人格宽恕性与心理健康:社会支持的中介作用

目的:考查社会支持在人格宽恕性与心理健康之间的中介作用。方法:选取371名大学生,采用宽恕性特质问卷、社会支持评定量表、SCL-90以及四项目的主观幸福感问卷进行评定。结果:人格宽恕性、社会支持与心理健康水平之间存在显著相关,人格宽恕性既可以直接促进个体的心理健康水平也可以通过影响个体的社会支持程度促进其心理健康水平。结论:社会支持在人格宽恕性与心理健康水平之间发挥着部分中介作用。     

高宽恕特质个体的正性面孔注意偏向

目的:探索高宽恕特质个体的面孔注意偏向特点。方法:在特质性宽恕问卷得分前后27%的被试中选取高、低宽恕特质个体各28人完成阈上面孔刺激的点探测任务,另外选取高、低宽恕特质各30人完成阈下面孔刺激的点探测任务,考察4组被试对阈上与阈下正、负性刺激的注意偏向特点。结果:在正性情绪面孔刺激下,高宽恕特质组的注意偏向值大于低宽恕特质组[(22.7±58.1)vs.(12.3±43.9),P0.01];在阈下的正性情绪面孔刺激下,高宽恕特质组的注意偏向值大于低宽恕特质组[(19.3±46.3)vs.(6.0±66.2),P0.01]。结论:本研究结果提示,高宽恕特质个体可能有正性面孔注意偏向,且这一偏向在阈下正性刺激条件下仍然存在。     

大学生分裂特质和孤独特质的潜在剖面类型及情绪智力和共情比较

目的：识别大学生分裂特质和孤独特质的潜在剖面类型，并探讨高、低分裂-孤独特质群体的情绪智力及共情的差异。方法：采用分裂型人格问卷、孤独症谱系量表、特质元情绪问卷和人际反应指针量表对某高校259名大学生进行调查。结果：通过潜在剖面分析可将整体样本分为高分裂-孤独特质组（74人，28.57%）和低分裂-孤独特质组（185人，71.43%）。高分裂-孤独特质组在情绪辨别、情绪恢复和观点采择维度的得分显著低于低分裂-孤独特质组，而情绪注意和个人忧伤维度得分显著高于低分裂-孤独特质组。结论：高分裂-孤独特质人群的情绪智力及共情能力均有一定程度的损伤，这为精神分裂症共病孤独症谱系障碍患者的临床干预提供了新的视角。     

The Impact of Forgiveness on the Expression of Anger and Mental Health of College Students

目的 探讨大学生的宽恕水平对愤怒表达及心理健康的影响.方法 使用人际侵犯动机问卷(TRIM- 18)、状态特质愤怒表达问卷-2(STAXI-2)及一般健康问卷(GHQ- 28)对随机抽取的248名在校大学生进行测试,运用独立t检验进行统计分析.结果 男女生的人际侵犯动机及宽恕水平无显著差异;低宽恕组的状态怒、特质怒、内向怒和外向怒都高于高宽恕组的(P＜0.05),而在愤怒控制方面却低于高宽恕组(t=-3.676,P＜0.05);低宽恕组的心理健康水平低于高宽恕组的(t=4.065,P＜0.05).结论 宽恕确实影响愤怒表达和心理健康,可以通过宽恕干预,改善愤怒表达,以提高大学生的心理健康水平.     

大学生的宽恕水平对愤怒表达及心理健康的影响

目的探讨大学生的宽恕水平对愤怒表达及心理健康的影响。方法使用人际侵犯动机问卷(TR IM-18)、状态特质愤怒表达问卷-2(STAX I-2)及一般健康问卷(GHQ-28)对随机抽取的248名在校大学生进行测试,运用独立t检验进行统计分析。结果男女生的人际侵犯动机及宽恕水平无显著差异;低宽恕组的状态怒、特质怒、内向怒和外向怒都高于高宽恕组的(P<0.05),而在愤怒控制方面却低于高宽恕组(t=-3.676,P<0.05);低宽恕组的心理健康水平低于高宽恕组的(t=4.065,P<0.05)。结论宽恕确实影响愤怒表达和心理健康,可以通过宽恕干预,改善愤怒表达,以提高大学生的心理健康水平。     

大学文科生宽恕行为及相关影响因素分析

了解文科大学生宽恕行为及相关因素的影响,为大学生心理健康教育提供依据。采用宽恕倾向量表、自尊量表、多维一多向归因量表、艾克森人格问卷、症状自评量表分析文科大学生宽恕行为及相关因素的影响。结果可见,总体上文科生的宽恕水平受到自尊、人际努力失败和人际情境成功、情绪、外内向、心理健康水平的影响比较大。     

大学文科生宽恕行为及相关影响因素分析

了解文科大学生宽恕行为及相关因素的影响,为大学生心理健康教育提供依据。采用宽恕倾向量表、自尊量表、多维一多向归因量表、艾克森人格问卷、症状自评量表分析文科大学生宽恕行为及相关因素的影响。结果可见,总体上文科生的宽恕水平受到自尊、人际努力失败和人际情境成功、情绪、外内向、心理健康水平的影响比较大。     

高低自立水平儿童的自我概念特点的研究

目的:探讨儿童自立发展水平与其自我概念之间的关系.方法:①应用6-12岁儿童自立行为问卷和田纳西自我概念量表(TSCS)对193名5、6年级小学生进行测试;②根据儿童在自立行为问卷上的总分排序.取上27%人群为高自立组,下27%人群为低自立组.结果:①高自立组在田纳西自我概念量表所有分量表上的得分均显著高于低自立组;②田纳西自我概念量表各分量表与自立行为问卷各维度分之间均存在显著正相关.结论:儿童自立行为与自我概念之间关系密切,自立水平越高,其自我概念越积极.     

女大学生宽恕水平以及影响因素的分析

目的 分析女大学生宽恕行为及相关的影响因素,为大学生心理健康教育提供依据.方法 采用宽恕倾向量表、自尊量表、多维一多向归因量表、艾克森人格问卷、症状自评量表分析女大学生宽恕行为及相关的影响因素.结果 经过t检验得知,文科大学生的宽恕水平在性别上存在显著性差异(t=2.297,P=相似文献   

大学生自杀可能性与人格五因素的关系

目的:探讨自杀可能性与人格五因素的关系。方法:采用自杀可能性量表(SPS)和大五人格问卷(NEO-FFI)对6154名大学新生进行测查。结果:①自杀可能性和人格五因素均存在显著的性别差异;高、低自杀可能性组之间的人格特征存在显著差异。②相关分析结果表明,自杀可能性与神经质呈正相关,与其他人格因素呈负相关。③人格五因素对自杀可能性的逐步回归分析结果表明,4种人格因素进入回归方程,能预测自杀可能性的56.7%。其中,神经质对自杀可能性具有正向的预测作用;宜人性、外倾性和严谨性对自杀可能性具有负向的预测作用。结论:大学生自杀可能性与人格五因素关系密切。     

大学生自我同一性与自我概念的关系研究

目的:探讨当前大学生自我同一性状况与其自我概念之间的关系。方法:①采用自我同一性状态问卷(EOM-EIS-2)和田纳西自我概念量表(TSCS)对320名大学生进行测试;②根据大学生在自我概念量表上的总分排序,取上27%人群为积极自我概念组,下27%人群为消极自我概念组。结果:①积极自我概念组在自我同一性的意识获得、人际获得、总体获得上的得分显著高于消极自我概念组;消极自我概念组在自我同一性的意识早闭、意识扩散、人际早闭、人际扩散、总体早闭、总体扩散上的得分均显著高于积极自我概念组;②田纳西自我概念量表各分量表分(除自我批评之外)与自我同一性获得存在显著正相关,与同一性早闭、同一性扩散存在显著负相关。结论:大学生的自我同一性状态与自我概念之间关系密切,自我概念越积极,越有利于其自我同一性的获得。     

童年创伤和虐待与成年精神障碍

目的:探索童年期创伤和虐待经历与成年精神障碍的关系。方法:采用自评童年虐待和创伤量表(CAT)和EPQ问卷,随机选择34位心理科门诊和住院病人为样本组和37位正常人为对照组施测,其中37人在两周后进行CAT重测。结果:EPQ的P维度与CAT总分及各分量表均显著相关(P<0.01),N维度与除性虐待外的其它分量表显著相关(P<0.05),E维度与CAT总分及负面环境、情感虐待呈显著负相关(P<0.05)。病人组在CAT总分和负面环境分上均显著高于正常组(P<0.05)。结论:童年期虐待和创伤经历与成年期罹患精神疾病密切相关,与成年后的人格发展也密切相关。     

关于应付的一些思考与实证研究Ⅲ.应付方式与人格

目的：考察应付方式同人格特质间的关系。方法：３７８名２０岁到８５岁的成年人完成”应付方式评定量表“（ＷＣＲＳ），”艾森克人格问卷”（ＥＰＱ），“Ａ型行为问卷”９ＴＡＢＱ）和“生活事件量表”的测查，３６名大学生间隔８个月重复上述测查。结果：（１）随着个体所经历的主要生活事件的变化，应付型式也有变化，但大多数人应付项目变化不多于２５％；（２０ＷＣＲＳ部分项目重测信度显著低于人格特质的；（３）外向性同一     

Assessment of the type D personality construct in the Korean population: a validation study of the Korean DS14

This study aimed to develop a Korean version of the Type D Personality Scale-14 (DS14) and evaluate the psychiatric symptomatology of Korean cardiac patients with Type D personality. Healthy control (n = 954), patients with a coronary heart disease (n = 111) and patients with hypertension and no heart disease (n = 292) were recruited. All three groups completed DS14, the Eysenck Personality Questionnaire (EPQ), the state subscale of Spielberger State and Trait Anxiety Inventory (STAI-S), the Center for Epidemiologic Studies Short Depression Scale (CESD), and the General Health Questionnaire (GHQ). The Korean DS14 was internally consistent and stable over time. 27% of the subjects were classified as Type D. Type D individuals had significantly higher mean scores on the STAI-S, CESD, and GHQ compared to non-Type D subjects in each group. The Korean DS14 was a valid and reliable tool for identifying Type D personality. The general population and cardiovascular patients with Type D personality showed higher rate of depression, anxiety and psychological distress regarding their health. Therefore, identifying Type D personality is important in clinical research and practice in chronic medical disorders, especially cardiovascular disease, in Korea.     

情绪智力、大五人格与行政管理干部工作倦怠的关系

目的:考察行政管理干部工作倦怠的特点及其与情绪智力、人格特质的关系。方法:采用工作倦怠通用量表、情绪智力量表及大五人格量表对湖南省302名行政管理干部进行测评。结果:该群体有57.3%的人存在工作倦怠状况,且主要表现为无效能感。分层回归分析结果显示,在控制了人口统计学变量后,大五人格所能解释的工作倦怠的方差变异量,在情绪衰竭、玩世不恭和无效能感分别为16%、17%和21%。而在引入情绪智力后,所能解释的总方差变异量又分别提高了2%、5%和7%。结论:大五人格、情绪智力因素能够有效的预测行政管理干部的工作倦怠。     

流浪精神病人共病人格障碍调查

目的:探讨流浪精神病人人格障碍的共病情况。方法:将来自梅州市第三人民医院和广州市民政局精神病院流浪精神病人864例连续入组,分为肇事肇祸组(n=380例)和非肇事肇祸组(n=484例),采用自制调查表、人格障碍访谈问卷第2版(SCID-Ⅱ)对其进行横断面评估。结果:流浪精神病人精神疾病与人格障碍共病率为69.3%,在回避型(χ~2=154.7,P0.01)、强迫型(χ~2=75.31,P0.01)、被动攻击型(χ~2=65.40,P0.01)、抑郁型(χ~2=28.59,P0.01)、偏执型(χ~2=79.24,P0.01)、分裂型(χ~2=11.11,P0.01)、分裂样(χ~2=8.43,P0.01)、边缘型(χ~2=27.97,P0.01)、反社会型(χ~2=16.99,P0.01)人格障碍分布上肇事肇祸组与非肇事肇祸组差异显著,精神分裂症组与非精神分裂症组在回避型(χ~2=30.85,P0.01)、依赖型(χ~2=9.279,P0.01)人格障碍分布上差异显著,在其它人格障碍分布无显著差异(P0.05)。结论:精神疾病与人格障碍的共病率很高,在对流浪精神病人的救治中应考虑人格障碍的影响。     

Computerized brain tomography in patients with Schizophrenia

We carried out brain tomography of 27 patients with schizophrenia and 17 normal control subjects. DSM-IV criteria were used for diagnosis. The parameters studied were: brain volume, lateral and third ventricles, brain surface and brain indexes. Previously the patients were evaluated with the following clinical scales: Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS), Brief Psychiatric Rating Scale (BPRS), Global Assessment of Functioning Scale (GAF) and the GRAFFAR scale to evaluate cultural and socioeconomical levels. We detected an increase in the right and left lateral ventricles: brain ratios, an increase in the width of Sylvian fissures and in the third ventricle index. We did not find differences that could be related to sex or to a familial history of mental disease. No differences were observed in the group receiving medication when compared with the group of untreated patients.     

初中生主观幸福感与人格特征的关系研究

目的：探讨初中生主观幸福感与人格特征之间的关系。方法：采用中学生主观幸福感量表和EPQ对283名中学生进行调查。结果：(1)初中生的主观幸福感水平在中等程度以上，体验到的正性情感较多，但是仍有一定比例的学生体验到较强的不幸福感。男女生在总体幸福感、家庭满意感、自我满意感、同伴交往满意感和生活条件满意感上存在显著的差异，女生得分均高于男生。(2)总体幸福感及各因子与精神质和神经质显著负相关，与内外向显著正相关。结论：初中生主观幸福感与人格特征关系密切。     

中学生焦虑与其相关影响因素的综合研究

目的：综合探讨中学生焦虑状况与其相关影响因素的关系。方法：采用中学生焦虑量表、青少年生活事件量表、艾森克人格问卷、中学生父母教养方式量表和应对量表对558名中学生进行问卷调查。结果：(1)中学生整体的焦虑处于轻度水平，52．6％的学生存在不同程度的焦虑问题，男女生在焦虑水平上不存在较为明显的性别差异，年级差异在焦虑水平上表现也不明显。(2)中学生焦虑与生活事件、父母教养方式、人格和应对方式各因子均有十分显著的相关关系，进一步的回归分析结果表明有八个因素对焦虑的预测作用十分明显，具体为不良情绪应对、学习压力、神经质、父放任型教养方式、人际压力、母过分保护和干涉、解决问题和精神质。结论：中学生中存在较为明显的焦虑问题，多个因素对焦虑有预测作用。