高职院校生物化学实验教学问题及对策研究

随着高职学校教学改革的不断推进,在生物化学实验室建设、实验教学管理体制、实验教学环节、实验室队伍建设等方面出现了诸多问题。本文对当前高职学校生物化学实验教学问题及对策进行了探究。     

高职院校贫困大学生心理健康现状调查及分析

目的:了解当前贫困生心理状况,为这一群体的心理卫生工作提供科学依据。方法:选取在杭2所高职院校一二年级贫困学生83名,非贫困生55名作为对照,对其焦虑、社会支持、抑郁和人际关系4个维度进行测评。结果:在抑郁总分上贫困生高于非贫困生(P0.05);在社会支持各个单因素的比较中,邻居支持、经济支持、安慰支持和参加活动4个方面,两组差异有统计学意义(P0.05)。结论:经过多年的扶贫及心理健康教育,高职院校贫困生的心理健康状况总体较好。     

某高职院校大学生14例原发性气胸临床分析

目的:探讨青年人原发性气胸的临床特点。方法:对笔者所在学校保健站2009年9月-2015年1月收治的14例原发性气胸患者的临床资料进行分析。结果:单侧气胸、男性多发;发病前有明显诱因10例,占71.4%;肺组织压缩达50%以上者8例,占57.1%;14例均获痊愈。结论:早期诊断、及时治疗、预后良好;瘦高体型青年男性应避免参加剧烈运动,有利于预防原发性气胸的发生或复发。     

论医学大学生定向心理问题复原情境的创设与运用

本文运用文献资料法与田野观察法,针对医学大学生研究定向心理问题复原情境创设与运用的方式方法及其绩效。分析表明:结合心理问题医学大学生的成长环境、家庭环境、个性特点、个人生活和学习习惯、个人理想等要件,去创设成因分析型、结果多元预测型、问题类型剖析型等处方性的心理问题复原情境,是把教学和治疗统一的有益探索。结论认为:针对医学大学生存在的心理问题类型,定向创设具有互助指导、分析成因、方法教育、心理疏导功能的情境,对培养医学大学生的自我教育能力、自我疏导能力与提高心理健康水平,具有事半功倍的作用。     

大学生创新训练项目与专业课程学习相互关系的研究

为响应创新型国家建设,教育部开展大学生创新创业训练项目。本文以听力与言语康复学专业学习为例,总结了创新训练项目与专业课程学习的关系,探讨了创新训练项目在促进专业知识巩固拓展和实践运用、丰富专业课程学习模式等学习成效中的影响,同时针对一系列项目执行过程中存在的问题,从高校组织管理、专业顶层设计、学生自身方面提出改进措施。大学生专业课程的学习与创新创业项目相融合能够极大地发挥专业优势,该模式为医学技术类学科创新型人才培养提供思路和参考。     

中医药大学生学业情绪与学习状态的关系研究

目的了解并分析中医药院校大学生的学业情绪与学习状态的关系。方法选取北京中医药大学1~3级本科生进行问卷调查。结果学生消极高唤醒得分最高,说明中医药类大学生在学习中存在明显的"焦虑""羞愧"和"气愤"情绪;不同学习成绩、年级、高考专业志愿及学业辅导需求学生在学业情绪4个维度之间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论学习成绩越优秀、年级越低、专业兴趣及学业辅导需求越高的学生学业情绪正向分布越高,态度越积极。     

高职院校妇产科护理实训教学存在的问题及对策分析

实训教学是职业教育中的重要教学环节,是高职院校的培养高素质劳动者和技术技能型人才的重要途径。通过分析高职院校妇产科护理实训教学中存在的问题,探讨如何在新形势下提高妇产科护理实训教学效果,促进实训教学质量的提高。     

医学高职院校加强人文教育的思考与探索

本文思考和探讨了加强医学人文教育的途径与方式,即通过更新教育教学理念,加强和优化课程建设,强化实践教学活动,完善保障评价体系等方面,探索构建医学高职院校立体化人文教育模式,为医学生的可持续发展奠定坚实的人文基础。     

医药类高职院校生物化学实验教学改革实践与思考

生物化学是医学类课程中一门重要的基础学科。生物化学实验是医药类高职院校各专业的必修课。当今生物化学实验不断翻新,教学改革迫在眉睫。针对当前高职院校生化实验基本情况,结合江苏医药职业学院的生物化学实验教学的改革情况,从所需物资设备、完善规章制度、实训内容安排等方面总结和提出相应的改革措施,以及具体问题和意见,可为同类院校生化实验教学改革提供借鉴。     

关于对高职院校课堂教学管理工作的思考

本文通过探讨目前高职院校课堂教学管理的总体情况、存在问题、主要对策以及改进管理思路等方面内容,以期达到提高课堂教学管理效果的目的,并为相关高职院校提高课堂教学管理工作提供借鉴。     

高职院校专业建设绩效评价的若干思考

我国高职教育正由规模扩张转向内涵发展,加强专业建设是高职教育内涵发展的必然要求,也是高职院校可持续发展的基础。本文就如何通过专业建设绩效评价,促进高职院校专业建设水平的提升,并进而保持高职教育高水平健康发展等进行探讨。     

医学类高职院校开设临终护理方向可行性的调查与分析

目的了解社会对临终关怀护理的认知和基本需求状况,分析医学类高职院校护理专业开设临终护理方向的可行性,为医学类高职院校护理专业开设临终护理方向提供参考。方法采取问卷调查的方法,分别对广州市、汕头市、湛江市、罗定市四个城市的高三学生和医院部分护士进行问卷调查。结果 (1)高三学生对临终关怀护理了解程度较高。(2)高三学生和护士大多认为有必要开设临终护理方向。(3)临终护理发展方向多,发展空间大,医学类高职院校开设临终护理方向不仅具有可行性,也有其独特优势。结论医学类高职院校护理专业开设临终护理方向具有可行性,同时要大力加强临终护理的宣传以促进临终护理教育事业的发展。     

提高高职院校护理药理学教学效果探讨

护理药理学是临床护理工作合理用药的基础。因此如何提高学生的学习兴趣，提升未来职业能力，是教学中应思考的问题。在教学中除了应用多种教学方法外，同时重视课前导入，应用思维导图等方法加深学生对药理学知识点的系统梳理，提升自学和反思能力，不但有效地提高教学质量，同时达到深化素质教育的目的。     

高职院校学生脂肪肝发病率情况调查

分析、调查近四年2894名学生体检表,统计新生和毕业生脂肪肝发病率,通过比较、分析,发现:脂肪肝在毕业生当中的发病率高于新生;毕业生的脂肪肝检出率四年来基本上呈缓慢上升趋势;不管新生、还是毕业生,脂肪肝以轻度为主。     

基于文献计量学的大学生网络在线学习影响因素研究

目的 分析影响中国大学生网络在线学习的相关因素并提出可行性的优化策略。方法 以中国知网、万方网、维普网作为数据来源（自建库至 2018-11-01）,进行系统跨库检索与中国大学生网络在线学习影响因素有关的文献。采用文献计量学方法和中国知网提供的可视化分析功能对文献进行分析。结果 共纳入文献93 篇,提取出 8 个高频关键词,分别为学习过程、学习成效、学习动机、学习效果、自主学习、在线课程、自我效能感和学习行为;大学生网络在线学习影响因素主要分为内部因素和外部因素两大类,累计出现频次分别为 249 次（52.0%）和 230 次（48.0%）。结论 中国大学生网络在线学习的影响因素是多层面多维度的,应采取综合措施进行多方位学习策略的优化。     

基于DEA和状态数据采集平台的高职院校办学效益实证研究

目的:探讨基于《状态数据采集平台》的高等职业院校办学效益综合评价方法,拓展《状态数据采集平台》的应用范围。方法:确定办学效益评价方法;建立以《状态数据采集平台》为基础的评价指标;以2008-2009学年《状态数据采集平台》为样本,进行实证分析。结果:数据包络分析与对评价多投入多产出的高等职业院校办学效益,更为适合;2008-2009学年浙江省46所高职院校中有36所院校办学总体效率相对较高,处在最适规模上,其他10所院校处于规模效益递减。结论:采用数据包络分析,以《状态数据采集平台》为依据,评价高等职业院校办学效益的方法具有可操作性;浙江省部分高职院校办学效益偏低的主要原因是规模效率不高。     

医学院校退役大学生士兵就业问题与对策

近年来,国家高度重视大学生征兵工作,大学生士兵群体为国防和军队建设做出重大贡献的同时,也面临着自我成长与就业的现实困境。通过对医学院校退役大学生士兵就业问题的调查研究,讨论和分析该群体在就业中具备的优势以及存在的问题和困境,提出了相应的对策建议。希望能为医学院校今后进一步推进和做好退役大学士兵就业工作提供参考。     

西医院校中医教学转化式学习的探索

转化式学习（transformative learning,TL）是继传授记忆式学习、形成式学习之后的新型的学习方法之一。文章从西医院校中医教学存在的困境和契机出发,通过建立以临床“践”习为主的TL教学法理念,以此为切入点,探讨TL教学法对于西医院校中医教学的意义,以及对于培养复合型医疗人才的重要性。在优化教学内容、丰富教学方式、重视临床实践、综合考核方式、健全评价体系等方面提出一定措施,为对比研究TL教学模式对学生的临床能力、批判性思维能力的影响奠定基础,同时为西医院校中医教学打破困境与创新提供参考。     

Seminar教学法在培养高职护生自主学习能力中的研究

目的:探索Seminar教学法在提高高职护生自主学习能力中的作用。方法:将90名高职护生分为实验组30人和对照组60人,在母婴保健课程中分别进行Seminar教学和传统方法教学,比较2组期末考试成绩、自主学习能力总分及自身前后的差异。结果:实验组护生期末考试成绩(82.73±5.89)分、自主学习能力总分(148.03±21.69)分均高于对照组;自主学习能力总分,实验组研究后高于研究前(P0.05),对照组研究前后差异无统计学意义(P0.05)。结论:Seminar教学法可提高高职护生的自主学习能力。     

医学院校大学生军训工作中面临的问题及对策研究

大学生军训是全民国防教育的重点工程,事关国防后备力量的基础和国家人才培养战略的实施。医学及其教育是国防建设的重要组成部分,医学院校的大学生军训对医学生军事技能提升和国防后备力量储备具有重大意义。通过分析、探讨当前医学院校大学生军训工作中面临的困难及存在的问题,进一步研究、探索解决问题的方法和对策,旨在为医学院校军训工作的改进和提升提供科学参考,推动大学生军训工作进一步的完善。