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毕业实习护生系统的岗前培训对实习效果的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
刘卫英 《齐齐哈尔医学院学报》2006,27(6):752-753
目的对将进入临床实习的毕业护生进行系统的岗前培训,使学生尽早适应角色转换,明确实习计划和要求,有效完成目标教学,培养和提高学生的综合素质与能力。方法对毕业实习护生进行法律法规、规章制度、医德医风、职业素质、实习总目标和周目标、综合知识等方面进行培训。实习过程通过评学表对学生进行评分,了解每位学生的实习情况,与未经系统岗前培训的实习生实习情况进行对比。结果经系统岗前培训的学生学习目标明确,态度端正,学习自觉性、理论水平、操作技能、处理问题能力和沟通能力均有不同程度提高。结论对毕业实习护生进行系统的岗前培训对提高实习质量、培养护生的工作态度、工作能力、综合素质有着直接的指导作用。 相似文献
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目的建立临床毕业实习教学环节管理体系,通过规范实习教学环节,全面提高医学生临床实践能力.方法将2006级临床医学专业学生作为对照组,沿用传统的实习教学管理,将2007级、2008级临床专业实习生作为实验组,采用完善和新建立的临床实习教学环节管理.通过发放实践教学评价表、问卷调查表对2006级、2007、2008级学生在临床出科技能考试成绩、毕业实习学生自我能力评价及教师对学生综合能力评价进行分析.结果实验组学生在临床出科技能考试成绩分数上明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查发现,学生对自我临床综合能力评价显著上升(P<0.05),教师对学生临床综合能力评价显著上升(P<0.05).结论临床毕业实习教学环节的制度化、规范化管理有助于提升学生的自主学习能力、动手能力、临床思维能力综合能力,为教学医院提供了一套可供借鉴的临床毕业实习质量管理体系. 相似文献
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目的使实习学生经过轮转实习所获得的纷乱的理论和技术知识进一步系统化和条理化。方法在实习结束前安排富有经验的临床教师对实习学生进行短期强化训练。结果短期强化训练课程的开设,在实习学生毕业综合考试和毕业后的临床工作中均取得了良好的效果。结论实习结束前对实习学生进行短期强化训练,可以弥补其实习中存在的不足,有利于提高其综合素质。 相似文献
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清远卫校从1993年开始对各专业学生实施毕业实习前专业课程强化训练和实习资格考试,考核及格者才能进入临床进行毕业实习,其目的在于强化学生对专业基本知识和技能的熟练掌握。强化内容以实践为主,理论为辅;以临床(课)为主,基础(课)为辅;以学生为主,教师为辅。强化结束后进行综合考核,毕业实习前再进行以基本理论为主的实习资格考试,考试合格者才能进入临床实习。经过多年的实践,学生进入临床实习后,从各实习医院反馈的信息表明:学生的专业素质有显著提高,证明实习前强化是加强学生掌握专业基本理论、基本知识和基本技能的行之有效的办法,实… 相似文献
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强化实习前教育和技能训练提高临床实习质量 总被引:18,自引:1,他引:18
第三军医大学成都军医学院经对548名实习生和62所实习教学医院调查,结果表明医学生实习前的专业思想教育与技能培训,对缩短学生实习教学适应期、提高基本技能、尽快适应医疗环境、保证实习教学质量起到了显著的作用,提高了学生的综合素质,增强了学生的就业优势。 相似文献
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谈学生临床实习管理工作 总被引:1,自引:0,他引:1
朱惠学 《山东医学高等专科学校学报》1989,11(3):202-203
临床实习是对每个学生所学知识的综合检验,是医学生在校学习的最后阶段,是对他们的思想、作风、医德、医术全面锻炼提高的重要时期,也是以后学生独立工作打好基础的关键时期。所以,做好学生临床实习的管理工作,保证实习任务圆满顺利的完成,对培养合格的医学人才,具有十分积极的意义。一、加强思想政治教育是搞好实习的保证首先要教育学生明确实习的意义和目 相似文献
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目的加强非预防医学专业学生在眼科临床实习中的预防医学知识学习和主动宣传预防保健知识的意识与责任。方法在华中科技大学同济医学院附属第一临床学院2003级五年制临床医学专业120名学生中随机选取72人作为实验组参加在眼科临床实习中开展的一项主题为"关注儿童视力,防治弱视"的社会实践活动,未参加社会实践活动的学生作为对照组。社会实践活动的调查表由参加的学生自己设计,教师修订,在教师指导下学生自己统计分析数据。活动结束后教师对全体学生进行问卷调查。结果问卷调查结果显示学生对在临床实习教学中是否开展社会实践活动所持的态度与学生是否参加过社会实践活动有相关性(r=0.322,P<0.01)。其中实验组90.3%的学生赞成在临床实习教学中开展社会实践活动,2.8%的学生反对,6.9%的学生持中立态度。对照组中持赞成态度的仅占39.6%,有16.7%的学生反对,43.7%的学生持中立态度,两组之间有显著性差异(χ2=35.246,P<0.01)。结论在眼科学临床实习教学中开展带有预防战略思想的社会实践活动,可以增强学生预防疾病的观念,同时还可以加强学生社会实践能力、科研能力、道德品质和整体素质的培养。 相似文献
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临床实习是医学生把理论知识应用于临床实践、培养动手操作能力和临床逻辑思维能力,并由学生向临床医师进行角色转换的重要阶段,也是医学生通过接触患者了解社会、参与社会的一个过程。笔者结合多年的消化内科的临床实习带教经验,分析了目前消化内科临床实习面临的困难和挑战,如教师忽视教学、实习生面临“考研”及“择业”压力而忽视实习、消化内科疾病本身的因素等,并就此提出相应的解决对策和建议。 相似文献
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在教育国际化的今天,医院在医学留学生的临床实习中担负了重要的职责。来华留学生在新环境中面临着社会、文化、心理等一系列问题,本文就医学留学生在医院临床实习阶段的管理工作进行了有益的探索。 相似文献
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临床实习作为医学生转变为医生的关键环节,在整个医学教育过程中占有重要地位。胃肠外科涉及的病种多;新技术新理念的涌现使得临床操作与教科书存在一定差异;带教教师水平参差不齐,实习生实习积极性不高等原因导致了临床实习效果欠佳。我们针对以上问题,对临床实习教学工作进行了改进,包括挑选典型病例和术式、建设临床教学团队、采用多元化教学手段、提高实习生临床工作参与度等。通过以上方式,明显提高了胃肠外科临床实习教学效果和质量。 相似文献
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目的:探索在精神病学实习教学中进行人文教育的模式。方法:在入科教育、医患沟通技能的教学、书写实习札记以及出科考核等教学环节融入人文教育。结果:93%的实习医生较认可目前的教学模式,出科考核人文成绩90%到达良好,实习札记反映出重视医患沟通、强调人文关怀等多方面人文内容。结论:在精神病学实习教学中融入人文教育的模式是可行的。 相似文献
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