高等药学教育改革之浅见

社会发展对高等药学教育提出了许多新课题，高等药学教育改革是要适应社会主义市场经济的要求。要接受医药体制改革的冲击，要面对药学学科和药学事业发展的影响与需求，改革的思路，抓住一个中心，面向两种经济，注重结合;培养三种能力，做好三方面工作。     

新形势下我国高等药学教育改革初探

高等药学教育担负着培养高级药学人才的重任 ,目前我国已正式加入了世界贸易组织 ,医药领域的三项改革 (药品流通体制改革、城镇职工医疗保险制度改革和医药卫生体制改革 )正在推行中 ,社会环境发生了根本性变化 ,原有的高等药学教育已经不能适应当前形势的发展 ,高等药学教育的改革迫在眉睫。1　我国高等药学教育所处的社会环境1 1　我国高等教育专业改革情况。近年来 ,我国对本科专业进行调整 ,截止到目前为止 ,由 1993年的 5 0 4个专业减少到 2 4 9个 ,比例高达 5 0 6%。我国高等医学院校中的药学专业也由原来的药学、药理、药物化学、…     

知识经济与高等药学教育改革

新世纪已到来，人类正步人一个以知识经济为特征的新时代。所谓知识经济，是以高新技术为第一产业支柱，以人才资源为主要依托的可持续发展的新型经济。     

转变教育思想 改革高等药学教育

本文就我国高等药教育目前存在的问题作一分析 ,并介绍了我院以课程体系改革为中心的一系列教学改革措施     

日本高等药学教育改革简介及思考

2004年，日本国会通过了文部科学省与厚生劳动省分别就高等药学教育和国家药剂师考试提交的法律修正案。修正案规定全国国立、公立大学药学院从2006年4月1日起，改革原药学4年制本科教育，设置6年制以及“新”4年制两种独立的本科药学教育学制。本文试图通过对改革前后两种药学教育学制体系的比较，新学制体系的形成过程与内涵的阐述，探索日本此次高等药学教育改革的背景和思路，为我国高等药学教育的改革与发展提供借鉴。[第一段]     

药学教育改革与医院药学发展趋势分析报告(上)

改革与完善药学教育体系 ,是我国药学教育紧跟医院药学发展 ,服务于医院药学实践 ,并与国际药学高等教育和医院药学接轨之必须 ;是实现世界卫生组织提倡发展“适宜卫生人力”理念的重要举措。为此 ,国家卫生部、教育部委托中华医院管理学会药事管理专业委员会和卫生部医院管理研究所药事管理研究部 ,组织相关专家进行了“药学教育改革与医院药学发展和人才准入标准”的课题研究。在此课题历时2年的研究并结题之际 ,课题组组长吴永佩及颜青教授撰写了这篇《药学教育改革与医院药学发展趋势分析报告》 ,现分上、下两部分予以连载 ,以飨读者。     

药学教育改革与实践的初步探讨

本文通过对药学人才培养目标与模式,药学专业的课程体系与教学内容,药学教学方法改革与素质教育,教学队伍建设,科学研究以及药学教育的国际交流与合作等方面的分析,对我校药学教育改革与发展战略进行了初步探讨.     

顺应时代发展要求,深化药学教育改革

面对新的形势 ,如何培养“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的复合型人才 ,笔者结合我校药学学科与专业建设的实际 ,就深化药学教育改革的实践与构想作一初探。1　高等药学教育的现状与改革的紧迫性1 1　我国医药体制的改革和市场经济的发展对药学专业人才提出新的要求我国医疗和药品管理体制的改革对高等药学教育产生了深远的影响。加入WTO ,定点医疗机构和零售药店的产生以及OTC制度的实行 ,意味着医疗单位和零售药店将进一步走向市场 ,我国医疗市场正从卖方转向买方。以市场为导向 ,培养符合社会与用人单位需要的高素质人才是市场经…     

关于高等药学教育体系改革的浅见

为了迎接知识经济的挑战，冲破旧的教育体制的束缚，适应市场经济的要求，培养面向21世纪需要的药学人才，1997年原国家教委根据我国教育改革的形势，组织有关专家对1993年颁布的《普通高等学校本科专业目录》进行了研讨，     

药学教育改革探讨

我国的药学毕业生在大学四年的学习中接触到大量的化学知识,他们的专业素质是由各种化学知识构成,这种化学知识结构的专业素质对于保障药品质量、供给合格药品很必要.这一模式为药学教育的化学模式.随着药学的发展,这一模式越来越不适应社会对药学的要求.社会需要大量保障公民合理安全使用药品的药师,确保患者合理安全使用药品,根据患者实际情况设计用药方案,帮助医师准确掌握药学信息.因此,需要药师具备相应的生理、生化、临床诊断、药理、药物治疗学、患者心理学的知识,由这一知识结构所构成的药学教育模式称之为药学教育的生物模式.根据药学水平较发达国家标准,药师不是医师附属物,而是保障患者安全、合理使用药品的独立的专业团体.而化学模式的药学教育已不能满足这一需求,所以药学教育改革迫在眉睫.     

高职药学专业药品模拟生产实训课程改革的探索

实践教学是高等职业教育中重要的教学环节.药学专业在教学中应更加注重实践教学和技能训练.阐述药品模拟生产实训课程的改革思路、教学实施及考核方式、改革效果与存在问题等内容.     

以工作任务为导向的高职药物分析教学改革

职业教育的目标是培养合格的应用型、技能型人才.以工作任务为导向,对高职药物分析课程的课程标准、教学内容、实践环节、教学方法及考核方式等方面进行教学改革.     

我院制药工程专业药物化学课程教学改革与实践

目的:为提高制药工程专业药物化学课程的教学水平提供参考。方法:根据药物化学课程的特点,从药物化学的教学内容、实验教学、兴趣培养、教学方法和考核评价等方面进行改革。结果:通过整合教学内容,改革实验课教学、教学方法和考核方式等措施,我院制药工程专业药物化学课程的教学水平显著提高,学生的学习兴趣也大幅提高,部分学生获得了国家奖项,且升学深造的学生数也明显增多。结论:我院的教学改革取得了一定的成效,有利于制药工程专业创新性和应用型人才的培养。     

地方工科院校药物制剂专业实践教学体系改革与实践

实践教学是培养学生创新精神、创业能力的重要环节。在大力倡导工程素质教育的今天,实践教学对于地方工科院校的药物制剂专业更显得尤为重要。本文分析了目前工科院校药物制剂专业实践教学体系存在的主要问题以及产生这些问题的原因。以吉林化工学院药物制剂专业实践教学改革为例,提出了地方工科院校药物制剂专业如何进行实践教学改革,构建高质量的实践教学体系,为地方培养高素质的药物制剂专业人才。     

青年教师培养工作探析

对哈尔滨医科大学药学院2006-2008年青年教师的基本情况、培养情况和工作业绩进行了问卷调查,分析了青年教师在教学、科研等方面存在的问题,总结了他们的培养经历及在教学和科研工作中取得的成绩,从而为完善药学院青年教师培养提供了科学的理论依据。     

药学专业课堂渗透生命教育的实践研究

生命教育是一种全人的教育,包括生命意识教育、价值观教育、责任感教育、安全教育等内容.将生命教育融入药学专业课课堂教学中,让学生在课堂上感受生命与价值,触发对人生价值及生命意义的理性思考,形成深厚的生命情感,从而将这种情感内化为人文精神,增进对生命的尊重与关爱,加强对工作的责任感与规范性,提升职业道德素养.     

药物制剂专业实践教学模式探讨

为培养高素质的药物制剂专业人才,建立三能力五模块实践教学模式?,让学生变被动为主动,教师起主导作用;有意识抓基本实验技能;增加设计思考型,综合应用型实验;采取开放的实验教学,开展校内外联合培养,取得良好的效果.     

澳大利亚药剂师在药学服务中的角色及对我国药学教育的启示

对澳大利亚药剂师在药学服务中的工作角色进行了介绍和总结；结合我国当前药学服务现状及医药从业人员的工作实际，阐述澳大利亚药剂师在药学服务中的角色及对我国药学教育的启示。     

药学高职有机化学教学改革探讨

根据药学高职的培养目标和教学特点 ,针对药学高职有机化学教学的现状 ,探讨有机化学在教学内容和教学方法等方面的改革 ,使之能体现药学高职的特色 ,以适应药学高职人才培养的需要。