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《中医护理学》是以中医理论为指导,运用整体观念,对疾病进行辨证施护,结合预防、保健、康复等措施的一门应用性的学科.它涵盖了中医基础、中医诊断、经络腧穴、中药方剂、饮食护理、针灸推拿护理等内容.该门课程时间短,容量大,如何在短时间内达到掌握基本理论、基本知识、基本技能成为迫在眉睫的问题.本文将提出针对性的措施,以提高教学质量. 相似文献
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目的:在新的教育背景下,探讨科学地开展与设置中医护理相关课程,构建以中医护理为特色,培养中西医护理人才为核心的中医护理课程群教学模式。方法:确定"一个定位、三大基本措施、五方同步推进"的实施方案,通过"以专业发展定位"为中医护理课程群的建设目标,以"教师队伍建设、教学体系建立、教研氛围创建"为三大基本措施,"成立管理小组、制订教学计划、形成知识模块、丰富教学资源、创新教学方法"五方面同步推进。结果:精选中医护理课程,实现课程群建设的创新,构建合理教学体系;注重中医护理与现代护理结合、比较,优势互补;建立教研互长、以研促教的教学模式。结论:通过中医护理课程群的教学改革,促进师生共同发展,教学内容产生广泛深远的影响,形成广泛的辐射作用。 相似文献
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《内科护理学》是阐述内科疾病护理的基本理论和基本技能的一门基础课程,是护理专业学生必修的核心课程,对学生的临床技能培养有着至关重要的作用.但传统教学方法不能充分提高学生学习兴趣和调动学生积极性,在临床见习中不能将理论联系实践,导致在日后的临床工作中理论与实际脱节.近年来笔者在《内科护理学》的教学过程中尝试新的教学方法,即案例教学与情景教学相结合,取得了良好效果.现报告如下. 相似文献
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《中医临床经典导读》是中医学专业近年新开设的一门主干课程,其内容融合《伤寒论》《金匮要略》《温病学》三大经典课程的主要知识点,着重介绍中医经典原著的精华,引导学生逐步形成运用中医经典辨证思维分析临床病证的习惯,为后续经典课程和临床各科的系统学习打好基础。在教学中,可采用案例引导的探究式教学与理论讲授相结合的教学方法,同时注意掌握以学生为中心的提问技巧与课堂上的有效沟通技巧。 相似文献
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高职中医护理学课程因其中医基础部分有语言晦涩、难以理解的特点,而中医临床护理部分则有辩证施护的显著学科特点,笔者在教学中开展了PBL教学法的应用尝试,结果显示,在中医临床护理学的教学中选择恰当的内容应用PBL教学能显著增强学生学习积极性,取得良好教学效果。 相似文献
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基础护理学作为护理学专业的主干课程,也是专业必修课,是基础课和临床专业课的桥梁课程。目前很多高职护理院校在《基础护理学》这门课程中从医院引进护理教师,既兼职护理教师,这种现象普遍存在。兼职护理教师具有扎实的护理专业理论基础、熟练的操作技能、丰富的临床护理经验、较强的沟通交流能力,但在讲授《基础护理学》过程中,也存在一些亟待解决的问题,本文对此进行分析和探讨,以提高兼职教师的授课能力。 相似文献
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《基础护理学》是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一,也是一门理论与实践紧密结合的综合性课程。为适应社会发展需要,培养具有良好专业素质和职业能力的高等护理应用型人才,现对《基础护理学》实训教学体系进行不断研究与探索,以促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展,为护理实训教学改革提供新思路、新方法。 相似文献
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论中医护理的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
论中医护理的发展趋势曾晓蓉黄福珍任静指导：廉南（成都军区总医院成都６１００８１）关键词中医护理学学术发展中西医结合中图分类号Ｒ２４８中医护理，作为中医学的一个重要分支，在２０００多年的发展过程中，已形成了一整套从理论到实践的完善体系，在临床护理上确立... 相似文献
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为了培养善于思考、勇于探索、敢于进取的 2 1世纪护理人才 ,不断提高高校护理专业学生发现问题和解决问题的能力 ,我们在 2 0 0 0～ 2 0 0 1年《中医护理学基础》教学中 ,尝试开展科学思维能力教育 ,取得了可喜进展 ,现报道如下。1 对象选取 1999级、2 0 0 0级护理本专科学生 84人 ,其中男生3人 ,女生 81人。年龄 17～ 18岁 ,均为高中起点统一招生。84人随机分为实验班 5 0人 ,对照班 34人。2 方法2 1 对照班采用传统教学模式讲授《中医护理学基础》。2 2 实验班运用科学思维教学法讲授《中医护理学基础》 ,方法如下 :2 2 1 抽象… 相似文献
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刘迎辉 《长春中医药大学学报》2008,24(5):582-582
《中医基础理论》、《中医诊断学》及《内经》均为中医基础的相关课程。这三门课程在教学内容上多有交叉、重复。因此优化整合这三门课程，具有积极意义。 相似文献
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《护理学基础》是护理学专业的一门重要的基础学科，教学过程包括理论教学和实践教学。护理教育的目标是为社会培养具有实践能力和创新精神的高素质的新型护理人才，但目前在护理教学与护理实践之间，还存在着一定的距离，护理专业的学生毕业后不能很快地进入角色。为了缩短二者之间的距离，笔者通过几年的护理教学工作，对《护理学基础》课程进行了教学方法的改革，现介绍如下。 相似文献
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张兰 《辽宁中医药大学学报》2004,6(3):237-238
《中医内科学》作为中医临床各科的基础,在中医专业中占有极其重要的地位。它既是一门临床学科,又是学习和研究中医其它临床学科的基础。为了帮助大家学好这门课程,笔者结合自己近2 0年的教学实践,谈谈如何学习和学好这门课程,供大家参考。1 熟练掌握中医基本理论作到重点记忆 中医内科学的学习,是在掌握中医经典著作和中医基础学、中医诊断学、中药学、方剂学等各门前期基础课程之后进行的,要想学习好中医内科学,学好以上中医专业基础理论是前提,另外要在学习过程中灵活运用以上中医基本理论,因为学习中医内科学就是系统掌握中医内科常… 相似文献
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现存最早中医护理学专书——《侍疾要语》 总被引：2，自引：0，他引：2
Fu W 《Zhonghua yi shi za zhi (Beijing, China : 1980)》1999,29(3):139-140
中医护理有着悠久的历史。然而,由于时代、社会、生活习惯和其他许多因素的影响,在相当长的时期里,中医护理学没能成为独立的学科。虽然有关中医护理学的文献见载于许多中医书中,但其专书直到很晚才出现。在现存古代中医文献中,最早较全面论述中医护理的专书,是清代钱襄撰著的《侍疾要语》。此书历述了对病人的精神、生活、饮食、疾病、用药等方面的护理要点,对于现在和将来都有重要的意义。 相似文献
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目的评价护理专业学生社区中医实践的效果。方法采用“社区实践业务及心理素质调查表”及自设的对社区中医实践活动的反馈评价问卷对学生进行测评。结果多数学生认为社区中医实践对理解中医理论知识、提高中医操作能力、扩展《社区护理》课程、培养科研能力、增加专业自信心及社区居民对中医护理专业的认识非常有必要。结论社区中医实践有利于学生分析解决问题、中医护理技术操作能力的锻炼，但学生在理论应用、人际沟通及社会适应能力还需要在今后的教学实践中进一步加强。 相似文献
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《护理学基础》是高等护理教育课程体系中为学生提供从事护理工作必须具备的基本知识、基本理论、基本技能和基本情感的主干课程。对这门课程进行改革,在教学过程中真正落实素质教育和能力培养,将对高等护理教育课程体系的建设产生良好的导向和示范作用。本文将以Lewin的变革理论为指导,以现代医学模式为依据,对《护理学基础》课程进行改革的体会介绍如下。 相似文献
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中医护理研究人才队伍建设的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
中医护理学是一个有着几千年悠久历史的学科。由于在传统中医临床实践中，一直医护不分家，建国后中医护理学才获得独立发展的机会，真正成为一门专门学科，直至1999年才在几所中医药大学开始中医护理的本科教育。因此当前中医护理学科迫切需要大力加强科学研究来壮大与完善自身。但是中医护理研究的人才队伍建设很薄弱，由于大都是从中等中医护理教育基础上发展而来，时间很短，还没有建立完善的理论体系，没有高水平的课程体系与人才培养模式，课程设置、教学方式都未能完全突破生物医学模式，师资力量薄弱，教学观念落后。因此建立起稳定高素质的中医护理研究队伍是中医护理学科发展的首要大事。 相似文献
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张兰 《辽宁中医学院学报》2004,6(3):237-238
《中医内科学》作为中医临床各科的基础，在中医专业中占有极其重要的地位。它既是一门临床学科，又是学习和研究中医其它临床学科的基础。为了帮助大家学好这门课程。笔者结合自己近20年的教学实践，谈谈如何学习和学好这门课程，供大家参考。 相似文献
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如何突出中医护理特色之我见青海省中医院胡业芳当护理学成为一门独立的学科，正在不断地得到发展与完善时，如何突出中医护理特色，切实提高护理水平，就显得非常必要和迫切，现就如何突出中医护理特色谈下面几点：中医护理特色内容及做法１制定辩证施护的管理目标：①书... 相似文献
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试论中西文化对护理学影响的差异 总被引：1，自引：0，他引：1
引用中医学古籍及西方护理专家的相关理论,剖析现代护理学和传统中医护理学在历史与发展、理论背景、护理程序和思维方法四方面的异同,阐述了中西文化对护理学影响的差异,以便更深刻理解护理学的内涵。 相似文献