护理5方面的能力[1]。其授课水平的高低将成为评价高护生护理教育能力的重要指标。我院从2002年起探讨对高护生临床授课的教学模式,以提高授课水平。笔者对2004年—2005年在我院实习的168名高护生进行调查,现将结果报告如下。1对象和方法1.1调查对象采取整体抽样方法,对2004年—2005年在我院实习,并已完成授课的168名高护生进行调查。本科生78122均通过我院举办的统一入院摸底考试,成绩合格。所有学生在入院后随机分配到内科、外科、妇科、儿科,每科实习8周~10周,第二轮… 相似文献
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加强护生临床实习管理 提高实习质量的体会 总被引:1,自引:1,他引:1
第四军医大学附属三所教学医院,每年均承担本校中等护理专业110名左右护生、为期40周的临床实习任务。临床实习是护生经过2年的在校学习,从课堂迈向临床的一个关键时期,是护生生活中的一大转折,医院的环境与学校有很多不同,从单纯的学习环境到面对多层次、多类型人员的实习护士,角色的突然转变有许多的不适应,为了尽快实现角色的转变,顺利走向临床实习;为了保证临床实习质量,除做好护生的有关工作以外,同时也作了临床带教方面的准备,经过几年的实践,效果较好,现总结如下。1对护生进行临床实习前教育,旨在让护生有充分的思想… 相似文献
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毕业实习是教学过程中重要的阶段和关键的环节,通过三级主管机构的管理,健全各项管理制度,并建立实习教学管理网络。加强实习各阶段的组织和管理,解决好存在的问题,有利于提高实习效果,保证实习任务圆满完成。 相似文献
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