我校开展阶段性学生心理素质目标评价探讨

素质教育是一种通过科学的、有目的的教育实践活动．使人的先天素质和后天个性特征全面地、充分地发展与完善．形成社会所需要的品格。心理素质是人的整体素质的重要组成部分，它不仅是思想道德素质、职业技能素质的基础，也是身心健康的内涵。因此，心理教育是各级各类学校进行素质教育的重要任务之一。根据学生身心发展规律及我校学生中普遍存在的     

浅谈素质教育与医学教育的关系

全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革和教育思想及人才培养模式重大进步。所谓素质教育就是提高教育者身心发展潜力的教育 ,以提高人的素质为出发点进而服务于社会为目的教育。人的素质主要是在先天和后天因素共同作用下形成的 ,在个体素质中强调身心素质、人文素质及业务素质。这些基本素质以及在这些基本素质基础上经过渗透、协调 ,统一而形成与人所从事的专业、职业或者与人所充当的社会角色相适应的综合素质。人的素质的灵魂是思想政治素质。素质教育是以全面提高全体学生基本素质为目的教育 ,而重点应放在创新精神和实践能力…     

搞好"两课"教育,提高中医药大学生的综合素质

中医药大学生的素质状况提出了加强素质教育的要求；加强“两课”教育，可以培养和提高中医药大学生的思想政治素质、道德素质、化素质、心理素质和专业素质；而适应素质教育的需要，不断改革、改善和加强“两课”教育，是搞好素质教育，更好地发挥“两课”在素质教育中的地位和作用的必要条件．     

我国大学生素质状况及加强素质教育的重要性

1素质与素质教育素质,一指事物本来的性质,二指素养、品质、资质。目前我们教育界所指的素质,是指人们从事活动前所具有的较为稳定的、较为内在的、较为基本的那些品质,是人们先天的自然性与后天的社会性的一系列基本特点与品质的综合。归纳起来可大体分为生理素质、身体素质、科学文化素质、心理素质、政治思想素质等方面。素质教育是近10年来提出的,从字面可得出素质教育是“以提高人的素质为目的的教育”,但这未必深刻揭示其内函。首先,素质教育是承认能提高人类自身素质的前提是人类自身的生产实践;承认运用文化手段能提高人的自然素质的社会化,使人的自然素质得到改造。其次,素质教育是以提高整个民族的素质为目的的教育,是将群体素质教育转化为个体素质教育,并通过个体素质的完善来提高整个群体素质。第三,素质教育是潜能开发、社会文化素质训练、心理素质培养等整体性教育。第四,素质教育是以文化素质教育为导向,又以心理教育为中介,最终又以健康教育为本体,以全面提高身心素质,发展人的个性为共同目标的教育。素质教育是指利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生目前的现实水平状况充分了解后,充分发挥其主观能动性,让所有学生都在已有发展水平上有所发展;都在其可能...     

跨世纪医科大学生的基本素质和素质元培养目标

跨世纪医科大学生的基本素质和素质元培养目标海南医学院刘军保一般认为，素质是指人在先天生理的基础上，受后天环境教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践养成的比较稳定的身心基本品质。但对素质的分类却仁者见仁，智者见智。有“六分法”、“五分法”、“四分法”...     

医学大学生的素质教育研究

高等教育是我国科技强国的基础,培养高水平、高素质人才是推动我国经济和技术发展必须途径,随着我国经济和生活水平提高,我国医学生的教育规模得到了快速发展,就我校来说,现在在校学生数是5年前的两倍。伴随着硕士研究生、博士研究生的教育的正规化,这些高素质人才大大地提高了教师队伍水平,极大地推动了我国医学教育事业。然而,越来越市场化的毕业分配原则,使医学生的教育出现了一些不和谐的现象,如何克服医学教育中存在的问题,值得我们去探讨。1何谓素质教育素质教育,就是以提高人的全面素质为主的一种教育活动,是既注意个性的发展,又注意综合素质提高,特别是创新能力的培养,引导学生掌握打开未来知识宝库方法的全方位教育。“素质”原本作为生理学范畴的一个名词,是指人的神经系统、感觉器官和运动器官等先天赋予的特征。这种特征是人们获取知识、增长才能的基础,其外在表现为性格、意志等。现在,“素质”已发展演绎成一个更综合的概念,指人在先天生理的基础上受后天环境和教育的影响,通过个体自身的认识和实践,形成的相对稳定的身心发展基本品质。关于人的素质内涵,现在比较共识的是包含以下四个部分:思想品德素质、文化素质、业务素质和身心素质。其中,思想品德素质是人...     

高校艺术教育与大学生素质的拓展

进入21世纪,我国高等教育改革要求培养出高素质、全面发展的大学生.艺术教育作为高等学校素质教育的重要组成部分,它运用自然、社会、艺术作品和艺术活动等,给学生以艺术的审美熏陶,使学生在轻松愉快的艺术教育中感化、领悟,并且使思想、情感、意趣都崇尚美、热爱美,潜移默化地提高学生的文化素质、身心素质和创新素质等综合素质,充分体现着高校艺术教育对大学生综合素质拓展的深化功效.     

加强医学生人文素质教育的几点思考

要全面推进大学生的素质教育，其中，文化素质是一切素质的基础，实施文化素质教育的重点是实施人文素质教育。本文介绍了人文、人文学科、人文精神、人文素质的概念，阐明了加强医学生人文素质教育的重要性和必要性。指出学校要更新教育观念，提高思想认识；深化教育教学改革，调整专业课程体系；多方面、多渠道、多层次地开展人文素质教育活动，以提升医学生的人文素质。     

大学生体育文化素养现状

提高大学生的体育文化素养是适应现代教育由应试教育向素质教育转化的一个重要环节。大学体育教育是学校体育的最后阶段，是学校体育与社会体育的衔接点，是大学生形成良好健身意识、养成终身体育习惯和提高体育能力的重要时期；另外，大学生的身心发展日趋成熟，其思维、认识和判断能力达到了较高的水平，是接受高层次教育，实现人格社会化的最佳时期。     

素质教育对教师素质的新要求

素质教育是当教育的方向与重点。本从三个方面探讨了新时期素质教育对教师素质的要求：具有较渊博的化科学知识，具备教育能力素质，具有健全的身心素质。提出在新形式下教师应尽快提高自身素质以适应教育发展的需要。     

浅谈中等职业教育中教师的素质

《中国教育改革和发展纲要》指出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教师自身素质的高低直接影响到培养学生的素质。笔者现就有关中专教师自身素质的培养谈点看法：1 关于素质的概念关于“素质”一词,有各种不同的理解,按教育学的理论,素质是指：人在先天生理的基础上,受后天环境教育的影响,通过个体自身的认识和社会实践,养成的比较稳定的身心发展的基本品质。人的素质是一个动态的、不断发展的建设过程,是先天和后天形成的生理和心理、性格和教育的特征综合,也是一切思想和行为的内在基础。素质包括思想道德素质、…     

高等医学院校写作教学在素质教育中的作用

当前,我国正大力提倡素质教育,即以提高学生的整体素质为根本目的的教育。所谓素质,是把从外在获得的知识、技能内化于人的身心,形成稳定的品质和素养。针对高等院校近年来毕业生的现状,国家强调改革人才培养模式,强调综合素质的全面提高是非常正确和及时的。但是,如何进行大学生素质教育?如何在医学院校的写作课中落实素质教育,已经成为摆在我们面前需要研究和探索的重要课题。 　　医学院校偏理科,写作课是其中一门公共基础课,能否利用写作课自身的特点和优势来提高学生的整体素质,答案是肯定的。我们结合主要有以下三方面的作用。     

药学生素质培养的探讨

素质是指以先天遗传为基础 ,在后天环境和教育影响下形成发展起来的内在的、相对稳定的身心特征及质量的总和。在第三次全国教育工作会议上 ,党中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。决定指出 :“教育在综合国力的形成中处于基础性地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质”。加强对药学生素质的培养 ,提高药学生的综合素质 ,是现代社会经济持续发展的客观要求。1　时代呼唤培养高素质的药学人才1.1　生物技术作为 2 1世纪科学技术的核心在医药领域的广泛应用是药学发展的趋势之一。近年来 ,通过生物技术培育出…     

略论素质教育在药理学教育中的渗透

随着 2 1世纪教育的进一步改革和发展 ,教育改革的重点已放在对学生综合素质的提升上。它是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为目的的基础教育。素质教育就其本质而言 ,是对国民综合素质的提高和培养 ,通过帮助人的个性自主发展和潜能的最佳完善来提供社会主义现代化建设所需要的多层次多结构高素质的人才。中等医学教育是医学教育的重要组成部分 ,教师应从根本上转变教育观念和教育模式 ,在各学科教学中逐步推行素质教育。如何提高学生的综合素质 ,使每个学生都能受到良好的教育 ,身心得到…     

浅议新世纪素质教育中的班主任工作

提高素质教育是21世纪教育的主题，笔者认为班主任是实施好素质教育的关键，也是每个班主任应尽的职责，面临新世纪知识经济时代的挑战，我国提出了要全面实施素质教育的教育新理念，树立新的教育观和人才观，要有提高学生素质的强烈的社会责任感和使命感，同时也是历史发展的必然要求。     

亟待加强中的大学生心理健康教育

教育部在<关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见>中强调指出:"加强大学生心理健康教育工作对于提高大学生适应社会生活的能力,培养大学生良好的个性心理品质,促进心理素质与思想道德素质、文化专业素质和身体素质的协调发展,提高高等学校德育工作的针对性、实效性和主动性,具有重要作用."心理素质是制约学生其他素质发展的重要因素,它既是基本素质教育的出发点,又是素质教育发展的归宿[1].因此,在高校工作中广泛开展心理健康教育,使学生以良好的精神状态面对日益激烈的社会竞争,就成为目前提高高校思想政治教育工作实效性的基本途径和有效方法.     

论医学院校大学生的素质培养

1 思想道德素质是医学生做人、成才的关键 素质教育说到底是树人,育人,使青少年学生成人的教育,素质教育不是对教育的分类,而是一种指导思想、一种观念,它强调的是一种基础,是一种素养,是一种做人和做学问的功底,主要由基础教育来实施。素质,包括先天遗传素质与后天养成素质,它们共同构成了一个人下一步发展的基础。我们所说的基础素质是包括多方面内容的,首先是做人的基础,然后是做事和做学问的基础。就做人而言,指的     

坚持"五个结合"积极探索文化素质教育的新模式

素质教育是一项内涵丰富的系统工程。全面提高学生的素质是建设中国特色的社会主义高等教育体系的核心。大学生的素质应包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质 ,其中 ,思想道德素质是灵魂、文化素质是基础、专业素质是主干、身心素质是保障。文化素质教育作为实施素质教育的切入点 ,自 1995年在全国 5 2所院校试点取得成功经验后 ,教育部于 1999年在全国建立了包括 5 5所院校的 32个“国家大学生文化素质教育基地”,使文化素质教育工作进入了新的里程。我校作为国家大学生文化素质教育基地学校之一 ,我们深刻地认识到 ,在医科院校…     

浅谈在体育教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，培养富有创新意识和能力的身心健康的人才是新教育的目标，也是课程改革的目标。体育新课程以提高学生身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，坚持健康第一和面向全体学生的理念，尊重学生身心发展特点和体育教学规律，促进学生主动发展，充分发挥体育教学在学生身心发展方面的重要作用。体育课程改革后，改变了传统体育教学观念，克服了体育教学目标单一化的弊病，强调素质教育在体育课程中的体现，充分体现以学生为主体，发展学生个性、培养创新能力，促进学生身心健康和社会适应能力的发展。     

关于加强大学生人文素质教育的思考

大学生人文素质教育是以提高思想道德素质为根本,以提高文化素质为基础,进而提高大学生全面素质的一种教育理念。主要通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,以提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养。人文素质教育既注重对大学生“为人”、“做