潜水军医的临床训练和继续教育

潜水减压病、潜水肺气压伤等潜水疾病是潜水作业或潜艇艇员脱险过程中较易发生的疾病,现场诊断和治疗潜水疾病是潜水现场医学保障的重要内容,是基层部队潜水军医必须具备的基本能力.     

全科军医继续教育对策探讨

通过对基层军医队伍现状分析，就全科军医继续教育问题；加强全科军医继续教育的组织领导，明确全科军医继续教育的指导思想，转变继续教育模式发展全科医学教育，加强军事医学院样建设发挥培训基地作用，完善相关政策多形式开展全科军医继续教育等方面予以探讨。     

全科军医继续教育对策探讨

通过对基层军医队伍现状分析 ,就全科军医继续教育问题 :加强全科军医继续教育的组织领导、明确全科军医继续教育的指导思想、转变继续教育模式发展全科医学教育、加强军事医学院校建设发挥培训基地作用、完善相关政策多形式开展全科军医继续教育等方面予以探讨。     

潜水军医任职制度建议与分析

潜水军医是海军强国不可或缺的特勤力量,其保障对象特殊、须掌握的专业技能特殊、工作环境特殊且远离岸基支持. 因此,虽然潜水军医远较其他岗位军医人数少,但任务特殊、责任重大、不可替代,必须接受贯穿从业始终的任职教育并有科学的管理制度. 本文对我国潜水军医任职制度提出建议,希能为上级机关制订并出台相关政策提供决策支持.     

规范潜水军医培训，增强潜水安全保障

潜水部队是我海军的重要技术兵种之一，军事潜水急难险重，潜水员的水下作业安全至关重要。潜水军医担负着潜水作业医学保障的重任，各国海军都十分重视潜水军医的培养和管理。我军拥有庞大的潜水员队伍，需要大量高素质的潜水军医保障作业安全^[1]。然而，我军在潜水军医的培养和任职管理方面还存在诸多问题，有待进一步完善。     

加强潜水军医培训的思考

介绍美国、日本和中国对潜水军医培训的概况,从潜水军医的来源及培训方式、培训课程的设置及实施等方面进行了比较,提出了加强海军潜水军医培训的几点思考。     

海上氦氧常规潜水训练及其医学保障

随着我国海洋开发和海军的不断发展,对海上潜水作业能力及援潜救生保障能力的要求不断提高.为了提高我海军大深度氦氧常规潜水作业能力,海军某部组织了海上氦氧常规潜水训练,笔者为此次训练提供了医学保障,保证了潜水员的安全.现总结如下.     

大深度氦氧潜水训练医学保障工作体会

空气潜水作业受氧中毒、氮麻醉等因素影响,水下作业深度受到限制,通常有效作业深度控制在60m左右。超过60 m的大量潜水任务,如援潜救生、水下勘察、水下工程、海洋开发、打捞沉船以及科学研究等,通常使用氦氧潜水来完成。氦氧潜水作为现代潜水的一种重要手段,因为受下潜深度大、减压时间长、水下条件复杂等因素影响,对医学保障要求较高,因此对医务保障人员提出了较高要求。以往研究人员通过大量研究和实践积累了丰富的氦氧潜水医学保障经验。本文在以往经验的基础上,结合本部队进行的几次大深度氦氧潜水训练的医学保障工作,提出以下几点体会…     

自携式潜水训练及其医学保障

自携式潜水装具是一套脱离水面、直接支持潜水员的、自给自足的单人水下生命支持装置.应用自携式潜水装具执行轻潜水作业任务,必须由身心健康、训练有素、能在水下自由游泳及独立执行潜水技术任务的潜水员[1]携可靠的潜水装具来完成.为了提高我海军轻潜水作业能力,海军某部组织了自携式潜水装具的潜水训练,笔者为此次训练提供了医学保障,保证了训练人员的安全.现总结如下.     

部队潜水训练医学保障中的常见问题及改进建议

潜水作业在援潜救生任务的实施过程中占有不可替代的重要地位,安全潜水对于整个任务的圆满完成非常重要。潜水医学保障工作是安全潜水的关键步骤之一,对于提高我海军援潜救生能力有着非常重要的意义。2003年起,我单位多次组织自携式轻潜水、通风式重潜水和氦氧重潜水训练及援潜救生任务演练等重大任务的医学保障工作,在医学保障工作中获得了许多宝贵经验的同时,也发现其中存在的一些常见问题。笔者结合潜水生理医学知识对常见问题存在的原因进行了分析,并提出了相应的改进建议。     

对海军舰艇军医实施继续医学教育的思考

结合美国海军对舰艇军医的培训情况，着重分析了我海军舰艇军医开展继续医学教育的现状，提出了加强对舰艇军医实施继续医学教育的几点思考。     

医学影像学重点学科建设与继续医学教育

目的:探讨继续医学教育在医学影像学重点学科建设中的重要性。方法:树立终身教育的理念,通过在职人员的自主学习和学历教育、参加各层次教学活动、专业项目培训、校内外及国内外学术交流、研讨会和发表高质量学术论文等继续医学教育方式,以提高本专业人员的业务水平。结果:医学继续教育促进了师资队伍建设和高素质创新人才的培养,同时也促进了学科建设和专业建设。结论:实现学科建设、科学研究和人才培养三者的有机结合与循环互动,才能推动医学重点学科的可持续发展。     

浅谈利用因特网进行远程医学教育

本文对我国当前基层医疗服务中出现的一些问题作了简要分析，并提出利用因特网的远程教育对发展基层继续医学教育的一些思路。     

加强管理促进继续医学教育工作发展

介绍和总结了医院通过强化职工继续医学教育重要性认识、健全组织机构、完善管理制度、保障经费支持等不断加强医院继续医学教育工作的具体做法和取得的成效;对今后如何做好继续医学教育工作提出了意见和建议。     

多媒体技术在继续医学教育中的应用

结合医院继续医学教育实践,介绍了利用多媒体技术平台的基本做法和取得的初步效果,同时,就实践中存在的相关问题进行了探讨。     

2005-2009年国际继续医学教育文献统计分析

以Web of Science的SCI-E数据库为数据源,检索2005-2009年发表的有关继续医学教育的论文,并利用文献计量学方法进行统计分析,进而确定继续医学教育领域影响力高的国家、机构和作者及继续医学教育研究的热点等。     

现代远程教育在继续医学教育中的应用与思考

通过分析一所综合性三甲医院2003年~2005年开展远程继续医学教育的情况,指出远程继续医学教育以其灵活性、信息量大、开放性、交互性等特点更适合卫生技术人员在职学习,是适应社会需求的有效继续教育形式。     

"好医生"网站与远程继续医学教育

远程继续医学教育是具有划时代意义的新型教育模式,有着自身的独特优势,它不仅灵活方便、资源可共享、资源更新速度快,而且费用低."好医生"网站主要提供医学专业信息及远程教育服务,是目前卫生部批准的国内第一家远程医学教育网.文章介绍了"好医生"网站的主要内容及远程继续医学教育项目的学习过程和步骤,不仅对"好医生"网站的发展,而且对继续医学教育事业的发展都非常重要.     

成人病理生理学教学改革探索

通过更新教学观念、优化教学内容、运用病例教学法和PBL教学方法、实施多媒体及网络教学、增加综合能力考核等一系列教学改革措施,激发了成人学生学习病理生理学的热情,加强了其临床综合应用能力,从而为他们今后的临床工作打下良好的基础.     

远程继续医学教育交互教学的探索

教学中交互活动直接影响学习效果与教学质量,缺少交互设计是目前远程教学活动中普遍存在的问题.创建交互环境,实现教与学的再度整合,是当前远程继续医学教学所面临的重要课题.文章通过对有效的教学设计,多种交互手段的协同作用,创设人性化的交互教学环境等问题的讨论,提出了解决影响远程继续医学教育质量的措施.