华东蓝刺头地上部分化学成分研究

为了科学地推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,我们必须清楚创新素质教育的意蕴,把提高人的创新素质,建立在文化与心理过程、价值引导和自我建构的教育的新含义上;必须明确创新教育的时代价值、社会价值和素质教育价值,以提高对创新教育的重要性和必要性认识,从而实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的全面的素质教育。     

我国大学生素质状况及加强素质教育的重要性

1素质与素质教育素质,一指事物本来的性质,二指素养、品质、资质。目前我们教育界所指的素质,是指人们从事活动前所具有的较为稳定的、较为内在的、较为基本的那些品质,是人们先天的自然性与后天的社会性的一系列基本特点与品质的综合。归纳起来可大体分为生理素质、身体素质、科学文化素质、心理素质、政治思想素质等方面。素质教育是近10年来提出的,从字面可得出素质教育是“以提高人的素质为目的的教育”,但这未必深刻揭示其内函。首先,素质教育是承认能提高人类自身素质的前提是人类自身的生产实践;承认运用文化手段能提高人的自然素质的社会化,使人的自然素质得到改造。其次,素质教育是以提高整个民族的素质为目的的教育,是将群体素质教育转化为个体素质教育,并通过个体素质的完善来提高整个群体素质。第三,素质教育是潜能开发、社会文化素质训练、心理素质培养等整体性教育。第四,素质教育是以文化素质教育为导向,又以心理教育为中介,最终又以健康教育为本体,以全面提高身心素质,发展人的个性为共同目标的教育。素质教育是指利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生目前的现实水平状况充分了解后,充分发挥其主观能动性,让所有学生都在已有发展水平上有所发展;都在其可能...     

亟待加强中的大学生心理健康教育

教育部在<关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见>中强调指出:"加强大学生心理健康教育工作对于提高大学生适应社会生活的能力,培养大学生良好的个性心理品质,促进心理素质与思想道德素质、文化专业素质和身体素质的协调发展,提高高等学校德育工作的针对性、实效性和主动性,具有重要作用."心理素质是制约学生其他素质发展的重要因素,它既是基本素质教育的出发点,又是素质教育发展的归宿[1].因此,在高校工作中广泛开展心理健康教育,使学生以良好的精神状态面对日益激烈的社会竞争,就成为目前提高高校思想政治教育工作实效性的基本途径和有效方法.     

高职护生的心理特点及其调适方法探讨

高职护理教育的教育目标是培养技艺型、操作型的高级护理技术人才，培养会做人、会求知、会办事、会创新的现代新人。对护生加强素质教育是确保教育目标实现的根本。护生的素质包括生理身体索质、心理素质和社会素质三个层次．其中心理素质是核心，它既影响生理身体素质的发展水平，又制约社会素质的提高。所以，高职护理教育应根据护生的心理特点。采取措施，改善护生的心理素质，提高其社会适应能力，使其更好地服务于社会。     

素质教育从“出口”到“入心”的转变——以浙江中医药大学药学院为例

正1999年我国颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(下简称"《决定》")。《决定》指出素质教育是一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等各个方面,它的核心是突出受教育者的主体地位,它的主要内容是对学生进行创新精神、创新能力和创新人格等创新素质的培养。     

谈素质教育内涵

实施素质教育是进行教育改革,提高全面素质的重大举措.为使学生能适应社会的发展和进步,应注重培养适应社会需求的一专多能的复合型、应用型、技能型人才,因此在发展素质教育时应侧重3个方面:一是使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,同时具有社会公德、职业道德、伦理道德;二是全面培养和提高学生素养,为就业打下坚实基础;三是重视劳动技能教育,培养适应社会需求的人才.     

素质教育的新课题——心理教育

素质教育的宗旨是全面提高学生的生理、心理、道德和文化素养,即培养德、智、体、心“四育、全面发展的人才。素质教育的核心问题是培养学生良好的心理素质。实施心理教育反映了时代的要求,是素质教育中提出的新课题。心理教育应着重培养学生正确处理自我问题、挫折问题、人际关系问题及情感问题的能力。学校、家庭及社会应携手对学生大力加强心理教育,以心理素质的优化,去带动整体素质的发展,从而提高整个中华民族的素质。     

关于加强对口腔医学生素质教育的思考

加强对口腔医学生的素质教育是现代社会发展的要求,是口腔医学人才教育的重要目标,具有良好素质修养的口腔医学生是社会的宝贵资源。现从思想政治素质、文化素质、业务素质、身心素质、提高教师综合素质和信息素质几个方面,对素质教育进行阐述,指出其对培养口腔医学生综合素质具有重要意义。     

加强素质教育培养儿科医学人才

为实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标,培养高层次、高素质人才是高等教育事业的主要目标。作者总结了多年来医学生素质教育的经验,对如何培养多能化、创新性、全面发展的医学人才进行了探讨,提出在素质教育中思想道德教育是根本,文化业务教育是基础,身心素质是医学生成为有用人才的保证,提高教师的综合素质是开展素质教育的关键。     

略论素质教育在药理学教育中的渗透

随着 2 1世纪教育的进一步改革和发展 ,教育改革的重点已放在对学生综合素质的提升上。它是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为目的的基础教育。素质教育就其本质而言 ,是对国民综合素质的提高和培养 ,通过帮助人的个性自主发展和潜能的最佳完善来提供社会主义现代化建设所需要的多层次多结构高素质的人才。中等医学教育是医学教育的重要组成部分 ,教师应从根本上转变教育观念和教育模式 ,在各学科教学中逐步推行素质教育。如何提高学生的综合素质 ,使每个学生都能受到良好的教育 ,身心得到…     

图书馆在大学生素质教育中的作用

素质教育作为一种教育观，它着眼于提高人的内在素质和品德。强调知识内化和身心发展的教育观，它以提高学生素质为宗旨，进而实现提高全民整体素质为目标。从教育学意义上讲，它强调的是通过教育和学习及在后天培养的这种素质是在先天的基础上进行的；因此，素质教育就是通过后天教育对受教育施加影响，使受教育的身心潜能得到最优化的组合与最大限度的发展；大学生是未来国家建设的栋梁之才，因此，全面提高大学生素质势在必行。而高校图书馆在大学生素质教育中正在发挥着重要作用。     

关于加强大学生素质教育的初探

素质教育是以全面提高人的思想品德、科学文化、身心健康、各种能力和发展个性为目的的基础教育 ,即分析问题的观点、方法、思维能力和创造能力 ,为人处事的德性与哲理等等。素质教育的基本理念为 :素质教育侧重未来教育 ;素质教育是全民教育 ;素质教育是培养人全面发展的教育 ;素质教育强调“人”的发展 ,此种教育的根本目的是使每个人的能力得以充分发挥和展现。注重开发人的智慧潜能 ,注重形成人的精神风貌和精神力量 ,又重视个人的发展和社会的发展的统一。1　当代大学生素质存在的问题1 1　缺乏学习能力的培养学生不会学习方法 ,不懂得…     

素质教育新论

随着教育的改革和发展，学校已由注重知识能力的培养转变为注重综合素质的培养。素质教育是以提高学生基本素质为宗旨的教育。社会需要综合素质比较全面的复合型人才，适应社会经济发展的实际需要是我国教育发展的必由之路。     

加强学生综合素质教育 培养合格的医学人才

实施素质教育,培养高素质的优秀人才是中国教育改革与发展的重大举措。将加强学生的素质教育摆在教学改革的首位;原有的教育模式已不能适应社会发展的需要,教育必须实行改革;人才素质必须更加优化,这些都为高等院校实施素质教育提出了新的任务和课题。因此,实施素质教育已成为时代的呼唤,科学技术和社会发展的需要。本文就如何提高大学生综合素质进行了一些探讨和实践。     

找准切入点构建中等卫校素质教育网络体系

中等卫校办学的根本宗旨是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展高素质的中等医学专门人才。优良的素质决定着一个人的成长和事业上的发展。而素质教育正是用各种教育手段在生理层面、心理层面和社会文化层面上对人的素质给以积极的影响,进而使受教育者养成良好的素质。良好的素质靠养成,多年来我校以养成教育为切入点,通过德育引导、强化管理、氛围熏陶,不断提高学生思想道德修养、科学文化水平,加强民主法制观念和心理素质教育。1加强思想教育,以德育引导为切入点,构建全方位德育网络素质教育着眼于人的素质全面发展,在素质教…     

浅谈文学教学对中职生人文素质的培养

人文素质教育是现代教育的重要组成部分,它的根本目的是让学生学会做进步的现代人。文学教学对中职学生人文素质的培养和提高有着积极意义。1人文素质教育的内涵人文素质是人文科学、人文教育在教育对象身上所体现出来的成果,也称文化素质,包括语言与文字、文学艺术、伦理道德、文明礼仪、历史与哲学以及政治理论修养等,是在人类文明进步过程中,在文化发展史上经过千锤百炼而凝聚、升华成的一些最基本的思想观念、价值准则和思维方式,     

论提高高校外语教师素质的途径

21世纪是高科技突飞猛进的时代，是科技、经济、文化和社会协调发展的新世纪。我国教育界面对这一趋势，既要重视教育的普及，又要提高全民族的素质。而提高教师素质是提高全民族素质的根本保证。值得注意的是，大学英语作为我国大学本科的一门公共基础必修课程对我国高级人才的培养起着至关重要作用。面对这样的形势，身处这样的时代，大学英语教师肩负着国家发展的战略使命。只有建立一支高素质、高质量的教师队伍，才能保证高校教育实现从应试教育向素质教育转轨，为建设小康社会培养高素质的人才。本文从教师可持续发展和终身学习的战略高度，来论述在推动素质教育的过程中，在提高我国高级人才的外语水平中，应通过哪些途径来提高外语教师各方面的素质：     

外语教学与素质教育

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，素质教育的深远意义已被人们所理解。各级、各类学校都把培养学生的综合能力作为素质教育的目标。当代经济、文化、教育正朝着国际化、全球化的方向发展。走向国际化的重要手段或媒介之一就是外语。因此，外语教学不但直接影响着全民综合素质的提高，而且，影响着我国教育的国际化或和国际接轨的进程。研究素质教育和外语教学的关系将有助于学生全面素质的培养和整个民族综合素质的提高。     

"2+1"模式下学生校外实习中实施素质教育的探讨

素质教育是为实现教育目标,着眼于受教育的学生群体和社会长远发展的要求,面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的;以注重开发学生潜能,促进学生德、智、体、美、劳全面发展为基本特征的教育.中职学校肩负着为社会培养高素质劳动者的重任,要加快实现由应试教育向素质教育的转变,并把素质教育贯穿于教学的各个环节,切实提高学生综合素质.     

讨论法教学在生理教学中的应用

目前 ,教育界最热门的话题就是素质教育。素质教育是以全面提高学生思想品德、科学文化和身体心理、劳动技能素质 ,培养能力 ,发展个性为目的基础教育 ,把学生培养成现代社会所需要的人。而讨论法教育是素质教育中有效方法之一 ,它是在独立阅读的基础上进行师生共同交流 ,能有效地提高学生的分析问题、解决问题的能力 ,提高认识水平 ,加强语言表达能力 ,以适应现代社会的需要。几年来 ,我们一改过去“满堂灌”的教学习惯 ,采用讨论法教学 ,使学生学习成绩及分析问题和解决问题的能力有了明显提高。讨论法教学的具体做法　　 1 .明确教学目标…