综合性工作能力指数量表的同质性信度评价

目的综合性工作能力指数(Comprenhensiveworkabilityindex,CWAI)量表同质性信度评价。方法选择有代表性的行政机关、教育、纺织、煤炭、石油化工和医疗卫生等行业的单位作为抽样目标,采用整群随机抽样方法抽取上述单位的在职职工作为研究对象,CWAI量表的同质性信度评价以上述单位1800例职工作为研究样本。方法采用条目与总分的一致性、Cronbachsα系数、Spearman-Brown系数、θ系数和Ω系数等方法评价CWAI量表的同质性信度。结果CWAI量表同质性信度评价结果显示,CWAI量表各条目(W1~W5)得分与量表总分(CWAI)的相关系数介于0·14~0·75之间(P<0·01);总体而言,Cronbachsα系数(0·701~0·808)、Spearman-Brown系数(0·860)、θ系数(0·703~0·845)和Ω系数(0·802~0·942)均符合心理测量学对量表的测量要求。结论CWAI量表具有较好的同质性信度。     

综合性工作能力指数量表的信度与效度评价

目的 评价综合性工作能力指数(Comprehensive Work Ability Index, CWAI)量表的信度与效度.方法 采用整群随机抽样方法抽取行政机关、教育等行业的1959例在职职工作为研究对象,其中,重测信度和效标效度评价的测试对象分别为245例、86例.方法 采用组内相关系数法、同质性信度分析和因子分析等方法评价CWAI量表的信度与效度.结果 CWAI量表各条目(W1-1～W5)得分与量表总分(CWAI)的相关系数介于0.250～0.750之间(P＜0.01);总体而言,Cronbach's ?系数(0.701～0.808)、Spearman-Brown系数(0.860)、?系数(0.703～0.845)和?系数(0.802～0.942)均符合心理测量学对量表的测量要求;CWAI量表的条目得分、量表总分2次测量之间的组内相关系数(ICC)介于0.597～0.897之间(P＜0.01),属于一致性"良好".从量表理论结构与编制方法看,CWAI量表的内容效度较好;采用芬兰WAI量表作为效标,CWAI量表的效标效度为0.65(P＜0.01);因子分析结果显示,CWAI量表结构比较明确,共提取8个公因子,累计贡献率为71.894%,条目W1-1～W5的公因子方差均在0.60以上,在各自所属公因子上的因子负荷(0.538～0.948)均高于0.40,CWAI量表的高负荷因子与量表的理论构想基本吻合.结论 CWAI量表具有较好的信度与效度.     

中小学教师NASA-TLX量表信度及效度评价

目的验证NASA任务负荷指数(NASA-TLX)在中小学教师脑力负荷评价中的信度和效度。方法采用整群随机抽样方法抽取江西省中小学教师共1 285人为样本;采用分半信度、Cronbach’sα系数、θ系数、Ω系数、条目分与总分间的一致性进行信度验证,采用结构效度和项目区分效度评价量表的效度。结果 NASA-TLX量表的分半信度为0.808,Cronbach’sα系数、θ系数和Ω系数分别为0.758,0.782和0.875,各条目得分与总分的相关系数均高于0.50(P0.001)(除业绩水平外),量表的内部一致性较好;因子分析结果表明,量表具有较好的结构效度;各条目具有较好的项目区分效度,能够区分中小学教师的不同脑力负荷水平(P0.05)。结论 NASA-TLX量表具有较好的信度与效度,经过适当修订,可作为我国中小学教师脑力负荷评价的有效工具。     

疲劳量表-14在汽车装配作业工人中的信度和效度检验

目的检验疲劳量表-14(Fatigue Scale-14,FS-14)在汽车装配作业工人中的信度和效度。方法采用FS-14对588名汽车装配作业工人进行调查,选用项目区分度对FS-14进行项目分析;采用Cronbachsα系数评估量表内部一致性信度,Spearman-Brown系数评估量表分半信度;运用各条目得分与总分的相关性和因子分析方法验证量表的各条目与量表一致性和结构效度。结果项目分析:躯体疲劳和脑力疲劳维度能够区分调查对象的不同躯体疲劳和脑力疲劳水平(P0.01);信度:量表的Cronbachsα系数为0.809,躯体疲劳和脑力疲劳2个维度的Cronbachsα系数分别为0.800和0.677,Spearman-Brown系数为0.676;效度:各条目得分与总分之间的Pearson相关系数为0.369~0.690(P0.01),KOM值为0.852。共提取3个公因子,累计方差贡献率为48.839%;每个公因子均涵盖了躯体疲劳和脑力疲劳。结论FS-14在汽车装配作业工人中具有较好的信度和效度,而脑力疲劳维度需根据实际工作进一步完善修订。     

中国医院住院患者体验和满意监测量表的信效度评价

目的评价"中国医院住院患者体验和满意监测量表"的信度与效度,为改进量表、推广应用提供依据。方法采用邮寄方式对出院患者进行问卷调查,使用SPSS数据分析软件,分别对量表的内部一致性、折半信度、内容效度及结构效度进行评价。结果量表总体Cronbach’sα系数为0.956,所包含6个维度的Cronbach’sα系数均大于0.8。分半信度为0.971。各条目与量表总体的相关系数介于0.51~0.79之间。以所有条目为变量进行因子分析,共提取5个公因子,其累计贡献率为66.2%,各条目至少在其中一个公因子上负荷值大于0.4。结论量表具有良好的信度和效度,适用于中国医院住院患者满意度的测评。     

中文版VoiSS量表用于评价嗓音状况的信效度研究

目的对用于检测嗓音疾病的嗓音症状量表(VoiSS)中文版进行信效度检验。方法使用VoiSS量表中文版对412名长沙市中小学教师嗓音状况进行现场问卷调查,进而评价其信度和效度。结果 VoiSS量表中文版的Cronbach’sα系数为0.958,且3个维度的Cronbach’sα系数均大于0.90。Spearman-Brown系数为0.888,Split-Half系数为0.887。各条目与所属维度的Pearson相关系数r均大于0.50。因子分析提取公因子4个,解释的总方差累计百分比为63.936%。验证性因子分析模型拟合效果较好。结论 VoiSS量表中文版的信度和效度评价结果较好,适合应用于中国文化背景下的嗓音疾病筛查。     

医护学生艾滋相关歧视量表的初步编制与评价

目的初步编制医护学生艾滋相关歧视量表,并评价其信度和效度。方法通过查阅文献,在医务人员艾滋相关歧视量表基础上编制医护学生艾滋相关歧视量表。并用初步编制的量表调查449名南通大学医护学生。采用应答率分析、临界比检验、相关分析及因子分析法删除条目。克朗巴赫仅（Cronbach’s α）系数和哥德曼分半信度（GuttmanSplit—Half）系数评价量表信度。因子分析和相关分析评价量表效度。结果通过条目删除后终量表保留19个条目,共5个因子综合反映回避、泄密、污名和恐惧4个维度,累计贡献率为62．21％。各条目与其所在维度的斯皮尔曼（Spearman）相关系数均〉0．5。各维度与总分的Spearman相关系数介于0．489～0．743之间。量表Cronbach’s α系数为0．849,GuttmanSplit—Half系数为0．906。各个维度的Cronbach’s仪介于0．769～0．899之间。结论医护学生艾滋相关歧视量表具有较好的信度和效度,可作为今后研究医护学生艾滋相关歧视的测量工具。     

工作内容量表在石油行业职工中应用的信度和效度

目的评估中文版工作内容量表(Job Content Questionnaire,JCQ22)在石油行业职工中应用的信、效度,检验此量表在中国应用的可推广性。方法应用JCQ(22)对石油行业609人的职业应激进行了评价,评定JCQ(22)的信度和效度。信度检验包括①内在一致性计算Cronbach’sα系数。②重测信度系数随机抽取69名受试者做3个月后的各分量表得分的Spearman相关。效度检验①计算每个条目与所属分量表的Pearson相关系数,以检验每个条目的效度。②结构效度对量表作因子分析。结果问卷有效回答率98%(596例)。JCQ含5个模块,共22个条目。5个模块的同质信度Cronbach’sα系数的0.63~0.85,重测信度0.72~0.82;主成分因子分析提取4个公因子,方差累积男、女性分别为47.1%和50.5%,进行方差最大正交旋转,4个公因子的条目组成与JCQ量表模块基本一致。结论JCQ(22)能够反映其理论基础中三个与职业紧张相关的维度。中文版JCQ(22)在石油行业职工中应用有较好的信度和效度。     

主观负荷评估技术和NASA任务负荷指数量表的信度与效度评价

目的对2个脑力负荷评价量表即主观负荷评估技术(SWAT)和NASA任务负荷指数(NASATLX)量表的信度和效度进行验证。方法采用整群随机抽样方法抽取科研、教育、管理、医疗卫生等行业的脑力劳动者共1268例组成样本,采用重测信度、分半信度、Cronbach’sα系数、条目分与总分之间的相关系数对此两量表进行信度验证,采用结构效度评价两量表的效度。结果两量表总分及各条目的重测信度在0.516～0.753之间,差异有统计学意义(P<0.01),具有较好的重测信度;SWAT量表的分半信度为0.645,Cronbach’sα系数>0.80,各条目分与总分之间的相关系数均>0.70,差异有统计学意义(P<0.01);NASATLX量表的分半信度、Cronbach’sα系数均>0.80,各条目(业绩水平除外)与总分之间的相关系数均>0.60,差异亦有统计学意义(P<0.01),两量表的内部一致性较好;两量表总分的Pearson相关系数为0.492,两量表测定结果一致性较好。因子分析结果表明两量表具有较好的结构效度。结论SWAT和NASATLX量表均具有较好的信度与效度,经过适当修订,可作为我国脑力负荷研究的有效工具。     

中小学生心理健康发育评价量表初步编制及信效度评价

目的初步编制中小学生心理健康发育评价量表,评价其信效度。方法问卷中认知发育维度的评价直接利用华文认知能力量表,其余指标的条目均根据理论构思和文献研究自行编写。于2012—2014年12月通过多阶随机抽样,抽取湖北省3个地区共7 500名中小学生进行问卷调查,运用项目分析、探索性因素分析筛选条目,通过主成分分析和信效度检验方法验证该问卷理论结构的合理性。结果确定从认知发育、人格发育、情绪发育、意志发育、自我意识发育5个角度评价中小学生心理健康发育情况。根据条目筛选及因子分析,小学量表由5个维度67个条目组成;中学量表由5个维度65个条目组成。小学全量表的Cronbach’sα系数与分半系数分别为0.905、0.850,各分量表的Cronbach’sα系数、分半信度分别为0.720~0.757、0.650~0.770;中学全量表的Cronbach’sα系数与分半系数分别为0.919、0.812,各分量表的Cronbach’sα系数、分半信度分别为0.752~0.837、0.632~0.752,2个量表均有较好的信度;小学量表因子载荷在0.475~0.792之间,中学量表因子载荷在0.515~0.763之间,量表各分量表与总量表的相关在0.699~0.903之间,分量表的相关在0.356~0.670之间,两量表均有一定的效度。结论初步完成的中小学心理发育特征评价量表具有较好的信效度,达到了编制的要求。     

中国公共卫生专业学生伤害预防核心能力问卷信效度分析

分析中国公共卫生专业学生伤害预防核心能力指标问卷的信、效度,为中国公共卫生专业学生提供可靠的伤害预防能力评价工具.方法 方便抽取中国华北、东北及中南地区8 所高校公共卫生学院的毕业班本科生及一至三年级硕士生共1 183 名作为调查对象.信效度分析共分为项目分析、信度检验及效度检验3 个方面.其中项目分析采用同质性检验及决断值检验; 信度检验采用Cronbach α 系数及重测信度检验; 效度检验采用验证性因子分析进行结构效度检验.结果 项目分析结果中同质性检验的相关系数在0.58~ 0.82 之间,31 个题项决断值检验的高分与低分差异均有统计学意义(P 值均<0.01); 信度检验中问卷的整体Cronbach α 系数为0.98,各个维度的Cronbach α 系数区间为0.91 ~ 0.94,各个维度的重测相关系数得分在0.71~ 0.77 之间,且均有统计学意义(P 值均<0.01); 结构效度检验的验证性因子结果为: χ2 /df = 3.89,良适性适配指标为0.92,调整后良适性适配指标为0.89,渐进残差均方和平方根为0.05,比较适配指标为 0.97,临界样本数为339.结论 中国公共卫生专业学生伤害预防核心能力指标问卷具有良好的信效度,可以用于公共卫生专业学生的伤害预防能力评估.     

中文版简版爱丁堡产后抑郁量表在孕妇人群中的信效度检验

目的 对简版爱丁堡产后抑郁量表（以下简称EPDS - Dep - 5）进行信度和效度检验。方法 采用便利抽样法,于2020年8月—2021年1月调查广东省5所三甲医院2025名孕妇,对量表信效度进行检验并绘制受试者工作特征曲线确定最佳临界值。结果 中文版EPDS - Dep - 5包括情感缺失、抑郁2个维度,共5个条目。探索性因子分析结果显示,2个公因子的累计方差贡献率为73.125%,各条目的因子载荷值为0.709～0.886。与效标（中文版患者健康问卷）的相关系数为0.556（P＜0.001）,受试者工作特征曲线下面积为0.816（95%CI:0.778～0.853,P＜0.001）;总量表的Cronbachα系数为0.759,各维度的Cronbach α系数为0.774、0.743;总量表的SpearBrown分半信度系数（不等长）为0.757,各维度的SpearBrown分半信度系数为0.776、0.732。结论 中文版EPDS - Dep - 5在孕妇抑郁评估中具有良好的信度、效度,可作为我国临床快速预测和识别孕妇抑郁高危人群的辅助工具。     

信效度评价在住院患者体验量表设计中的应用研究

目的引入信度和效度对住院患者体验量表进行评价,为量表的设计改进和推广使用提供理论依据。方法采用自行设计的体验式量表进行现场调查,使用SPSS13.0软件对量表的内部一致性、分半信度、结构效度和内容效度进行统计学分析。结果该量表的总体Cronbach’s α系数为0.902,各维度的Cronbach’s α系数均在0.7以上;分半系数为0.729。15个条目与量表总体满意度得分的相关系数均在0.55~0.75之间。结论该量表设计简洁、合理,具有良好的信效度,能够真实反映患者就医体验,可以作为一种有效的满意度测评工具进行推广。     

老年人社会支持行为量表简化版的研制

目的 研制老年人社会支持行为量表（the social support behaviors scale,SSB-31）的简化版,并对其进行评价。方法通过整群随机抽样的方法抽取东莞市1 130名符合纳入标准的老年人进行一对一访问调查,随机抽取565名被调查者作为训练样本,利用经典测量理论和项目反应理论对老年人社会支持行为量表（SSB-31）进行简化版量表的研制,剩余565名被调查者作为考核样本,评价简化版量表的心理测量学特性。结果 经训练样本分析,最终建议或指导维度保留6个条目,情感支持维度保留5个条目,社会化维度保留3个条目,实际援助维度保留7个条目,形成21个条目的老年人社会支持行为量表简化版（SSB-21）。考核样本结果显示,SSB-21的Cronbach α系数为0.958,各维度Cronbachα系数在0.871～0.911之间;验证性因子分析模型拟合显示卡方自由度为4.212,比较拟合指数为0.934,增值适配指数为0.934,拟合优度指数为0.877,非标准适配指标为0.924,渐进残差均方和平方根为0.075,残差均方和平方根为0.039;项目反应理论结果显示,区分度在2...     

我国医学生医患沟通能力标准化病人评价量表的编制

目的 编制适合我国医学生医患沟通能力标准化病人（Standardized Patients, SP）评价量表,并检测其信度和效度。方法 通过文献分析、专家论证、小样本调查形成测试量表,采用整群抽样法选取448名我院住院医师规范化培训生,模拟病人入院至出院情景进行医患沟通能力测评,应用决断值法、相关系数法、Cronbach’s α系数法、因子分析法等从条目敏感性、代表性、独立性及稳定性方面筛选条目,并检验量表的内部一致性、分半信度、组合信度、结构效度,采用验证性因子分析考察量表的结构合理性,形成正式量表。结果 经条目筛选和探索性因子分析,形成了含4个维度共17个条目的正式量表。量表Cronbach’s α系数为0.835,分半信度为0.749,4个维度的组合信度在0.783～0.857之间。另外,4个维度与总量表的相关系数在0.415～0.793之间;验证性因子分析结果显示量表结构合理。结论 研制的医学生医患沟通能力SP评价量表具有良好的信度和效度,可作为医学生医患沟通能力的评价工具。     

基于计划行为理论的重复献血行为调查量表的信效度分析

目的检验基于计划行为理论的重复献血行为调查量表的信效度,为分析重复献血的意向及影响因素提供有效的测量工具。方法采用分层抽样方法选取调查对象,以短信发送加H5答题的方式获取数据,获取有效问卷3093份。采用克朗巴赫系数、折半系数、因子分析等方法分别对量表内部一致性信度、结构效度进行分析。结果条目7的相关性系数低于0.5,予以删除,其余条目的相关性系数均大于0.5。最终量表包含29个问卷条目,其Cronbach’sα系数0.933>0.800,各维度Cronbach’sα系数均大于0.700。探索性因素分析结果均显示量表大部分条目的因素载荷均超过0.4,大部分因子平均方差抽取量大于0.5;高分组和低分组各条目得分差异均有统计学意义(P<0.01)。结论该量表具有良好的信效度,可用于发现进一步强化献血人群献血意向的具体因素,进而为提升人群重复献血率提供干预方案。     

《老年人外出障碍量表》的汉化及信效度检验

目的 对外出障碍量表进行汉化,并在中国老年群体中进行信效度检验。方法 遵循Brislin的翻译和跨文化适应模式,通过正反双译的方法对外出障碍量表进行汉化,在山东省青岛市便利选取311例老年人作为研究对象,采用条目分析进行区分效度分析,采用内部信度、外部信度、内容效度、探索性因子、验证性因子、多群组检验,效标关联效度进行信效度分析。结果 经过探索性因子分析得出2个因子特征值＞1,分别命名为外出社交障碍和外出安全感障碍,累计方差贡献率为51.063%。采用验证性因子分析,结果显示卡方自由度比值（c¹/df）为1.559,近似误差均方根（RMSEA）为0.042,均在标准范围内,多群组分析显示外出障碍量表在不同性别的模型拟合效果相近。标准化回归系数为0.51~0.62,均大于0.4。各条目临界比值（CR）为 9.100~15.497,条目与总分间相关系数（r）为0.594~0.749（P<0.001）。总量表 Cronbach α系数为 0.782,外出安全感障碍、外出社交障碍两因子的Cronbach α系数分别为0.750、0.685,总量表的重测信度为 0.966。结论 中文版外出障碍量表具有良好的信效度,适用于中国老年群体外出障碍的测量。     

医教协同背景下临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系的评价

目的 构建用于评价临床医学专业学位研究生培养质量的指标体系,为临床专硕人才培养及考核评价提供测量工具。方法 对临床专硕研究生展开问卷调查,通过探索性因子分析评价指标体系结构效度。结果 两轮专家函询问卷回收率均为100%,专家积极性高,专家的平均权威程度系数为83.00%,经两轮Delphi法,指标条目由原来的76个变为58个,Kendall W由0.23提高为0.46（P<0.01）。指标体系总体的Cronbach α为0.96,其中各条目的Cronbach α为0.84～0.98,各维度的相关系数为0.32～0.66。探索性因子分析,提取6个公因子,累积方差贡献率为54.98%。结构方程结果显示,拟合效果较为理想（CFI、NFI、IFI均＞0.90,RMSEA均≤0.18）。高分组自评满意度得分均高于低分组,差异有统计学意义（P<0.001）,说明指标体系有良好的区分度。结论 构建的临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价体系经检验信效度良好,可以为学校提高临床医学专业学位硕士研究生培养质量提供参考依据。     

农村留守妇女心理健康服务需求量表的编制

目的 编制农村留守妇女心理健康服务需求问卷并评估其信效度。方法 通过项目分析法、探索性因素分析、验证性因素分析以及信效度检验法,对447名农村留守妇女心理健康服务需求现状进行分析,编制并验证问卷结构的合情性。结果 农村留守妇女心理健康服务需求可以分为心理健康服务要求、心理健康服务内容、心理健康服务需求程度、心理健康服务队伍、心理健康服务方式、心理健康服务途径等6个维度,其中心理健康服务要求包含8个条目,心理健康服务内容包含9个条目,心理健康服务需求程度包含5个条目,心理健康服务队伍包含6个条目,心理健康服务需求形式与心理健康服务知识渠道各含3个条目,总问卷Cronbach′s α系数为0.87,各分量表Cronbach′s α系数0.77~0.94,各分量表分半信度为0.76~0.92。结论 农村留守妇女心理健康服务需求问卷的信、效度符合心理测量学要求,可进行实际应用。