浅析健康教育中存在的问题及对策

为探讨健康教育的实施性及病人对健康教育的需求,对1000余名患者进行调查评估.发现健康教育问题不同程度地存在患者与护士两方面因素,这直接或间接地影响了健康教育的效果.它提示护理人员要改变观念,提高素质,强化角色意识等,走出误区;护理管理者应进一步探索提高护理人员健康教育能力的方法,使健康教育更广泛、更有效地开展,最终达到提高人民群众健康水平的目的.     

浅析监狱煤矿安全技术培训特点与对策

本文从煤矿安全技术培训的重要作用出发，分析了监狱煤矿安全技术培训的特点，提出了“三级培训”模式和即时培训原则，对监狱煤矿安全技术培训有一定的借鉴和指导意义。     

西部山区中小学教师教育技术培训的现状与对策

教育技术能力培训是中小学教师继续教育的重要组成部分。文章以陕西省安康市为例，在对中小学教师教育技术能力培训现状反思的基础上，提出相应对策，以促使该项培训健康发展。     

浅析护士健康教育中存在问题及对策

目的了解护士健康教育中存在的问题,并提出护理对策。方法对我院150名护士进行问卷调查,统计调查结果。结果护理人员不足及业务知识匮乏是健康教育中存在的主要问题。结论加强知识培训,加强沟通协调,保证护理人员数量是提高健康教育质量的关键。     

浅析护士在健康教育中存在的问题及对策

健康教育是以社会群体为对象,通过生理的、心理的、杜会的以及与健康密切相关的知识教育,改变不利于健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,使人人具有自我保健能力,进而达到在精神、躯体、社会交往等方面保持健全的状态。健康教育也是医院整体护理的重要组成部分。在整体护理中,作为健康教育主体的护士,通过与患的沟通,把相关的保健知识有目的、有计划地传播给患,使患和家属共同参与治疗和护理,促进疾病康复。但临床实践中仍存在着一些制约健康教育发展的问题,很值得我们思考,下面就护士在健康教育中存在的问题及解决对策谈一谈我们的认识和看法。     

健康教育存在的问题分析及对策

健康教育是改变患者不利于健康的行为习惯或问题,向有利于康复的方向发展,从而达到患者在生理、心理和社会等方面的自我保健能力.健康教育的意义就是它既维护医院和患者的良好关系,又促进医疗护理知识的社会普及.笔者在临床上寻找了影响健康教育效果的主要原因,以便寻找相应对策,不断改进健康教育方法,提高健康教育的质量.     

高校教师教育技术培训的实践与体会

为了推进教育信息化进程，提高高等院校的教育现代化水平，利用教育技术促进教育改革，文章结合开展教育技术培训工作的实践，阐述了此项工作的意义和具体做法。     

医院健康教育存在的问题及对策

目的:了解患者对健康教育的需求和医务人员健康指导知晓状况和相关知识需求,探讨健康教育的形式与方法。方法:采取自制的满意度问卷对患者进行调查和分析,对医务人员进行心理分析。结果:找出患者对健康教育的需求面及接受方式、医务人员对健康指导知识面的需求点、健康指导的技巧及方法。结论:根据患者和医务人员的需求,采取正确的健康干预手段,通过不同的健康教育方式,制定适合个性化的健康教育计划,根据不同的患者与咨询服务,有效地满足患者需要,提高医务人员对健康教育的认识和指导水平。     

现代教育技术应用中存在的问题及对策

讲效益是当今社会发展的基本准则,在军队院校教学中,如何应用现代教育技术取得最优的教学效果是一个需要深入研究的重要课题。本文对现代教育技术在军队院校教学使所用中存在的问题及原因进行了分析,并提出了相应的对策。     

中小学教师教育技术能力培训中的问题及解决对策

中小学教师教育技术能力培训已经成为教师教育的重要内容,也是加快教育信息化步伐的重要保证。文章结合固原市的基础环境、实际条件以及以往在教育技术培训中存在的问题,探讨了固原市在中小学教师教育技术培训中应采取的具体措施。     

从绩效技术的视角审视高校教师教育技术培训

高校教师教育技术培训是提高教师信息素养、推进教育信息化的重要措施,随着对高校教师教育技术培训投入的逐年增加,培训的绩效问题显得越来越突出。文章结合教师教育技术培训实践,从绩效技术角度出发,重新审视了高校教师教育技术培训工作。     

信息化进程中高校教育技术管理存在的问题及其对策

高等教育信息化全面推进,给高校教育技术管理提出了新的更高的要求。在高等教育信息化进程中,教育技术管理如何抓住机遇,迎接挑战,不断地研究新情况,解决新问题,找到校本发展新模式是当务之急。文章在分析当前高校教育技术管理现状的基础上,分析了其存在的一些问题,并提出了解决的办法和策略。     

教师教育技术素养的构成及培训模式

在介绍了教师的教育技术素养就是指教师具有的对教学过程和教学资源进行设计、开发、利用、评价和管理能力的基础上,指出教师教育技术素养的培养应以在职培训为主,其培训模式亟待适应教育改革的方向和教育技术发展的需要,实现从单纯技术培训向课程整合培训转型。     

农村小学教师“教育技术能力培训”存在的问题及策略研究

随着教育信息化的快速发展,如何充分利用信息技术促进农村地区教育的跨越式发展是当前农村教育的一个重要课题,但要将其真正落实,教师培训是当务之急。该文针对宁夏海原县七所农村小学教师的教育技术能力及培训现状进行分析,提出了切实可行的培训策略,以期对西部农村小学教师的教育技术能力培训提供参考。     

西部边疆高校加强教师教育技术培训初探

对于西部边疆高校而言,由于地域的原因,教师在现代教育观念的培养、信息技术掌握的水平以及教育技术应用等方面,都与内地一些高校存在着较大的差距,加强教师现代教育技术应用能力的培养就显得尤为重要。本文就我校开展教师教育技术培训的现状,提出了相应的对策与看法。     

基于网络的现代教育技术培训设计研究

在分析网络多媒体教学设计的理念与原则的基础上，重点论述了现代教育技术培训中不同环节的设计要点，并结合应用效果调查，指出使用基于网络的“双主体 ”CAI课件进行培训的优越性。     

农村教师教育技术培训策略研究

针对农村教师教育技术培训中存在的问题,结合课题组多年来在山西省部分农村中小学开展教师教育技术能力培训的实践经验,从分析其信息化环境建设、教师教育技术素养以及教师教育技术培训的需求出发,探讨了有效实施农村教师教育技术培训的具体策略.     

"案例式"教学法在教师现代教育技术培训中的应用研究

在分析了教师现代教育技术培训和"案例式"教学各自特点的基础上,得出了"案例式"教学非常适用于教师现代教育技术培训的结论。并结合淮海工学院教师现代教育技术培训工作的实践,提出了"案例式"教学法在培训中的实施步骤,还通过对几年来培训数据的对比和分析,验证了上述结论,并阐述了培训中应注意的问题。