课程思政视域下医学人文教育的途径与尝试

“课程思政”作为新时代背景下的综合教育理念和德育工作指导方针,为立德树人指引了正确方向。中国医学教育是为党和国家培育合格医学人才,为人民群众培养健康守护者,如此的国家社会需求离不开对医学生人文思政素质的着力培养。因此,从课程思政视野出发,以深圳大学医学部为具体案例,在专业课程设计、特色社会实践两个维度上探析融入思想政治元素的医学人文教育的路径选择与现实尝试。     

探讨护理实训教学中的人文关怀

本文针对在护理实训教学中人文关怀缺失的现状,通过提高教师的人文素养、改善课堂教学、加强学生人文关怀教育、完善考核制度这几个方面,探讨了如何加强学生人文关怀的教育。     

医学人文视域下医学史的学科价值和发展路径探析

医学史是从历史语境下考察医学问题的研究领域,是医学与人文学科互动形成的交叉学科。随着医学人文价值的凸显和社会各界对公共卫生安全的关注,医学史学科呈现出勃勃发展生机,对探索医学人文本质、突破当前医疗困境、开展医学人文教育有不可替代的优势和价值。以问题意识为导向,以学术研究为基础,借鉴跨学科方法,重视中国医学传统是完善医学史学科发展的必要路径。     

功能主义视域下医学英语翻译教学模式的探讨

数字化技术的发展,为医学未来领军人才培养提供新路径。专业英语能力已成为复合型高层次医学人才培养的基本要求,其中医学英语翻译能力尤为重要。它不仅影响未来医学人才获取最新的全球医学知识和资讯动态,还关系到外籍病例查阅,英语论著发表和国际学术会议交流。功能主义翻译理论是翻译研究的里程碑,译论侧重功能和文化因素,涉及交际理论、行为理论、语篇学、接受理论等多种理论。功能主义医学英语翻译教学将翻译过程的关键影响因素引入线上线下融合翻译教学的各个环节,以提高医学生的医学英语翻译能力为核心,以超星平台为依托,依据翻译目的和功能,遵循功能+忠诚原则,结合多种翻译策略,解决医学翻译实际问题,促进医学生科研能力提升。     

妇科宫颈癌护理中的人文关怀以及心理护理方法探讨

目的研究妇科宫颈癌护理中的人文关怀方法以及心理护理方法,提升妇科护理水平。方法选取我院妇科于2015年10月—2017年8月收治的118例宫颈癌患者作为研究对象,将上述患者按照信封法随机分为对照组和观察组,每组各59例患者。对照组患者采取宫颈癌常规护理,观察组患者在对照组基础上联合人文关怀以及心理护理。护理后,对两组患者的SAS评分、SDS评分以及患者的社会功能、生活质量评分进行比较。结果观察组患者的SAS评分为(31.58±3.55)分,SDS评分为(32.14±3.98)分,社会功能为(66.55±7.11)分,生活质量为(72.86±6.68)分,均优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论在妇科宫颈癌患者中进行人文关怀和心理护理具有显著的临床效果,对宫颈癌患者的康复有积极意义。     

平衡视域下临床实习管理指标体系初探

目的研究平衡视域下临床实习管理指标体系的效果。方法抽取某地方医学院校在某医院2017年6月—2018年6月实习管理作为研究对象,实施平衡视域下管理体系,而2016年6月—2017年6月实施常规管理模式,对比实施带教前后学生的满意情况。结果实施后学生对管理满意度94.40%明显高于实施前85.83%,实施后在理论知识、实践操作等各项评价上显著高于实施前,P 0.05,差异有统计学意义。实施后带教满意度94.59%,虽高于实施前83.78%,但差异无统计学意义。结论通过定性的角度,根据建立平衡视域下的临床实践教学管理模式,及时提高学生的满意度情况,学生的理论水平与操作水平均出现明显提高。将平衡视域纳入临床实习管理,有助于提高学生的能力,为临床培养高质量的医学人才。     

探讨人文关怀护理在精神分裂症中的应用价值

目的研究精神分裂症患者接受人文关怀护理的临床应用效果。方法 2013年5月—2014年6月我院对120例精神分裂症患者进行了研究分析,将患者分成两组,对照组患者接受常规护理方式,观察组患者接受人文护理方式,1个月后对两组的精神情况进行评价分析。结果观察组的焦虑、思维障碍、敌对猜疑等评分比对照组优秀,差异有统计学意义(P0.05)。观察组的躯体功能、角色功能、精神健康评分要比对照组高,差异有统计学意义(P0.05)。结论精神分裂症患者接受人文关怀护理的效果比较突出,患者接受护理后的精神状态有了很大的改善,对患者的病情缓解有较大帮助。     

基于情景模拟方式下传染科临床护理带教的研究与探讨

目的研究探讨基于情景模拟方式下传染科临床护理带教相关问题。方法选取了2013年1月~12月在本科室实习的护士人员,共50名。随机均分为对照组和观察组,每组各25例。其中对照组运用传统的临床护理带教模式进行护理上的指导,观察组运用基于情景模拟方式进行临床护理指导,就两组后期的临床技能操作能力以及专科理论考核成绩进行比较分析。结果观察组在临床技能操作能力以及专科理论考核成绩均优于对照组,P0.05,差异显著。结论情景模拟方式在传染科临床护理带教中具有非常好的效果,在一定程度上可以推广运用。     

创新视域下医学生人文素质培养探究——以海南医学院为例

医学人性化、人文化的回归要求医学教育融入和加强人文素质培养。在对医科大学教育理念、医学人才培养目标、医学生人文素养养成规律进行理论研究的基础上,推进人文教育教学的探索与改革,建构医学生人文素养培育"一二三"模式,将医学人文教育与公民志愿者行动相结合、社会主义核心价值观教育与医学专业人才素质培养合一。     

对护士的人文关怀在护理管理中的体现分析

目的分析在护理管理中对护士进行人文关怀的效果。方法随机选择我院3个科室中的护士28名为研究对象,随机分成观察与对照组,对照组进行护士常规护理管理,观察组在常规护理管理基础上实施人文关怀,比较两组效果。结果观察组工作环境、团队协作、工作回报、职业生涯展望、本职工作以及总体满意度评分均高于对照组。结论在护理管理中对护士实施人文管理有助于提高护士的工作积极性以及对工作的满意度,降低护理事故发生率,保障患者得到更高质量的护理服务。     

宫外孕护理中人文关怀的应用效果研究

目的研究宫外孕护理中人文关怀的临床应用效果。方法随机选择2013年2月~2015年1月我院收治的44例宫外孕患者作为研究对象,把44例患者随机均分为两组,各22例,一组为对照组给予常规护理,另一组为观察组在常规护理基础上增加人文关怀,对比两组患者的护理满意率。结果观察组满意度为95.5%,对照组满意度为72.7%,观察组明显优于对照组,两组组间对比差异有统计学意义(P0.05)。结论宫外孕护理中增加人文关怀可以提高临床护理满意度,改善护患关系,减少护患纠纷的发生,值得推广应用。     

在宫外孕护理中实施人文关怀护理模式的价值研究

目的研究在宫外孕护理中实施人文关怀护理模式的价值。方法选取本院2018年2月—2019年1月接收的宫外孕患者83例,由随机双盲法分组,对照组41例实施常规护理模式,研究组42例实施人文关怀护理模式,对比两组护理效果。结果护理后,研究组患者SAS评分、SDS评分均明显低于对照组,而护理满意度明显高于对照组(P0.05)。结论在宫外孕护理中实施人文关怀护理模式的价值较高,能及时缓解患者焦虑、抑郁等负面情绪,可有效提高科室整体护理质量,值得推广应用在宫外孕护理中。     

人文关怀护理对癌症化疗患者心理障碍的效果与探讨

目的研究对癌症化疗期患者采取人文关怀护理的效果。方法选取50例住院癌症患者作为研究对象,将其平分为对照组和研究组,对照组在化疗期间给予将常规护理方法应,研究组采用人文关怀护理模式,观察两组效果。结果护理后,研究组患者在心理情绪改善及护理满意度上明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对癌症化疗期患者采用人文关怀护理模式,可有效减轻患者负性情绪,提高护理满意度,值得推广。     

探讨急诊剖宫产护理中护理目标管理的价值

目的探讨急诊剖宫产护理中目标管理的应用价值。方法选取我院产科66例行急诊剖宫产手术产妇,随机平均分作观察组与对照组两组。对照组33例实施常规护理干预措施,观察组33例实施护理目标管理措施,对两组产妇的临床护理效果分析并比较。结果观察组产妇的护理满意度与手术时间显著优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论对急诊剖宫产产妇实施护理目标管理能取得良好的临床效果,有利于提升产妇的手术质量及护理满意度,值得推广。     

观察儿科护理中人文关怀的护理效果

目的探究儿科护理过程中人文关怀的护理效果。方法选取2012年8月~2014年3月本院收治的184例儿科患者作为研究对象,并随机分为观察组和对照组,每组各92例,对照组患者采取常规模式的护理服务,观察组在常规护理模式的基础上实施人文关怀的护理模式,对两组患者的护理效果进行分析比较。结果观察组儿科患者在遵医率及护患关系满意度方面分别为95.65%(88例)和98.91%(91例),对照组患者分别为79.34%(73例)和77.17%(71例),观察组患者在遵医率和医患关系满意度上显著优于对照组,存在差异具有统计学意义(P0.05)。结论儿科患者在经过人文关怀的护理模式以后,在遵医情况上有极大的提升,紧张的医患关系也得以明显改善,护患关系满意度得以显著提升,同时还有效的减少了医患纠纷的发生,在儿科患者的临床治疗及护理中有积极的推广价值。     

手术室护理教学中的人文关怀的融合应用研究

目的 研究手术室护理教学中的人文关怀的融合应用。方法 回顾分析2017年1月—2019年1月在我院手术室实习的80名护生,依据平均分配法分成试验组和对照组,每组40名,比对两组护生考核成绩、综合能力以及护生对带教老师的满意度。结果 试验组护生两个考核成绩优于对照组护生;试验组护生综合能力优于对照组护生;试验组护生对带教老师的满意度优于对照组,P <0.05。结论 手术室护理教学中融入人文关怀教学效果较好。     

人文关怀护理用于门诊换药中的效果研究

目的探讨分析在门诊换药中实施人文关怀护理的效果。方法以我院2015年10月—2016年12月进行换药的50例门诊换药患者为本次研究的对象,50例患者按照就诊顺序随机的分为对照组和观察组,每组25例,对照组患者实施常规护理,观察组患者以常规护理为基础实施人文关怀护理,在研究结束后对两组患者护理前后的护理满意度以及护患关系进行对比分析。结果观察组护理满意度高于对照组,护患关系良好率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对门诊换药患者以常规护理为基础上,实施人文关怀护理,可以提高护理满意度和护患关系良好率。     

人文关怀在产科急诊护理中的应用研究

目的探讨人文关怀在产科急诊护理中的应用效果。方法从我院2013年1月~2014年1月收治的产科急诊患者中抽取100例作为研究对象,并将其分为研究组和对照组,各50例。对照组患者给予一般护理,研究组给予人文关怀护理,对比两组患者满意度。结果研究组的护理满意度为100%,明显高于对照组的88%,组间数据比对差异具有统计学意义(P0.05)。结论对产科急诊患者实施人文关怀护理,可以有效提高患者满意度,减少护患纠纷,提高产科护理质量。     

探讨原发性高血压患者的人性化护理管理

目的探讨人性化护理原发性高血压患者的临床效果。方法选取80例原发性高血压患者为研究对象,随机分成观察组和对照组,各40例。两组患者接受同样的药物治疗药用指导,但观察组同时进行人性化护理,对照组不做护理干预。观察、比较两组患者护理干预前后的血压变化。结果护理干预后,两组患者的血压有显著变化,且观察组患者的血压明显低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对原发性高血压患者进行人性化护理,能有效帮助患者降低血压,提高患者的生活质量。     

呼吸内科优质护理管理开展价值探讨

目的对呼吸内科开展优质服务管理价值进行分析探讨。方法制定符合我院呼吸科特点的优质服务管理措施,在基础护理的基础上,加强专业护理,完善护患之间的交流与沟通,建立良好的信任关系,普及健康教育的重要性。结果加强优质护理管理,患者及其家属均反映良好,满意度评价较高,从根本上强化了护士的优质护理意识,提高了医院护理水平。结论呼吸内科采用优质服务管理,促进了护患之间的和谐与配合,完善了护理技术,增强了护理水平。