心理护理在产房助产过程中的应用

目的 观察研究心理护理在产房助产过程中的应用价值。方法 选取 2019 年 1 月至 2020 年 1 月在本院进行分娩的产妇 150 例作为研究对象。按入院时间不同分为对照组和研究组,每组各 75 例。对照组采用常规产科护理方案,研究组在对照组的基 础上采用心理护理。分析对比两组的分娩结局、分娩情况（分娩时间、产后出血量）以及护理满意度。结果 研究组的阴道分 娩率为 92.00%,明显高于对照组的 69.33%（P<0.05）。研究组的分娩总产程时间显著短于对照组（P<0.05）,研究组产后出血 量显著低于对照组（P<0.05）。研究组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 在产妇分娩中采用助产心理护理干预,能 缩短产妇生产时间,降低产妇产后出血量,改善分娩结局,提高护理满意度。     

产房助产实施心理护理的效果观察

目的 研究产房助产实施心理护理的效果。方法 择 2021 年 1 月至 2022 年 12 月到本院生产的产妇 76 例随机分为参照组和研究组,每组各 38 例。参照组实施常规产科护理,研究组实施常规产科护理+心理护理。分析比较两组的产妇出血量、产程时间、新生儿 Apgar 评估值、产妇心理状态、生命指标及情绪状态。结果 研究组产妇出血量及产程时间均明显低于参照组,新生儿 Apgar 评估值明显高于参照组（P<0.05）。研究组产妇心理状态、生命指标均优于参照组（P<0.05）。研究组情绪状态评估值明显高于参照组（P<0.05）。结论 产房助产心理护理能够改善产妇的心理状态及生命指标,缩短产程时间,降低产妇出血量,改善母婴结局。     

产房舒适护理对助产质量和产房内感染率的影响

目的:研究产房舒适护理对助产质量和产房内感染率的影响.方法:选择本院2018年8月至2019年8月期间收入的产妇94例作为研究对象,按照随机数字表法分为两组均47例,其中对照组实施常规护理措施,研究组实施产房舒适护理,观察两组患者产程时间、疼痛评分与舒适度评分、产妇、新生儿感染率.结果:两组患者第一产程之间无差异,两组...     

持续性质量改进联合责任助产提高产房助产护理质量效果观察

目的:探讨持续性质量改进联合责任助产对提高产房助产护理质量的效果.方法:将80例阴道分娩产妇按护理方法不同分为对照组和观察组各40例,对照组产妇接受常规护理服务,观察组采用持续性质量改进联合责任助产护理方案,比较两组护理效果.结果:两组产妇分娩时间、产后2 h出血量、新生儿及产妇并发症发生率、护理质量评分比较差异有统计...     

心理护理在助产过程中的应用

分娩虽然是生理现象,但其对于孕产妇是一种持久而强烈的应激源,既可以产生生理上的影响,也会产生精神心理上的应激.我院产科2009-01-2010-12助产士针对待产妇在临产和分娩中有特殊的心理变化,适时地对患者进行心理干预取得了满意效果,现报道如下. 1 资料与方法 1.1 一般资料 选择2009-01-2010-12在我院住院分娩的初产妇248例,无妊娠并发症、合并症,无阴道分娩禁忌证,排除要求剖宫产者及高血压、糖尿病等慢性疾病史或神经精神疾病患者;年龄21～33(25.8±4.6)岁,孕局37～42(38.5±1.6)周,体重为56～75(64.8士5.5)kg,身高1.52～1.75(1.63±0.14)m.采用患者知情同意、自主选择的方法将所有产妇分为观察组128例和对照组120例,两组产妇年龄、孕周及文化程度均无统计学意义(P＞0.05).     

产房整体护理与助产质量评价方法的探讨

整体护理质量评价是指整体护理活动对满足病人住院期间的生理、心理、社会、精神、文化各方面需要及对护理过程所进行的系统的评价。《医院整体护理规范军用标准》中明确制定了“护理人员素质评价标准”、“病房质量评价标准”、“护理程序、健康教育、护理效果评价标准”。其中病人对护理工作的满意度是各项评价标准中一个重要的指标。     

在产房对产妇的心理护理

孕产过程是优生优育的重要环节。产妇在分娩过程中的心理护理是安全分娩、顺利分娩、避免意外事故发生所不容忽视的。对产程中的心理护理就是通过护患之间的语言交流，感情交流和行为交通达到相互信任、相互配合、密切合作。克服产程中产妇可能出现的心理障碍，减轻产妇的心理负荷，保证产妇的心理平衡，较好地配合医护人员完成产程，确保母婴健康。     

基于放松训练的心理护理模式对剖宫产产妇心理状况及护理满意度的效果分析

目的 探究放松训练对于剖宫产产妇心理状况的影响及其临床使用价值。方法 研究对象为我院妇产科接收 的 100 名剖宫产产妇。将产妇随机分为联合组与对照组,每组 50 名产妇。对照组采用常规护理干预;联合组在 对照组的基础上采用基于放松训练的心理护理干预。对比观察两组的心理状态和护理满意度。结果 护理前,两 组的 SAS 和 SDA 评分均无显著差异（P＞0.05）。护理后,两组患者的 SAS 和 SDS 评分均显著降低;并且联 合组显著低于对照组（P＜0.05）。联合组的护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论 在剖宫产手术前对产 妇增加放松训练的心理护理,可以有效改善产妇的负性情绪,提高护理满意度,具有一定的临床价值。     

高龄产妇的分娩过程中使用助产护理的效果观察

研究在高龄产妇分娩过程中使用助产护理措施的应用效果。我院选取2015年1月~2016年6月收治的100例产妇,按照随机数字表法将其划分为A组50例与B组50例,A组高龄产妇由家属分娩时全程陪伴,接受分娩过程中常规护理,B组产妇接受助产过程中优质护理服务,观察两组产妇产程时间、产后出血量及新生儿Apgar评分。A组产妇第一、第二、第三及总产程等用时均高于B组,P0.05。A组产妇产后出血量高于B组,P0.05。A组产妇新生儿出生后Apgar评分较低,B组较高,P0.05。针对高龄产妇提供助产护理措施,可有效缩短产程用时、降低术后出血量、新生儿出生后窒息评分结果较好。     

认知行为技术在癌症患者心理护理中的应用

本文探讨了运用认知行译癌症患者进行心理护理的方法。在建立护患间“帮助”关系的基础上，改变患者对癌症的认知；还可应用渐进性放松以训练，催眠，引导意象等行为技巧于心理护理过程中，并指出有必要对护士进行治疗性沟通，交流技巧及简单的认知行为治疗技术的培训，以进一步提高心理护理技能。     

认知行为技术在癌症患者心理护理中的应用

本文探讨了运用认知行为技术对癌症患者进行心理护理的方法。在建立护患间“帮助”关系的基础上，改变患者对癌症的认知；还可应用渐进性放松训练、催眠、引导意象等行为技巧于心理护理过程中。并指出有必要对护士进行治疗性沟通、交流技巧及简单的认知行为治疗技术的培训，以进一步提高心理护理技能。     

心理护理在产房工作中的应用体会

随着医学模式的转变和现代产科学的发展,产房工作的内涵也在不断的拓宽和充实。产前产时的服务模式将围绕着以产妇为中心,根据其在待产分娩过程中的生理、心理及家庭社会问题给予全方位的服务,使每一位产妇能顺利而愉快地度过这一分娩过程,支持和促进自然分娩,保证母婴的身心健康。     

翻转教学模式在助产专业产房实习带教中的效果评价

目的探讨对三年制大专助产专业学生在产房实习阶段中应用翻转课堂教学模式进行临床实习带教的应用效果。方法选取2014年10月~2016年5月在本院产房实习的2届助产士共48名作为研究对象,将2014年10月~2015年5月实习的24名学生设为观察组,2015年10月~2016年5月实习的24名学生设为对照组,2组分别给予传统的临床带教和翻转课堂教学模式进行带教,对照组按照传统的带教方式带教,观察组则是应用翻转课堂教学模式带教,通过对2组在产房实习期间专业理论成绩、专业操作成绩、产科应急急救能力进行考核,2组对其带教模式的满意度进行比较,来探究该临床教学方法改革对实习助产士在临床实习阶段的应用效果。结果观察组的专科理论成绩高于对照组、专科操作成绩高于对照组,产科急救能力略高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);且观察组对翻转课堂带教模式的满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论翻转课堂带教模式在助产专业的产房实习带教中,对学生的专科理论成绩、操作成绩的提高具良好的效果,但对学生产科急救能力的干预效果不明显。     

产房护士对助产专业培训需求的调查

目的通过对产房护士接受助产专业培训的情况及培训需求进行调查,以便有针对性地制定并实施助产专业培训计划。方法采用自行设计的助产专业培训情况与培训需求调查表,对4所医院的81名产房护士进行问卷调查。结果被调查者中29.63%毕业于助产专业,70.37%毕业于护理专业;82.72%的被调查者在独立进行助产工作前接受了助产专业培训;93.83%的护士认为需要接受助产专业培训,主要包括相关的政策法规、助产理论等。全部护士均认为新进入产房工作的护士需培训助产理论与助产技能。结论助产工作专业性强,产房护士应接受系统的助产专业培训,培训的内容和形式应根据培训对象分别制定,助产应向专业化方向发展。     

认知行为技术在白血病患者心理护理中的运用

白血病患者未经治疗平均生存期为 3个月 ,经过现代治疗 ,不少患者可缓解以至长期存活[1] 。此病病程长 ,化疗药物毒副作用大 ,患者难以接受。运用认知行为技术可减轻患者的焦虑、恐惧与悲观情绪 ,改变其不合理的认知观念 ,打破认知和情绪障碍间的恶性循环 ,使白血病患者的心理护理取得很好的效果。1　认知行为疗法的运用认知行为疗法的主要原理是 ,凡是情绪或行为反应均与其认知有关 ,一个人对事物的看法、观念 ,都会直接或间接的影响其心情与行为 ,患病是产生行为和情绪反应的诱发事件 ,如果患者对所面临的事件能做出恰如其分的解释和评价 …     

温馨陪伴助产服务模式用于产妇助产护理的效果分析

目的:研究温馨陪伴助产服务模式用于产妇助产护理的效果.方法:选择本院在2019年1月至2019年12月收治的90例产妇作为本次研究对象,按照随机分组的方法将其分为观察组和对照组,每组各有45例产妇,对照组产妇采用常规助产模式进行助产护理,观察组产妇采用温馨陪伴助产模式进行助产护理,比较两组产妇的产程时间、术中出血量以及...     

认知行为心理护理对精神分裂症疗效的对照研究

目的：探讨认知行为疗法在住院精神分裂症患者心理护理工作中的应用效果。方法：对符合CCMD-3诊断标准的100例精神分裂症患者随机分组，研究组更具护理诊断确定认知行为治疗的症状，每周2次实施认知行为心理护理。两组病人于疗前、疗后各评定一次panss、noise。结果：实施认知行为心理护理病人的panss总分及阴性症状量表评分下降，noise量表评分提高，阳性症状量表评分无显著变化。结论：认知行为心里护理时住院精神分裂症患者的阴性症状有明显的辅助治疗效果，有助于病人早日康复。     

认知行为干预在脊柱侧弯矫形术患者心理护理中的应用

目的 探讨认知行为干预对改善脊柱侧弯矫形术患者焦虑心理的作用.方法 将50例脊柱侧弯患者随机分为对照组和观察组各25例,对照组给予常规护理,观察组除常规护理外,同时给予认知行为干预.采用状态-特质焦虑问卷(STAI)对2组患者术前1 d和术后第2天的心理状态进行评估,评价其焦虑程度.结果 2组患者术后第2天状态焦虑评分高于术前1 d,特质焦虑评分无显著改变,观察组术前1 d及术后第2天两类焦虑评分均显著低于对照组.结论 对脊柱侧弯矫形术患者进行认知行为干预能够减轻围手术期焦虑,有利于患者康复.