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护理专业预防医学远程网络教学效果调查 总被引:1,自引:0,他引:1
预防医学是一门高等医学院校的专业主干课程,为了考察本课程网络教学的效果,本研究在学期末通过问卷调查,对96名大学生进行了护理专业预防医学远程网络教学课程教学效果进行了解,同时调查了学生对网络教学的态度感受、学习收获等,以反映预防医学网络教学的实施情况与效果,为进一步提高预防医学网络教学质量奠定理论基础. 相似文献
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医学专业预防医学实践效果评价刘朝杰,何廷尉,邓建华我校自1987年始,[1]从临床见习课时中,挤出三周时间安排学生到农村参加预防医学实践,至今已有8个年级1300余人参加过这项实践。然而迄今为止,对实践的效果尚缺乏系统评价。笔者曾参加六轮(三年)实践... 相似文献
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非预防医学专业预防医学课程教学改革效果的评价 总被引:3,自引:1,他引:3
目的 评价《预防医学》课程教学改革效果。方法 采用问卷调查和访谈相结合的方法。结果 教改班与非教改班学生在对教材的满意度、理论授课与讨论课的比例、教学效果间差别有显著性意义;考核形式单一,讲课生动性欠佳是两组比较共性的问题,教改班学生更加关注于对预防医学前沿知识的了解和自身学习预防医学课程的兴趣,非教改班对教材的反映突出,并认为案例分析和实践机会较少。结论 学生对于《预防医学》课程的改革基本认同,取得了较好的效果。 相似文献
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预防医学是一门实践性及应用性很强的学科,随着全球化的发展和人类疾病谱的改变,对公共卫生与预防医学人才培养提出了更高的要求.将网络技术应用于预防医学综合实验教学,在网络环境下提高实验教学的质量,实现网络与实验教学过程的契合,是我们本次教学改革的目标和任务. 相似文献
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郭蕊 《右江民族医学院学报》2008,30(5):891-892
目的探讨预防医学的网络教学模式,并与传统教学模式比较,评价不同教学模式的教学效果。方法以右江民族医学院2004级临床本科2个班的学生为研究对象,一班采用传统模式教学,另一班采用网络模式教学,在教学后对其问卷调查。结果在期末考试及问试卷调查中,网络教学组的教学效果优于传统教学组,且差异有显著性(P<0.05或P<0.01)。结论与传统的教学模式相比较而言,网络教学模式能更好发挥学生学习的主动性、发挥学生学习的互动性及更好实现个性化教学。 相似文献
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目的了解多媒体技术在预防医学教学中的教学效果.方法随机选择2003级临床医学专业2个班,甲班为实验班(多媒体教学),乙班为对照班(传统教学),比较两个班的平均成绩和优良率.结果实验班的平均成绩及优良率明显高于对照班(P<0.05).结论多媒体教学是行之有效的教学方法. 相似文献
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龚涛 《中华医学教育杂志》2009,29(4):43-44,76
为了提高非预防医学专业学生的预防医学教学效果,重庆医科大学公共卫生学院在教学中以教材为主线,广泛参阅相关文献书籍,紧密结合当前疾病预防控制的新信息,结合学生专业实际,及时更新知识;注重教书育人,强化素质教育;结合期末考试和实习课表现评价学生成绩。对109名学生的调查结果表明,绝大多数学生对预防医学的重要性有了正确的认识,重视了对预防医学课程的学习。实践证明,选择合适教材,将书本知识紧密地与社会实际相结合,强调现代医学模式下预防医学的重要现实意义,改进课堂教学的形式和内容,能够进一步提高学生对预防医学课程的兴趣,达到更好的教学效果: 相似文献
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本研究从培养学生创新意识,组建实验教学小组、调整实验教学运行机制,修订实验教学大纲、优化实验教学内容,编写全新实验教材,改进实验教学方法,改革实验考核方式开放实验室和加强实验教学师资队伍建设八个方面对预防医学实验教学进行了改革,取得了明显的效果。 相似文献
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康玲 《中华医学教育探索杂志》2011,10(3):306-308
通过回顾近几年预防医学专业实验教学状况及改革实践,探讨目前实验教学中存在的主要问题并提出解决办法,以期为今后提高预防医学专业实验教学效果提供借鉴和帮助。 相似文献
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目的:评价基于对分易教学平台的混合课程在预防医学教学中的教学效果.方法:以2017级中医学专业1班、2班学生111人为对照组,3班、4班学生91人为实验组,对照组采用LBL教学法,实验组采用基于对分易平台的混合课程新教学模式,以考试成绩和问卷调查评价两种教学模式.结果:实验组学生平时成绩、期末成绩、总评成绩均高于对照组... 相似文献
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为了探索健康商数在预防医学教学中的应用及其效果,漯河医学高等专科学校将健康商数理念融入预防医学的培养目标和评价体系中,对现有预防医学知识模块进行了增设与改进,并对学生进行分阶段测评和教育引导,通过问卷调查与考核成绩比较,证实基于健康商数引导的预防医学教学策略有助于提高预防医学的教学效果。 相似文献
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预防医学本科专业实习及技能评价现状 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来随着我国卫生事业的发展和医学模式的转变,传统预防医学专业教育的缺陷和不足逐渐凸显。本文主要就预防医学专业的毕业实习及技能评价现状作初步的探讨。 相似文献