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台湾家庭医学教育训练工作始于1977年由台大医院首先试办二年制全科医师训练计划,而于1986年成立之“台湾家庭医学医学会”乃全面推展家庭医学之医学生教育、专科医师训练及专科医师之继续教育工作,迄今成效堪称斐然。 相似文献
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家庭医师以个体化服务方式为各年龄群的病人及其家庭提供持续、综合性的卫生保健 ,这种服务与接受服务的对象目前是否患病以及主诉的性质无关。家庭医师负责处理个人的全部健康需要 ,因而与病人维持亲密而信任的关系。家庭医学是构成服务于家庭的医学学科的理论知识和实践技能的结合体 ,当用于病人及其家庭的医疗保健时 ,这一学科就成为全科医疗专业。家庭医学强调总体卫生保健 -从第一次的接触和临床评估一直到对慢性病人的持续性治疗。疾病的预防和早期发现是本学科的基本特征。尽可能地少用其他各专业的医疗服务并将它们有机地协调和统一… 相似文献
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上海市医师专科培训的可行性调查和策略研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本课题调查了上海市12所医院的1328名管理者与临床医师,了解他们对上海市开展临床医师专科培训方案的认识及建议。调查发现,有95.0%的被调查者认为上海有必要推行临床医师专科培训,65.2%的被调查者认为目前住院医师规范化培训不能完全适应专科培训的需要。作者认为今后上海临床医师专科培训的框架可构筑在原住院医师规范化培训的基础上,强化第二阶段的培训,更突出专科培训的特点,临床医师只有接受专科/亚专科培训后方能就职;进行临床医师专科培训的医院或科室应有专门机构的认定;在临床医师专科培训管理中,卫生行政部门、医学会和医院应各尽其职,使临床医师的专科培训、使用、考核成为一体。 相似文献
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神经外科进修医师临床教学方法初探 总被引:5,自引:0,他引:5
结合多年来在三级甲等综合医院神经外科带教进修医师的教学经验,初步探讨分析了神经外科进修医生的群体特点,以及他们所期望的带教老师应具备的品质和能力特征,认为以下方面,对提高神经外科进修医生的教学水平极为有益:1)重视临床神经解剖学的教学;2)训练空间想象和空间记忆能力;3)启迪辩证的临床思维模式;4)提倡目标性教学或问题式教学;5)鼓励学员积极参与日常医疗管理;6)培养规避医疗纠纷的能力;7)加强医德医风建设。进修人员的科学教学和管理,对教学医院把握医疗质量、维护自身品牌,有重要意义。 相似文献
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美国家庭医师概况 总被引:2,自引:1,他引:1
戴玉华 《中华全科医师杂志》2003,2(5):306-306
美国培养家庭医师的正规住院医师培训项目始于1969年,到1996年家庭医师住院医师培训项目已遍布美国的每个州,到2001年7月,已有63930名医师完成了为期3年的住院医师培训项目,其发展过程如表1。 相似文献
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李孟智 《首都医科大学学报》2013,34(2):218-223
台湾医学界及当局于20世纪70年代开始引入家庭医学的概念,1986年成立"台湾家庭医学医学会",并于2000年起推动家庭医师制度和整合性照护系统。为响应现代民众与社会之需求,台湾家庭医学教育更是讲究全人照护及解决问题的能力,故问题或任务导向式学习模式、临床技能训练与测验、行为科学与沟通技巧及小区医学实务训练已普遍地运用于医学生及住院医师的教育培训当中,以确保实践家庭医学之全人、全家、全社区、全队、全程的理念。家庭医学之所以能成为一种专科医学,是因为它拥有自己的学术领域及其照顾患者的独特地位,不能够被其他专科所取代。是故,家庭医学的特色并不在于知识及技能的宽广,更是在于它照顾民众时所秉持之哲学、态度及方法。家庭医学教育培训无疑为医学教育成功的基石之一。 相似文献
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李夏 《山西职工医学院学报》2002,12(3):55-58
继续教育是对已获得一定学历和专业技术职称在职人员进行的教育活动。对临床医师实施继续教育。对提高临床医师综合素质。改善临床医疗服务质量。保障人民生命健康,具有深远意义。本文在对333名临床医师进行调查的基础上,分析了我国临床医师教育的阶段性特点及存在问题。以探讨提高我国临床医师继续教育的实效。 相似文献
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加强临床医师诊断病理学继续教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
病理学是临床医学和基础医学之间的桥梁学科,也直接参与、指导临床诊疗过程,但是临床医师对于诊断病理学在实际诊疗过程中的作用、地位和程序等缺乏了解,在一定程度上对临床工作产生了不利的影响。拳文通过对诊断病理学在诊疗工作中作用的重新认识,对临床医师在临床病理工作中存在的问题的原因进行分析,提出了对临床医师进行诊断病理学继续教育的各项措施,以便更好地促进相关临床学科的发展,提高医院的整体水平。 相似文献
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神经外科是一门高危性的尖端的专科性学科。近些年来随着科技的发展及认识的提高得了长足的进步。本文探讨如何更好地加强神经外科专业队伍的继续教育。首先在思想上认识到继续教育的重要性,分清层次,针对不同人员开展不同形式,不同内容的继续教育。 相似文献
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1 家庭医师的品格所有医生都应该具备下述特点 ,但对家庭医学的医生最为重要 :1 1 无论在健康时、患病时和疾病恢复期都对病人其家庭总体有很强的责任感。1 2 同情、理解并真诚的关心病人及其家庭。1 3 好探究、好询问。1 4 对尚未鉴别的问题及其解决方法有很高的热情。1 5 对临床医学有广泛的兴趣。1 6 有能力轻松地处理同时出现在一个病人身上的多个问题。1 7 渴望接受不断发生的、各种各样的智力和技术挑战。1 8 有能力为处于生长发育期的儿童以及在他们为适应家庭和社会进行自我调整的阶段给予支持。1 9 有能力帮助病人应付日… 相似文献