对我国乡村医生教育的思考

截止2000年底，我国乡村医生大规模的普训任务已基本完成，乡村医生数量不足问题基本得到解决，素质状况也有改善。但目前我国乡村医生素质仍然较低，不能很好适应新形势下农村卫生工作及农民健康的需求。文章通过分析我国目前乡村医生的教育现状，认为我国应结合《2001-2010年全国乡村医生教育规划》，进一步开展乡村医生教育工作，并在此基础上总结了几点乡村医生教育的具体措施。     

乡村医生复训增设健康教育课程的调查

受传统医学模式的影响，以往对乡村医生的培训缺乏健康教育知识方面的内容。1998年以来，南平卫校对全市乡村医生进行的复训增设了健康教育课程。为了使教学效果更加贴近乡村医生工作的实际，构建符合乡村医生健康教育特点的教学模式，在复训教育前后，对乡村医生复训班的学员分别进行了问卷调查。报告如下。     

中国乡村医生及其教育（二）

3中国乡村医生教育情况 3．11990年后乡村医生教育发展概况从卫生部1991年公布乡村医生教育规划以来，各地结合本地实际开展多种形式的乡村医生规范化教育。其发展分为3个时期。     

全科医学与乡村医生教育

乡村医生的培训提高是医学教育面临的主要任务,探索乡村医生教育模式是急需解决的重要课题。笔者认为,发展全科医学教育,按全科医生方向培训乡村医生是乡村医生教育的发展方同。 1 乡村医生的任务和功     

21世纪我国乡村医生教育初探

乡村医生教育是我国成人医学教育的重要组成部分 ,也是社区医学教育体系中的内容之一。在全球经济与社会加快发展 ,人类健康素质提高的新世纪 ,全面提高乡村医生素质 ,加速我国乡村医生教育进程 ,是目前发展我国农村卫生事业亟待解决的课题。1　乡村医生教育现状90年代初 ,为适应新时期卫生工作的改革和发展 ,满足广大农村居民医疗保健需求 ,卫生部召开了全国首届乡村医生教育研讨会 ,会后颁发了《1991- 2 0 0 0年全国乡村医生教育规划》(以下简称“十年规划”) ,提出了对全国乡村医生实施系统化、正规化中等医学教育的战略目标 ,要求到 2 0…     

关于加强乡村医生医德教育的思考

加强乡村医生的医德教育,是新农村精神文明建设的重要内容,对全面提高乡村医生的综合素质,树立良好的职业道德,提升医疗服务质量,构建和谐的医患关系具有重要作用。该文阐述了乡村医生医德教育的必要性、分析了面临的形势,并就如何加强乡村医生医德教育提出了建议和措施,以期推进乡村医生医德水准的全面提高。     

我国三省区乡村医生教育现状调查分析与思考

目的:对乡村医生教育现状及存在问题、教育需求及其影响因素等进行分析,探索适合新形势下的乡村医生教育模式.方法:采取随机抽样,横断面调查收集数据及资料.结果:乡村医生学历偏低.执业(助理)医师比例小,与国家相关规划目标存在一定差距;培训经费的缺乏成为制约乡村医生教育的主要因素;乡村医生参加培训的积极性是决定培训效果的主要因素.结论:定期集中与网络自学相结合的培训模式是适合新形势下的乡村医生教育模式.     

我国乡村医生教育现状分析及发展思考

我国实施乡村医生教育规划以来,乡村医生教育全面、快速发展,已建立起运作规范有效的乡村医生教育体系,乡村医生教育稳步实施。由于经济社会发展水平的差异,部分省区乡村医生教育发展状况不容乐观:乡村医生学历层次偏低,专业知识老化,中专水平、中专及以上学历比例仍比较低,甚至无专业学历,执业(助理)医师比例低或无等。要实现《2001-2010年全国乡村医生教育规划》目标,必须进一步完善乡村医生教育的政策法规,调整教育、办学模式及专业知识结构,提高学历教育层次,充分利用卫生教育资源,提高教育工作效益,建立健全考核机制和激励机制。     

乡村医生教育工作现状及培训模式探索

在农村医疗保健队伍中,乡村医生是最重要的组成部分,也是最活跃、最有效的一支力量。但是,近年来随着农村居民医疗需求和医疗消费水平的提高,乡村医生这支队伍已经出现了边缘化的趋势。该文从乡村医生教育现状、乡村医生教育方向的转变及乡村医生具体培养途径几方面进行了分析研究,希望能为乡村医生的成长壮大提供有益帮助。     

转化医学理念指导乡村医生医学教育的探讨

乡村医生是我国农村卫生服务的主力军,直接承担着九亿农民的基本医疗、预防、保健和计划生育等工作,因此,提高乡村医生的素养是乡村医生教育的重中之重。文章介绍了转化医学的概念及内涵;对乡村医生教育的现状及存在的问题进行分析;提出了转化医学理念引入乡村医生教育的重要性;并结合乡村医生特点,对转化医学理念指导乡村医生教育的策略进行探讨。     

我国中部地区乡村医生培训现状及存在问题分析

目的　通过对当前中国中部地区乡村医生教育现状的分析 ,找出培训中存在的问题 ,为政府进一步发展乡村医生教育 ,提高培训效果提供依据。对象　研究的调查对象为中部 4省 (山西省、安徽省、河南省、河北省 )入选的乡村医生。共调查乡村医生 80 0人 ,收回有效问卷 75 5份 ,应答率为 94 .4 %。方法　横断面调查。结果　中部地区乡村医生教育工作取得了很大的发展 ,乡村医生从数量到质量均有较大的提高 ,但现行的培训模式与实际需求的培训模式有着较大的差别 ,质量也有待进一步改善。结论　乡村医生教育处于发展阶段的新时期。对于乡村医生的培训重点应由数量规模型向质量效益型转变 ,应当将提高乡村医生的整体素质作为培训的重点 ,并运用市场规律来实行“以需求为导向”的培训。     

199名乡村医生获“2007年全国优秀乡村医生”荣誉称号

乡村医生担负着为广大农民提供预防保健，疾病治疗，健康教育等服务的重任，为乡村医生服务，提高他们的业务水平将是十分有意义的事情，我刊开辟“走近乡医”栏目，旨在通过解读农村卫生政策，报道卫生信息，搭建互动平台等形式为广大乡村医生提供政策和理论指导，帮助他们提高业务水平，增强法律意识，使他们更好地为广大农民群众服务。     

淮阴市乡村医生教育受训学员的情况调查

开展乡村医生教育,培养村级卫生人员是我国的一项创举。根据卫生部制发的《1991～2000年全国乡村医生教育规划》的要求,淮阴市自1991年起,对全市乡村医生开始实施系统化、正规化教育,目前已累计培训近3000人次。培训中发现受训学员与在职乡村医生现状有一定差别,为了掌握受训学员的一般情况和学习动机等,我们采用问卷调查的方法,对淮安卫生职工中专学校的两届脱产乡医培训班的学员做了一次调查,旨在进一步调整完善本区域内乡村医生教育规划和目标,并对乡医教育现状做出评价,以供各地开展乡村医生教育时参考。1 调查结果1·1 学员受训前的职业分布 学员中入学前已经在村卫生室工作的占56.10％,他们当中获得乡村医生证书或保健员证     

中国乡村医生教育培训现状调查

目的 通过对当前中国乡村医生教育现状的分析,找出培训中存在的问题,为政府进一步发展乡村医生教育,提高培训效果提供依据.方法 流行病学横断面研究结合小组访谈法.结果 抽样省份乡村医生教育工作取得了很大的发展,乡村医生从数量到质量均有较大的提高,但现行的培训模式与实际需求的培训模式有着一定程度的差别,质量也有待进一步改善....     

郧县开展乡村医生两化教育的分析

开展乡村医生的系统化和正规化教育，是贯彻国务院有关文件精神、实现我国农村2000年人人享有卫生保健、提高农村医疗服务质量等的具体措施。为此，郧县的做法：①加强领导，确保两化教育的顺利开展；②建立培训基地，为两化教育提供环境；③制定政策，营造两化教育氛围；④强化措施，调动乡村医生参与的积极性等。上述措施使全县396个行政村均建立了卫生室，平均每个村有乡村医生1．47人，参与两化教育的达86．1％，新上岗的29个乡村医生全具备卫生中专学历。但乡村医生队伍建设中仍存一些亟待解决的问题。     

麻城市福田河镇乡村医生教育培训的做法与体会

文章总结了近几年来开展乡村医生教育培训的方法。认为通过教育培训。乡村医生业务水平明显提高，服务行为更加规范。同时提出应建立长效培训机制，促进农村卫生事业发展。     

对乡村医生进行全科医学知识教育的思考

经过全国乡村医生教育工作者近10年的努力，卫生部制订的1991～2000年全国乡村医生正规化、系统化培训规划目标已基本实现。我国乡村医生医学专业知识已达到中专水平。那么，乡村医生是否需要继续培训？需要的话，培训什么？怎么培训？已提到议事日程，刻不容缓。笔者就上述问题提出个人看法，与同道交流。     

在全国乡村医生教育工作会议上的讲话（摘要）

一、“八五”阶段开展乡村医生系统化、正规化中等医学教育的回顾和评价 为适应农村卫生工作的改革和发展,卫生部于1990年召开了“全国首届乡村医生教育研讨会”,会后颁发了《1991～2000年全国乡村医生教育规划》及《县卫生学校建设标准》。在1993年召开的全国医学成人教育工作会议之后又陆续下发了《关于加强县、乡卫生技术人员培训的意见》等五个有关文件。这些会议和文件都强调了要重点加强农村卫生技术人     

上海市金山区乡村医生现状分析

目的：调查上海金山区乡村医生现状，分析当前乡村医生队伍同发展农村社区卫生服务的矛盾，为发展农村社区卫生服务提供人力支持。方法：采用问卷调查和访谈的方式，调查全区379名乡村医生。结果：目前上海金山区乡村医生年龄偏大、学历偏低、正规教育培训少；同时，管理体制不顺和待遇偏低，造成了乡村医生队伍的不稳定和后继乏人，这些因素严重制约着农村社区卫生服务的发展。结论：加强教育培训，提高现有乡村医生队伍素质，以理顺管理体制、提高待遇稳定乡村医生队伍，以政策倾斜吸引和培养农村卫生人才，缓解乡村医生后继乏人的窘况，注人竞争淘汰机制，增强乡村医生的危机感，促其卫生服务质量的提高。     

乡村医生行医现状及存在的突出问题

经对乡村医生行医现状进行调查，发现存在医疗基础设施和设备不足，乡村医生整体素质偏低，医疗行为随意性较大，药品使用混乱，以药养医和提供非必需服务情况严重，预防保健、妇幼保健、爱国卫生运动、健康教育等社会公共卫生服务职能缺失或不足，对乡村医生行医规范不够、监管不利、缺乏有效的法律手段等突出问题，并就产生上述问题的原因进行了初步探讨。