浅谈医学科研中如何正确选用差异显著性检验方法

从资料类型分析入手,通过实例说明如何正确选用医学统计学中常用的差异显著性检验方法,推断出正确的结论,以提高科研后期处理的科学性。     

关于统计学术语差别有显著性与算术学术语有显著性差别的正确应用分析

统计学是一门较为抽象的学科，不大好理解，如何正确运用使其成为科研的工具与手段就显得更为重要。鉴于在学术论文中经常出现统计学术语差别有显著性与算术学术语有显著性差别错用问题，本文做一阐述，以便对正确应用两术语能有所帮助。     

关于论文中统计结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称     

本刊关于统计学处理的描述及表格的要求

一、根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版,报告统计学检验的结论时,对P值小于或等于检验水准(一般为0.05)的情况,一律描述为"差异有统计学意义",同时写明P的具体数值或相应的不等式,不再采用将P<0.05描述为"差异有显著意义(或差异有显著性)"、将P<0.01描述为"差异有非常显著意义(或差异有非常显著性)"的表达方法。在用不等式表示P值时,一般情况下选用P>0.05、P<0.05和P<0.01三种表达方式即可满足需要,无需再细分为P<0.001或P<0.0001。表格中用角码注明P值时,请说明谁与谁比较。     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间     

玻璃体腔注射曲安奈德治疗显著性黄斑水肿的疗效观察

目的观察玻璃体腔注射曲安奈德(triamcinolone acetonide,TA)对显著性黄斑水肿的疗效.方法选择来该院门诊就医的12例显著性黄斑水肿患者,予玻璃体腔注射4 mg曲安奈德,分别于术前、术后1 d、1、4及12周进行视力、眼压、FFA、HRT-II检查并加以比较,进行统计学分析.结果术后1、4及12周最佳矫正视力与术前比较,有明显提高,差异有显著性(P＜0.01);HRT-II与术前比较好转,差异有显著性(P＜0.01);术后4周、12周眼压较术前升高,比较有显著性差异(P＜005),术后7 d眼压较术前升高,差异无显著性(P＞0.05);FFA显示黄斑水肿程度较术前减轻,渗漏减少.结论玻璃体腔注射曲安奈德对显著性黄斑水肿有明确疗效.     

医学论文中统计学处理结果的解释和表达

统计结果的解释和表达：当P〈0．05（或P〈0．01）时，应说对比组之间的差异具有统计学意义，而不应说对比组之间具有显著性的差别；     

贲门癌的免疫组化研究

目的 通过对贲门癌患者的手术标本进行光镜及免疫组化研究，以了解其临床病理及免疫表型特点。方法 收集30例贲门癌患者手术标本的石蜡切片，分别作HE染色及p53、map21、c-erbB-2、CEA、CK-17免疫组化染色。结果 17例伴淋巴结转移贲门癌中c-erbB-2阳性率分别为41％，13例不伴淋巴结转移的贲门癌中c-erbB-2阳性率分别为8％，二者统计学比较有显著性差异。其它抗体的表达无明显差异。结论 以上抗体只有c-erbB-2在伴与不伴淋巴结转移的贲门癌之间，统计学比较有显著性差异。说明c-erbB-2可作为判断贲门癌预后的参考指标。     

本刊关于统计学处理的要求

关于资料的统计学处理:应根据实验或调查设计的条件,选用合适的统计学分析方法。对于定量资料,应正确选用t检验、q检验或方差分析;对于定性资料应选用卡方检验等。统计结果的解释和表达:用概率P表达时,对比组之间的差异应叙述为:"与……比较,差异有(无)显著性意义,P<0.05(或P>0.05)"。而不应描述为:"对比组之间具有显著性的差异,或差异显著"。必要时,     

如何正确认识和使用统计学结果的P<0.05

统计学结果是科研报告或科研论文中一项十分重要的组成部分。如何对实验中所获得的数据进行正确的分析,对所获得的结果和结论能否做出正确和准确的表达和描述至关重要。数据的比较是基本的科研方法之一,其差异程度是P值来表达。如果P值＜0．05,只能说明研究中所获得的数据结果抽样误差较小,即该样本结果可以代表与之相对应的总体所产生的结果,但不能代表该结果是否具有实际应用价值。因此在确定其统计学差异之前,首先要确定其差异是否具有实际应用价值（临床应用价值）,然后才去确定其差异是否具有统计学差异。否则,其结果虽有统计学意义（P＜0．05）,但无实际应用价值,统计学结果的意义荡然无存。因此,对研究结果中所存在的差异只有在具有实际应用价值（临床应用价值）的前提下,统计学差异的结果才有意义,只有这样才能说明本实验所获得的结果可代表总体结果,不会产生较大的抽样误差。如果其结果无实际应用价值（临床应用价值）,尽管统计学结果有显著的差异,实际结果是毫无意义的。因此,不能只注重统计学意义而不关注实际意义,否则只能是本末倒置。     

本刊要求来稿中应规范统计结果的解释和表达

当P〈0．05（或P〈0．01）时，应说明对比组之间的差异有统计学意义，而不应描述为对比组之间具有显著性（或非常显著性）差别；应写明所用统计分析方法的具体名称（如：成组设计资料的t检验、     

试管婴儿与自然受孕儿出生情况分析

目的　了解试管婴儿 (IVF -ET)与自然受孕儿出生时身体状况的差异 ,客观地对试管婴儿的安全性进行分析。方法　利用单盲法 ,将 2 0 0 1年 7月～ 2 0 0 4年 3月在我院出生的试管婴儿 6 7例设为实验组 ,以随机抽样的方式选择同期的 6 7例自然受孕儿作为对照组 ,比较他们出生时的身体状况 (包括Apgar评分、胎龄等 )。结果　试管婴儿与自然受孕儿出生时体重、身长间差别无显著性意义 (P >0 0 5 ) ,两者的 1min、 5minApgar评分分值间差别均无显著性意义 (P >0 0 5 ) ,两者的低体重儿发生率间差别无显著性意义 (P >0 0 5 ) ,两者的早产儿发生率间差别无显著性意义 (P >0 0 5 )。结论　试管婴儿与自然受孕儿出生时身体状况总体上无明显差异 ,试管婴儿同样具有与自然受孕儿一样的生存质量。