医学专业计算机课程设置的研究与探讨

在对医学生计算机课程需求特点分析和研究的基础上，结合作者多年对计算机课程设置的研究与实践，并借鉴兄弟院校的经验，提出了医学专业计算机课程设置的设计思路。     

对医学专业证书教学班课程设置的探讨

近年来,我国成人高等教育改革逐步引向深入。目前,已突破了单一的培养规格,对学生实行了毕业证书、单科及格证书、专业证书三种证书制度。专业证书制度是由用人单位根据工作岗位的需要,有针对性地选拔已在专业技术岗位或专业性较强的管理岗位上工作的人员,为使其达到上岗任职所要求的专业知识水平,有目的地进行专业知识教育的一种教育     

医学专业精神课程设置初探

2002年,美国内科理事会（ABIM）基金会、美国内科医生学会-美国内科学会（ACP-ASIM）基金会和欧洲内科医生联盟共同研究并发布了“新千年医学专业精神：医师宣言”,该宣言重新确立了医学专业精神（简称专业精神）的三条基本原则和一系列明确的专业责任。与此同时,专业精神培育不断受到重视,很多医学院校将其纳入学校课程,如何合理设置专业精神课程便成为研究的重点课题。本文从课程设置的方式、内容、实践环节三个方面进行了初步探讨。     

海南省中等卫校计算机课程设置探讨

海南省中等卫校计算机课程设置可分为必修课与选修课两部分,必修计算机课程的专业为部颁教学计划及大纲所规定的六个专业,必修课学时和内容可适当调整,但尽量与部颁计划及大纲一致;选修课主要面向学有余力的学生开设,可随科学技术的进步和市场需求设置一套模块化教学方式,将涉及计算机应用基础的有关内容,划分为相对独立模块单独开设课程、单独进行考核。学生学了某一模块后一般能适应相应方面的工作     

预防医学专业人文社科课程设置调查与分析

为深化教学改革，加强预防医学专业学生的人文素质教育，对6所医科大学预防医学专业人文社科课程设置情况进行了抽样调查。明确了目前国内高校预防医学专业人文社科课程设置的概况，并提出了有关深化改革的思路。     

地方院校医学专业学位研究生课程设置的现状分析与对策

1998年国务院学位委员会正式颁发了《关于下达〈临床医学专业学位试行办法〉的通知》,明确将医学学位分为医学科学学位和医学专业学位,并将临床医学专业学位分为临床医学硕士专业学位和临床医学博士专业学位两级.地方院校作为培养医学专业学位研究生的骨干力量,因其设置晚,其专业学位课程设置的问题仍然是高校学位与研究生教育的一个重要课题.就目前地方院校医学硕士专业学位课程设置的现状作了简单概括,并就存在的问题探讨了应对措施与战略对策.     

医学专业研究生计算机基础课程设置

随着信息技术的发展,计算机在医学领域的应用越来越广泛和深入,计算机教学在医学院校也越来越受到重视。但研究生不同于本科生和专科生,不同专业领域对计算机掌握的程度和对知识学习的侧重点有很大不同,基础课程设计和实施即要兼顾学生原来的基础和又要满足医学专业领域的需求,具有相当大的复杂性。文章结合医学院校研究生专业背景,分析了现阶段计算机在医学领域的应用,提出了计算机基础课程设计和实施的方法。     

医学专业计算机基础教学的现状与改革

分析了医学专业计算机基础教学的现状和存在的弊端,提出了根据专业的特点,在课程体系、教学内容、教学模式等方面进行改革的思路,建立起了一套针对医学专业计算机基础教学的行之有效的教学体系。     

临床医学专业学位研究生课程设置的思索与探讨

为适应医学的迅猛发展和医学模式的转变,临床医学专业学位研究生的课程设置应符合现代医学教育的发展趋势。本文分析了目前国内医学院校临床医学专业学位研究生的课程设置现状,并借鉴国外医学研究生的课程设置特点提出了培养适应社会发展的新型医学人才应把握的几个原则。     

对医学专业普通本科计算机教学的几点思考

随着计算机技术的飞速发展和不断提高的社会要求，医学院校的计算机教学又出现新的问题。文章通过对问题的分析，在课程设置、教学方法、考试方式等方面提出了几点建议，供广大医学院校的计算机教学工作者参考。     

医学院校非医学专业的医学课程设置的现状分析——以公共事业管理专业为例

课程与教学是高校实施人才培养的载体,课程设置的科学性直接影响着专业人才培养目标的实现与否。医学院校的非医学专业旨在培养既懂医,又具备专业技能的复合型医药卫生人才,然而,当前医学院校非医学专业的医学课程设置却不尽合理,文章针对非医学专业的医学课程设置的现状进行分析,并尝试探讨更为合理的课程设置方式。     

医学专业研究生计算机基础教学改革与探讨

随着社会经济的发展与现代社会信息技术的普及,计算机在医学科研和临床实践中正发挥着十分重要的作用。掌握计算机操作,具备一定的计算机应用水平已成为医学研究生必备的技能。与此同时,他们还应具备使用计算机分析和解决医学专业及相关领域实际问题的能力和相当的自学能力及创新能力。     

改进计算机公共基础课程教学方法的探讨

计算机作为一种现代化工具,它已经渗透到我们的生活和工作的各个领域,是当代大学生必修的一门基础课程和必须或灵活运用的一种工具.     

关于计算机基础教育中程序设计课程设置的探讨

根据我国当前教学改革和建设的需要 ,国家教育部提出了计算机基础教学的基本目标 ,即计算机基础教学要达到目标中规定的三个层次的基本要求 ,其中 ,第一层次为计算机文化基础 ,第二层次为计算机技术基础 ,第三层次为计算机应用基础。计算机程序设计语言是高等院校各专业学生的一门基础课程 ,属于计算机技术基础教育 ,是当代大学生必须掌握的一种应用技能。现在 ,计算机程序开发语言有很多种 ,设置合适的程序设计课程是非常重要的 ,首先 ,由于面对的是非计算机专业的学生 ,程序设计语言必须是易学的 ,容易被初学者接受 ;其次 ,计算机的发展日…     

职业中专计算机专业培养目标与课程设置

当前我国软件开发已进入快速增长阶段，IT产业已经成为国家的支柱产业之一。但是我国的IT高端人才（系统分析师、项目技术主管等）和低端人才（软件编码程序员等）都严重短缺，而中端人才趋于饱和，呈现两头小、中间大的“橄榄形”分布。其结果导致大量本科和本科以上学历的技术人员冲杀在编程的第一线，造成人力资源的巨大浪费和企业成本居高不下。当今社会不仅需要大量的软件蓝领，而且同样需要大量的计算机应用方面的蓝领。目前，我国的计算机应用现状表现为，很多单位没有人会安装操作系统，一旦系统崩溃，就得找人安装；或者具有多台电脑和一台打印机，由于不懂共享，只好到装有打印机的电脑上去打印文件，要解决这方面的问题，印度的经验可供我们参考。印度每年新培养的约50万软件人才中，     

卫生学校计算机专业课程设置的探讨

介绍卫生学校当前面临的困境及他们积极寻求生存发展的道路,对卫生学校开设计算机专业的可行性和市场对计算机专业人才的需求进行分析。卫生学校计算机专业有一定的发展空间,能为医药卫生行业培养和输送合适的人才。市场需求是学校办学的基本出发点,卫生学校计算机专业的培养目标就是培养各级医疗机构、医药公司和广大中小企业所需要的人才,卫生学校计算机专业的课程设置应紧紧围绕这个目标进行。     

预防医学专业教学改革的探讨

建立面向 2 1世纪的医学生培养模式已被国家教育部列入教育改革的重要课题。目前 ,医学模式正从传统的生物医学模式逐渐转变为生物 -心理 -社会医学模式。这种培养模式的转变很大程度上取决于教学模式的转变 ,因此 ,课程的设定 ,教学内容的安排即课程的结构显得尤为重要。预防医学旨在提高公共卫生健康水平 ,预防和控制疾病的发生。在市场经济体制逐步发展与完善的过程中 ,预防医学专业面临较大的冲击 ,为适应医学模式的转变 ,原有的预防医学课程体系必须进行调整。为此 ,我们进行了本课题的研究 ,目的在于为预防医学专业课程体系的改革和优…     

中西医院校美容医学专业课程设置异同点探讨

根据国内多所中西医高等院校开设的美容医学专业课程设置情况进行分析，分别从相同点和不同点来进行探讨，从而进一步明确院校间的特色教育及对课程的科学设置。     

医学专业认证下我校临床医学本科课程设置和教学方法改进

中国本科医学教育标准对医学教育办学过程、人才培养目标提出具体要求。科学制定培养方案,合理设置课程和改进教学方法是达到培养目标的关键。