发挥高等医学院校优势 开展乡村医生中医药知识继续教育

依靠高等医学院校的基础教学、临床教学、现代教育技术等优势,建立适合乡医学习中医药适宜技术的渠道和方法,促进乡医掌握更多的适合农村开展的医疗技术,解决农民“看病难、看病贵”等问题具有重要意义。充分发挥高等医学院校作为继续医学教育主力军的作用,促进中医药知识继续教育在乡医中开展。     

高等医学院校中青年教师工作压力与职业倦怠及改善措施的探讨

随着高等医学教育改革的全面推进,面对日益紧张的医患关系,高等医学院校教师尤其是中青年教师的工作压力及职业倦怠日益增加,如何解决已刻不容缓。本文旨在分析高等医学院校教师现状,探讨解决中青年教师工作压力与职业倦怠的措施,以提高医学教育质量,从而促进我国高等医学教育事业的发展。     

地方高校应用型全科医学人才培养模式的探索与实践

全科医学人才是实现社区卫生服务可持续发展的重要保障,也是全科医学学科可持续发展的关键。加强高等医学院校全科医学教育,是医学教育适应医学服务模式变革的内在要求,也是高等医学院校的一项紧迫而又长期的任务。2020年,国务院办公厅颁布《关于加快医学教育创新发展的指导意见》(国办发[2020]34号),明确要求自2021年起开展临床医学全科医学博士专业学位研究生招生培养工作,并扩大相应的硕士专业学位研究生招生规模,标志着我国全科医学教育进入一个新的发展阶段,为地方高校全科医学教育学带来了机遇和挑战。南华大学紧跟健康中国战略需求,以培养面向基层的高素质应用型全科医学人才为目标,采用整合教学资源、优化课程设置、改革教学方式、加强基地建设、强化临床技能、提高师资队伍教学水平、完善教学质量监控体系等多种方式创新全科医学人才培养模式,提高了基层全科医学人才培养质量和服务水平。     

高等院校全科医学教育的现况分析

以人民健康为中心,关注生命全周期、健康全过程的大卫生、大健康理念对新时代全科医学教育提出了新的更高的要求。积极发展全科医学教育,培养合格的全科医生,是我国全科医学教育模式改革的核心。全科医学发展进入了新的历史时期,全科医学学科建设与教育教学改革处于重要的阶段,当务之急是顺应时代发展与医疗诉求,高等医学院校充分发挥各自优势,积极开展全方位、深层次全科医学学科建设,加强教育教学管理,以为基层源源不断输送高质量全科医生为培养目标。     

通过全国医学院校大学生技能竞赛反思儿科临床实践教学

随着高等医学院校教学改革的不断深入,医学教育的发展,医学生临床实践与相关技能的培训不仅越来越受到重视,同时也将学生临床实践的效果作为衡量教学及综合实力水平的重要指标。培养供需对应的临床医学专业人才是医学教育工作的重要基础,而临床医学专业人才培养的关键在于临床实践技能的培养。文章就我校举办第九届全国高等医学院校大学生临床技能西南西北分区赛为背景,反思我院儿科教学如何以大赛为契机,"以赛促学、以赛促教",加强临床实践教学体系建设,打造优质师资队伍,推动实践教学理念与方法的改革,结合本院的临床技能培训的管理实践,促进儿科临床实践教学的实施。     

人文教育与医科护理教育相融合的深层思考

在高等医学院校加强人文教育与医科教育的融合,要处理好人文精神与科学精神、人文教育与科学教育的关系。本文将论述医学院校加强人文素质教育的必要性、医学院校实施人文教育的主要内容以及融人文精神于医学教育的方法和途径。     

高等医学院校大班授课策略探讨

随着高等教育大众化的到来,高等医学院校大班授课现象越来越普遍,已引起教师、学校对教学工作的足够重视。通过制定明确的课堂管理规定保证课堂纪律、调动教师参与教学的积极性、加强教学研究及教学团队建设、加强精品课程建设和在线学习网站建设、建立研究生助教制度、建立学生作业互评模式等策略来保证大班授课质量,达到高等医学教育的培养目标。     

基于器官系统整合理念的医学人才培养模式改革的探索

人才培养是高等医学教育的根本任务,也是医学院校服务社会职能的重要体现。医学院校人才培养模式的建设要满足社会发展以及人民群众对优质医疗服务的需求。建立器官系统整合理念指导的医学人才培养模式是进一步推进医学教育改革与发展的重要工作。文章分析了临床医学教育综合改革的发展趋势,解读了开展以器官系统为中心课程模式进行医学人才培养改革工作的现实意义,并结合医科院校的改革实践进行了探讨,以点带面,促进高等医学教育事业的健康发展。     

谈全国大学生技能竞赛对教学的推动作用

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛不仅给各高等医学院校提供了一个好的交流教学经验、充分展示教学水平的平台,同时又给在校医学生提供了一个很好的锻炼和展示自己能力的机会,其代表着我国高校临床教学最先进的水平。大赛的举办,不断提高各个医学院校对临床技能培训的重视度,树立了临床技能在医学教育中的地位,推动了医学教学改革。不可否认,现实中目前临床教学中还存在某些不足,今后应该以全国高等医学院校大学生临床技能竞赛为尺度,全面提升医学生在临床技能操作中的操作水平和思维能力,培养医学生在临床技能操作中的人文关怀精神和团队协作精神。     

开展网络教学,构建高等医学教育教学的新模式

科学技术的进步使计算机和网络在人们的学习、生产和工作中得到了广泛应用,医学教育也不例外,在传统医学教育教学模式的基础上利用日益成熟的计算机和网络技术开展网络教学,不仅是对传统教学手段和方法的改革,更是对教学模式的创新,是新时期医学教育教学模式面临的重大抉择,是未来医学教育发展的新趋势。本文通过对高等医学院校开展网络教学的独特优势的分析,探讨了适用于医学教育的几种常见的网络教学方式,目的是为了探索更为有效的基于网络的教学方式,促进教学效果提升和教学质量的提高。     

利用网络远程教育系统进行肝脏病专科医师继续教育的思考

中国对于肝病继续医学教育有着很大的需求,但在教育理念、教育内容、项目管理和品牌创建等方面都还有很大的进步空间。我们可以充分借鉴新墨西哥州大学ECHO模式的先进经验,提出“建立课程标准、重视现场教学、提供交流平台、规范经费管理”等措施,探索打造肝病网络继续教育品牌项目的经验,对于提升我国继续医学教育质量具有重要意义。     

医学教育中标准化病人队伍建设困境及对策

随着标准化病人在中国医学教育中应用与推广,越来越多的医学院校及医院认识到标准化病人在医学教育中的优势和价值,但是目前标准化病人的招募、培训、管理和质量评价尚未在国内形成标准化建设规范。目前我国的标准化病人以兼职为主,标准化病人队伍建设中往往面临人员数量与构成、管理体制与成本及教育教学质量等诸多方面的问题。文章通过分析目前我国标准化病人队伍建设的困境,并结合近年来滨州医学院附属医院标准化病人队伍建设经验,为广大医学院校和医院标准化病人队伍建设提出对策,旨在提升医学教育中标准化病人队伍水平和稳定性。     

公立医院教学管理的现状和对策

目前部分公立医院除了临床医疗工作,同时承担着高等医学院校教学、继续教育、人才培养、住院医师规范化培训等任务。这部分工作具有人员复杂、专业多样、考核要求高等特点。当前繁重的教学任务和国家住院医师规范化培训给公立医院的临床教学提出了更高的要求。提高医院临床教学水平,完善医学人才培养体系,符合健康中国战略的发展要求,也深刻地影响我国医学科学发展的速度和质量,是医院内涵建设的"应有之义"。文章论述了公立医院高等医学院校教学、继续教育、人才培养、住院医师规范化培训的现状和存在的问题,并针对性地提出了教学工作改革的措施和建议,为医院临床教学改革提供了新的思路。     

专业型硕士研究生并轨规培科研思维形成途径的探索

为提高高等医学院校研究生培养质量,培养临床、科研、实用复合型人才,在专业型硕士研究生并轨规培过程中促进临床科研思维的形成是一件尤为重要的任务。目前我国临床专业型硕士研究生教育并轨住院医师规范化培训还处于初始起步萌芽阶段,还有待在很多方面进行进一步完善和持续改进,同时在住院医师规范化培训更重视临床的情况下,同步推动科研能力发展更是一个有待探讨的过程。因此,探索一条促进临床专业型硕士研究生并轨规培过程中科研思维模式形成的有效途径,对提高我国高等医学教育事业发展起到举足轻重的作用,同时对完善我国高等医学教育高层次人才培养模式起到积极的推动作用。     

以岗位胜任力为导向的医学人才培养改革路径研究

按照国家《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》,基本岗位胜任力为导向的医学生培养模式将是院校教育的重点和核心任务是医学教育改革的重要方向。通过对当前国内外医学生岗位胜任力教育的现状研究,客观分析岗位胜任力教育中存在的问题,系统总结相关医学院校在医学生岗位胜任力教育中的成功经验,提出医学生岗位胜任力的教育内容和方法,通过在教育实践中实施医教协同发展,实现理论与实践环节的有机对接;制定和实施执业医师考试提升方案,促进医学教育质量的提升;开展毕业生追踪调研等方法来有效提高医学教育水平,为更好满足人民群众多样化的医疗服务提供良好的医学教育基础,最终实现医学人才培养质量的全面提升。     

“健康中国”战略下医学生人文精神培育的途径

“健康中国2030”上升为国家战略,标志着我国卫生政策进入了新时代。随着人民群众对健康生活的美好向往,“以健康为中心”需要医学教育上既要重视医学生的专业知识理论、技能的培养,又要提升医学生的人文精神。发挥中国特色哲学社会科学对医学生医德医风的良好塑造作用,对“健康中国”战略的进一步推进具有重大意义。本文首先阐释了医学生人文精神的内涵,其次,结合医疗观念转变、现代医学模式转变、卫生与健康工作方针转变、医学服务理念转变的现阶段医疗大环境,针对我国高等医学院校医学人文教育的现状及存在的问题,从医学生、医学院校、医学教育3个层面出发,探究医学人文精神培育的途径。     

高等医学院校创新型教学管理队伍建设的四大路径

教学管理队伍状况直接关系教育教学质量和人才培养质量。要提高高等医学院校教学管理队伍整体素质与管理水平，必须加强创新型教学管理队伍建设。根据“队伍建设”的构成要素及其制约因素的基本内涵，结合目前教学管理队伍现状，综合运用教育学、管理学和系统学等学科研究的思维方法与研究成果，从更新管理理念、提升个体素质、完善群体结构以及建立制度保障体系四大路径，对高等医学院校创新型教学管理队伍建设进行全面系统而具体深入的研究，以期推动与促进高等医学院校教学管理队伍建设并取得明显成效。     

以医学组织学教学为例探讨中日医学教育异同

以中国和日本两国基础医学教育中的一门学科-《组织学》为基础,通过对比使用教材,学生学习模式,考试方式,探讨两国在高等医学教育中的特色和差异,从比较中得到启示,为提升我国医学教育水平以及我国医学教育改革提供思路。     

《中国继续医学教育》杂志稿约

<正>《中国继续医学教育》杂志(国际标准刊号ISSN 1674-9308,国内统一刊号CN 11-5709/R)是由国家卫生和计划生育委员会主管的国家级、综合类医药卫生学术期刊。本刊读者面向全国各级医药卫生机构工作者、医学院校师生、科研机构研究人员。我刊已被中国知网、万方数据等国内各大数据库收录,在国家新闻出版总署、北京市新闻出版局官方网站输入刊名可查询杂志详细信息。1、投稿栏目继续教育实践、医学教育进展、卫生管理进展、流行病学     

医学院校教务管理系统的运用研究

伴随教育体制改革的深入,教务管理已经成为各高校教学管理工作中的重要环节,其主要目的在于提高教学管理效率。面对快速发展的新时期背景,采取何种方式改革和创新医学院教学管理模式提升教学管理效率已引起人们的高度关注。随着近些年新课标在全国范围内得到广泛推广,教育部提出了关于加快各高校信息管理进程的要求,如:加强各高校教学质量的监控以推动学校管理规范化和校务的公开化,其主要目的仍然是全面提升学校教学管理效率。不同于综合类或文理工科学校,医学院校教学管理具有以医学学科为主、专业间联系紧密、专业课程设置的连贯性和逻辑性要求严以及课程编排合理性要求高等特点,因此为保障医学院校能够得到持续且稳定的发展,需高度重视医学院校教务管理系统的运营和管理工作。由此,文章就我国医学院校教学管理系统的主要功能进行分析,随后提出了医学院校教学管理系统运用有效策略。