音乐欣赏在医学院校开设的意义及教学方法的探讨

随着素质教育理念的贯彻，素质教育在各个层面的教育中都得到了相应的发展。医学院校在学分制度下除了规定必须选修的专业课程外，也开设了非限制性选修的课程，使学生能根据自身的实际情况来进行选择。部分医学类院校选修课程设置了音乐欣赏课。音乐欣赏由之前在艺术类院校才开设的课程，变成现在普通高校素质教育课程的组成部分。但是，音乐欣赏还未能引起足够的重视。本文中笔者将探讨音乐欣赏课在医学院校开设的意义及其教学方法。     

对某医学院校任意选修课程的调查研究与分析

通过对某医学院校任意选修课程的调查表明：72．3％的被调查学生了解学校的任意选修课程程管理和要求;大部分学生能够正确对待任意选修课程,民、汉族学生对选修课程的态度无明显差异;88．99％的学生对选修课的开设基本满意。建议医学院校增设任意选修课程门数和种类,并建设客观的任意选修课程评教体系。     

论高等医学院校课程结构优化的四大关系

当前制约和影响我国高等医学院校课程体系深化改革的一个重要原因是许多医学院校课程体系中仍然存在着各类课程比例失调,课程结构不合理的问题,为此,必须进行课程结构的优化。医学院校课程结构优化主要集中体现在正确处理如下四对课程之间的关系:基础课程与专业课程;理论课程与实践课程;必修课程与选修课程;课内课程与课外课程。本文着重就每对课程关系各自的基本内涵、客观必然性、相互关系以及改进措施等方面进行了分析。     

医学院校新闻英语选修课程教学模式初探

医学院校开设新闻英语选修课程是一种新的尝试。为了解学生对本门课程的看法,并据此改进课程教学模式,使其更加科学合理,对北京大学医学部选修该课程的149名学生进行了问卷调查。学生表达了选修本门课程的动机以及对教学效果等诸多方面的评价,并对新闻英语课程的教学目的、教学内容以及课堂活动提出了改进建议。     

独立学院公共选修课程开设情况的调查与分析

公共选修课程作为课程体系的重要组成部分,可以有效的弥补学生专业课学习所带来的不足,提高学生的综合素质,尤其是人文科学素质。为了解我院学生公共选修课程的教学效果,特组织了问卷调查。结果显示:学生对开设公共选修课的必要性给予肯定,大部分学生对目前学院开设的公共选修课程是基本满意的,学生选修完后有一定的收获。     

论高等医学院校课程结构优化的四大关系

该文认为当前制约和影响高等医学院校课程体系深化改革的一个重要原因是许多医学院校课程体系中仍然存在着各类课程比例失调,课程结构不合理的问题,为此,必须进行课程结构优化。医学院校课程结构优化主要集中体现在正确处理如下四对课程之间的关系:(1)基础课程与专业课程;(2)理论课程与实践课程;(3)必修课程与选修课程;(4)课内课程与课外课程。文章着重就每对课程关系各自的基本内涵、客观必然性、相互关系以及改进措施等方面进行了分析。     

医学院校开设卫生职业防护课程的尝试

目的：探讨医学院校开设卫生职业防护课程的方法和效果.方法：对广州医学院从化学院2010级选修卫生职业防护课程的学生进行问卷调查,比较课程开设前后的职业防护水平的差异,总结开设课程的经验.结果：课程学习前后学生的职业防护水平差异有统计学意义（P＜0.05）,课程学习后明显高于学习前.结论：医学院校增设卫生职业防护课程能提高医学生的防护水平,医学院校增设卫生职业防护是重要的,可行的.     

关于临床医学生选修课程的评价调查及对策思考

选修课程作为高等医学院校课程体系改革的主要目标,已成为临床理论教学体系中不可或缺的组成部分,对于拓展学生视野、提高学生综合素质等方面具有重要的意义.通过采用问卷统计等方式调查了解我院临床医学生对选修课程开课现状的评价,分析存在问题,并依据结论为完善我院选修课程的教学管理提出有益的建议与参考.     

建设医学院校的特色选修课程体系

选修课程作为医学类专业培养方案的重要组成部分,有利于扩展学生知识面,改善知识结构,提高综合素质。通过优化课程资源、加强教学管理、实施质量评估,促进医学院校的特色选修课程体系的建立与完善,建构培养复合型医学人才的途径。     

医学院校任意选修课程体系建设与教学内容优化

伴随医学模式的变革,全球范围内高等医学教育人才培养目标、课程体系以及教学方式与手段也都在发生着变化,加强医学生同医学相关的社会科学和人文科学教育是培养二十一世纪医生的目标之一。当前,任意选修课程依然是医学生加强人文教育,改善知识结构的重要途径。文章结合新疆医科大学实践经验,总结了医学院校开展任意选修课程体系建设和教学内容优化的有效途径。     

以Java语言为基础优化医学院校计算机类选修课的改革探索

医学院校以C语言为基础的计算机选修课程面临诸多问题：一方面,C语言与后续课程衔接差,与专业课程结合程度低,导致学生选修兴致不高,选修人数少;另一方面,计算机类选修课程多而杂,不但连续性差,而且占用课时多,亟待组合优化。提出以Java语言为基础选修课,优化组合不同计算机基础选修课的思想和实现方案。不但优化组合了不同选修课程,压缩了课时,提高了学生的选修兴趣;而且结合医学专业特点,增加了课程的实用性和可扩展性。     

70例惊恐障碍患者的医疗费用调查

目的：调查惊恐障碍的医疗费用及选择性5羟色胺再吸收抑制剂（Selective serotonin reuptake inhibitors,SSRIs)对惊恐患者的疗效，方法：调查70例患者的医疗费用，病程，所做的主要辅助检查的种类及次数，同时用焦虑，抑郁量表观察了SSRIs类药物对惊恐障碍患者的治疗效果。结果：惊恐障碍的患者有较长的病程，病程中接受了很多不必要的辅助检察同时花费了大量的医疗费用。SSRIs类药物能明显降低惊恐障碍患者焦虑，抑郁的评分，结论：惊恐障碍患者在确诊前有较长的病程，花费了大量的医疗费用，SSRIs是一种治疗惊恐障碍的安全，有效的药物。     

从课程设置角度探讨医学生就业能力的培养

大学生就业能力很重要,医学院校理当培养医学生的就业能力。医学课程设置现状没有很好地培养医学生就业能力。将就业能力植入到医学生实验、见习和实习活动中,植入到公共基础课和选修课中,优化完善现有的课程体系,是培养医学生就业能力的有效途径。     

医学生规范化急救技能培训探讨

在医学生中开展急救技能培训,目的是使医学生掌握规范化的急救知识和技能。复旦大学上海医学院在八年制临床医学专业学生中开设了“基本生命支持技能培训”选修课程,结合教学模型和电子模拟人系统,模拟现场急救环境进行教学。选修该课程的大部分学生认为,结合电子模拟人进行急救培训的教学方法有助于增强学习临床急救技能的信心,对开展规范化急救知识和技能的培训很有价值。     

医学院校开设音乐欣赏选修课程的探索与思考

促进人的和谐发展是艺术教育的宗旨。结合当今高校大学生的实际情况，进一步普及高雅音乐，促进当代大学生向真、向善、向美，获得全面和谐的发展，是高校音乐教育工作者的重要任务。本文就医学院校开设音乐欣赏选修课程，提高医学生的音乐鉴赏能力和高尚的审美情趣，发挥音乐教育在培养高素质医学人才方面的作用进行了探索与思考。     

医学院校开设音乐欣赏选修课程的探索与思考

促进人的和谐发展是艺术教育的宗旨。结合当今高校大学生的实际情况,进一步普及高雅音乐,促进当代大学生向真、向善、向美,获得全面和谐的发展,是高校音乐教育工作者的重要任务。本文就医学院校开设音乐欣赏选修课程,提高医学生的音乐鉴赏能力和高尚的审美情趣,发挥音乐教育在培养高素质医学人才方面的作用进行了探索与思考。     

医学英语选修课教学策略及效果评价

在医学英语选修课教学中,采用教师授课、情景教学、学生自主学习、团队学习、小组报告等多种教学方式。经问卷调查表明,此教学策略可培养学生对医学英语的兴趣,加强其主动学习的意识,提高其学习效率。     

英国医学专业课程设置特点及其启示

医学课程的合理设置对于医学人才培养的规格和质量具有决定性作用。英国的医学教育始终处于世界先列,其医学专业课程设置特色分明,以整合课程为主,且重视选修课、人文社科类课程的设置,注重早期接触临床、早期科研训练,在实习实践安排方面也颇有特点。英国医学院校的课程设置为我国医学教育课程改革带来一定启示,即建立跨学科的整合课程,加强人文素质培养,提倡早期接触临床、早期科研,注重与更广泛的社会机构合作。     

法国高等医学教育

法国的高等医学教育规范严谨，并有其独特的运行体制和培养模式．在其医学教育领域内，医科教育、牙科教育和药学教育各有其严格的考试选拔制度以及明确的培养目标、教学内容、专业文凭和学习年限．     

针对硕士研究生开设细菌耐药选修课的实践

为适应现代医学发展的需要,针对硕士研究生开设了《细菌耐药监测》选修课,对本课程的设置、教学方式等进行探索,并对学生进行问卷调查。学生通过学习本课程能掌握细菌耐药的相关知识及临床抗菌药物应用的基本原则,对其今后的工作有指导意义。