基于自我效能感的医学网络虚拟实验设计研究

随着网络技术、虚拟现实技术的发展及医学实验模式的变革,基于网络的医学虚拟实验解决了传统实验教学中的许多问题。作为影响网络虚拟实验中学习者学习效果的重要因素之一,学习者的自我效能感的作用不容忽视。文章对网络虚拟实验中的自我效能感及其重要性进行了阐述,在此基础上从主客两个方面分析了医学网络虚拟实验中学习者自我效能感的影响因素,从理论角度提出了在医学网络虚拟实验中提升学习者自我效能感的设计策略。     

医学机能学教学虚拟实验的设计

机能学的实验教学是医学教育的重要组成部分。传统的实验教学占用并消耗大量的实验动物、器材、教学场地和师资力量。随着学校设置专业的增加及招生人数的增多,机能实验学教学改革成为医学教育改革的热点问题。     

医学虚拟实验的层次性设计研究

医学虚拟实验在医学教育领域有很广泛的应用前景。根据医学学科特点,医学虚拟实验的设计可以分情感、表现和行为三个层次进行,即促进学习者深学习的情感层次、提升学习者非智力因素的表现层次和降低学习者认知负载的行为层次。     

医学形态学虚拟实验系统构建的研究

医学形态学虚拟实验系统的研究,在国内医学教育界尚属于起步阶段,现阶段是从事医学形态学教育工作者的一个重要课题,对高校医学基础课教学十分必要.本文在分析医学形态学虚拟实验系统的优点、功能特点的基础上,研讨构建医学形态学虚拟实验系统.     

医学虚拟实验的教学应用限度研究

医学虚拟实验的教学应用限度为在实践过程中受到的因素制约,体现在教学功能、技术支撑及学习者体验三个方面。教学功能限度为课程结构、再现程度与虚拟实验应用适宜度;技术支撑限度涉及技术、资金、人力等投入产出平衡;学习者体验限度是对于实验系统的认知印象和回应。客观分析应用限度,可促进实验教学科学化,提升教学价值。     

虚拟实验在医学物理实验教学改革中的应用

虚拟实验不仅能改进实验条件、丰富实验内容,还有助于培养学生的创新能力。为了充分发挥VE的教学效能,在实践中要注意虚实并重、循序渐进,并且教学人员也应当加强学习、提高技术素养。     

医学分子生物学虚拟实验的建立和应用优势

面对当前传统实验教学的局限性和虚拟实验的迅速发展,南京医科大学构建了医学分子生物学虚拟实验平台,建立了"理论学习→虚拟实验→实际操作"三步曲的教学改革模式。本文总结了该虚拟实验平台构建的流程、要素、实验内容及应用优势。合理运用虚拟实验作为辅助教学手段,将促进分子生物学实验教学模式的改革并加强高校信息化建设的步伐。     

虚拟仿真实验平台在医学机能学实验中的应用

随着教育信息化和智慧教育的开展,虚拟仿真实验教学在高校教育中逐渐开展起来,其优劣点的比较可以有利于该项教育的顺利发展。通过问卷调查学生对虚拟实验系统学习的体验和评价,探讨虚拟仿真实验平台在医学本科机能学实验教学中的真实应用情况,总结问题和提出建议,以期虚拟仿真技术更好地用于基础医学的实验教学。     

极地特种医学仿真实验应用模式研究

虚拟仿真技术是构建"真实"环境与实验条件的有效手段。通过分析虚拟仿真技术的优势与特点并将其应用于极地特种医学领域，研究极地特殊环境下特殊作业人员在特殊伤病救治等医疗保障工作中，基于"数据还原-场景模拟-平台仿真-实验研究"的极地特种医学虚拟仿真实验的模式特点与运行策略，为进一步"真实"地探索极地特殊环境下医学保障工作提供新的实验研究思路与技术手段。     

虚拟实验技术及其在预防医学实验中的应用

21世纪医学科技迅猛发展,医学教育应更加注重学生动手能力和创新思维的素质培养.预防医学作为医学教育的重要组成部分,其实验教学在培养学生动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力等方面发挥着重要作用.     

数码摄像机在医学形态学现实和虚拟实验研究

医学形态学是医学类专业的基础课程,而实验教学又是医学教学过程的重要项目,数码摄像机在医学形态学现实和虚拟实验中的应用,能够帮助医学生更加直观的掌握相关的形态学知识,为医学生学好其他基础医学以及临床医学课程奠定良好的形态学基础。     

TBL结合虚拟实验在医学机能实验学教学中的应用

目的 探讨TBL结合虚拟实验教学模式在医学机能实验学教学中的应用效果.方法 选取我校临床医学专业2018级学生为实验班,在医学机能实验学教学中采用TBL结合虚拟实验教学模式;2017级学生为对照班,采用传统实验教学模式.教学结束后,比较两班过程性评价和终结性评价结果.结果 实验班期末成绩显著高于对照班(P<0.01),...     

用虚拟实验软件进行医学免疫学和病原生物学实验考试的实践

随着信息科学技术的迅猛发展,计算机、虚拟现实等技术已进入社会的各个领域,产生了巨大的影响。在教育领域,多媒体、虚拟现实等技术已逐渐成为有效的教学媒体和工具,成为实验教学的新手段,使教学模式发生了巨大变化。     

浅谈虚拟实验技术与医学实验教学

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设、高校实验室建设与实验教学改革的重要内容。文章从虚拟仿真技术的基本概念出发,通过与传统实验比较,分析了其在医学实验教学中的应用优势。并以学校的虚拟仿真实验教学中心为例,探讨了虚拟仿真技术在医学教育领域中的作用和前景。     

依托医学虚拟实验平台实现整合课程的创新与提升

随着对高等医学教育的要求不断提高,虚拟实验教学的重要意义已经被越来越多的学者及教育家关注,同时以“器官系统为中心”的医学基础课程整合模式以其有助于培养学生创新意识、获取新知识、善于分析和解决问题等特点,也已经受到国内外医学专家的广泛认可,该课程体系打破原来的学科界限,进一步突出学科间横向和纵向的联系。     

虚拟仿真实验平台在医学检验技术实验教学中的应用

医学检验技术实验教学受实验成本高、过程长、形态学教学难度大及临床标本生物安全性等相关限制,导致很多项目无法开展。虚拟实验平台通过整合课程实验、增加实验检测项目、创建形态学检验数据资源库、创建检验仪器设备虚拟操作平台及虚拟实验考核操作平台,可突破常规实验教学在时间、空间及安全性等方面的限制,在实验教学中发挥重要作用。本文...     

问题学习模式在医学遗传学中的实验研究

针对医学职业院校的学生现状和传统教学方法的弊端，采用问题学习模式在医学遗传学的教学中进行实验研究。结果表明，在医学遗传学的教学中实施问题学习模式，能提高初中起点的中专生的学习兴趣，转变学生的学习态度，提高学生的自主学习意识，提高学生的学习成绩。     

医学虚拟实验中知识情境的创设研究

医学虚拟实验中知识情境的创设是从背景知识（前期知识）情境设计、知识学习情境设计、知识应用情境设计三个层面进行,虚拟实验知识情境的创设可以为学习者提供完整的知识链条,增强虚拟情境与真实情境的紧密相关度,促进知识更好地迁移。     

虚拟实验系统在机能实验教学中的应用

随着教育技术的发展以及医学基础教育的变化,模拟技术在医学机能学实验教学中的辅助作用受到愈来愈广泛的关注。将虚拟实验合理地运用于机能实验教学中,实现两者的优势互补,在培养学生实践能力的同时,能更好地开阔学生的视野,激发学生自主学习的兴趣,达到提高实验教学质量的目的。     

医学图像处理远程虚拟实验教学平台的设计与实现

为帮助学生深入理解医学图像处理的概念和算法原理,提出了基于Matlab Web Server医学图像处理远程虚拟实验教学平台的构思。该平台采用B/S模式,利用ASP.NET和数据库技术结合Matlab Web Server组件实现。同时,指出该实验教学平台的构建,既满足了医学图像处理实验教学的需求,也解决了传统实验系统受时间和地域限制的问题,为教师提供了一种方便、快捷管理实验的平台,为学生提供了一个自主开放的实践环境。