医学机能学实验室开放模式研究与实践

为增强医学生的实践能力和创新精神,培养高素质医学人才,我室对实验室开放模式进行了探索,主要包括开放的教学形式、教学方法及评价体系等。并在学生中进行调研,取得成效,为我校医学机能实验学教学改革奠定了良好的基础。     

建设开放型实验室 推动机能学实验教学改革

开放实验室是深化实验教学改革,加强高等医学人才素质教育,培养创新能力的必然要求。本文从机能学实验教学及实验室开放的现状出发,总结了实验室开放的经验,分析了实验室开放所面临的主要问题,设想了实验室开放的一些新思路,提出了开放实验室管理的具体实施模式。     

机能实验室开放的实践与效果

高等学校是培养高素质创新人才的基地,实验教学在高校整个教学体系中占有重要地位,随着教育教学改革的不断深化,实验教学改革取得了一定进展,开放式实验教学是高校实验教学的发展方向,很多院校各类实验室已经进行了不同程度的开放,我院机能实验室也进行了开放.     

探索医学机能实验学载体作用 培养本科医学生创新能力

基础相对薄弱,各方面制约因素较多的地方医学院校如何加强创新精神培养,提高医学生创新能力,肩负起培养优秀医学人才的责任,是大多数高等医学院校面临的现实问题。实践证明,以"转化医学,临床研究,自主学习"三个理念统领学生创新能力培养;以四个途径实施学生创新能力培养;以两个基础推进学生创新能力培养效果很好。     

虚拟实验室开放模式在医学机能实验教学中的实践

临床医学的发展方向是大数据时代的精准医疗,传统的实验教学体系已不能满足新时代培养创新型人才的需求。依赖于计算机辅助体系的虚拟实验作为一种低成本、反复操作性强、共享性高的实验教学手段,已被广泛应用于高校的实验教学中。本文讨论了虚拟实验室平台建设的思路与内容,构建基于网络平台的医学机能实验学虚拟实验室开放模式,加快实验教学改革的发展和信息化建设的步伐。     

机能实验室开放管理的体会

随着我院近几年招生人数的不断增加,为满足学院发展需要,提高办学效益,必需充分挖掘自身潜力,招收多学科、多层次的学生入校学习。于是,如何利用现有资源,保证教学质量,培养     

实验室开放与大学生创新能力的培养

江泽民同志曾指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,将难以屹立于世界先进民族之林."高等院校是培养高素质人才的基地、知识创新的重要场所,在整个知识的传递和转换过程中将扮演前所未有的重要角色.     

从综合性实验看医学机能学教学改革

医学机能实验学是医学科学实验学的重要部分之一,是将生理、病理生理学和药理学三门医学基础课有机融合后的一门新兴科学. 本学科是基础医学和临床医学的桥梁学科,以培养学生实际动手能力、创新能力和科研思维能力为宗旨,将三理学科进行有机结合和科学整合,摸索出呼吸功能不全、失血性休克及治疗、急性心力衰竭及治疗、急性肾功能不全及治疗和应急性溃疡及治疗等综合实验项目.     

机能学实验联组教学模式在人才培养中的作用

在高等教育大众化形势下,高校实验教学是培养学生创新能力和实践能力,实施素质教育的重要手段和途径。深化实验教学改革是加速高等教育从应试教育向素质教育转换的突破口,针对遵义医学院确立的高素质应用型人才培养目标,本文探讨了其机能学实验教学改革对高素质应用型人才培养的作用和体会。     

医学机能学实验室标准化管理的实践与思考

医学机能学实验室是基础医学实验教学中心下属的四个实验室之一,2008年首都医科大学基础医学实验教学中心顺利通过了国家级教学示范中心的评审,至此机能实验室完成了由弱到强的跨越式发展。但是在实验室不断发展完善的过程中,如何实现实验室管理的科学化,使实验室更好地为教学工作服务,是一个值得相关管理部门和实验室人员认真思考和探索的问题。结合机能实验室几年的标准化管理实践,从机能实验室科学管理的重要性、科学管理方法及提高实验教学人员的业务素质三方面进行探讨,并提出了一些关于实验室标准化管理的方法,探索医学机能学实验室管理的新模式,以期抛砖引玉,广泛研讨,不断完善。现就机能实验室管理中的一些具体做法做一简单介绍。     

医学院校化学实验室管理的探讨

科学管理实验室，有利于延长仪器设备的使用寿命和药品使用的有效期，也有利于降低实验管理人员的劳动强度，从而确保实验的顺利开展。     

机能实验教学中心实验室开放管理的思考

介绍机能实验教学中心实验室开放的方法和意义,实验室开放管理中存在的问题以及有关思考,以期为同行提供有益参考。     

谈医学院校实验室的管理

实验室的管理应从人员素质、管理体制、实验教学质量、管理手段等方面进行改革，通过提高管理水平。发挥实验室在医学院校中应有的作用。     

基础医学大学生开放创新实验室的建立及管理

根据山东大学医学院细胞与分子医学平台的特点,创建大学生开放创新实验室,主要为大学生、研究生提供实验改革、实验研究、实验咨询、实验技术等多元化服务.在基础医学实验教学管理体制、课程体系和教学内容、创新实验课程教材的编写和教学方法、学生创新科技成果等方面取得了显著的成效,起到了良好的辐射和示范作用.大学生开放创新实验室的建立及运行,符合时代发展的潮流,有助于医学院校实验教学、科研和管理的进步,具有广阔的推广应用前景.     

开放实验室及ＰＢＬ教学在医学检验学实验教学中应用的探讨

针对国内医学检验教学设备的供需矛盾和教师讲授法为主的教学现状，提出建立开放实验室，使学生可以在课余时间根据学习兴趣和实验需要进入实验室；在实验教学过程中引入ＰＢＬ教学模式，建立以问题为基础，以病案为先导的学习方式。通过建立开放实验室和引入ＰＢＬ模式，培养动手能力强、综合素质高和有创新能力的医学检验人才。     

加强医学机能学实验教学中非智力因素的培养

医学机能学实验涵盖生理学、病理生理学和药理学等学科,是一门与机能相关学科理论教学统筹协调的独立实验课程,同时也是基础实验与临床前沿结合的桥梁课程。提高医学机能学实验的教学质量,不但要注重培养学生的智力因素,更需要培养学生良好的非智力因素。良好的非智力因素在医学生的成才过程中起着推动、引导、定向、调节等作用,教师作为医学机能实验的指导者应关注并加强学生非智力因素的培养。     

实验教学改革中培养医学生科研创新能力探讨

大学生科研创新活动是高校人才培养的重要环节.通过阐述高校学生参加科研创新活动的现状,同时结合对细胞生物学实验教学改革的研究与实践,从科研意识提高、科研队伍建设等方面分析了构建医学生科研能力培养体系的有效途径.     

系统性免疫学实验教学中培养医学生科研能力的探讨

为了适应八年制临床医学专业教学计划的要求以及培养具有科研意识的医学生,同济大学医学院免疫学教研室对免疫学实验教学进行了改革,重新设计了一项贯穿整个学期的系统性免疫学实验,以验证“弗氏佐剂增强免疫应答”这一经典的免疫学现象并探讨其机制,旨在帮助学生通过实验更好地理解免疫学理论;同时,培养学生科研思维能力及学习用论文方式来总结及讨论实验结果的方法。此项教学改革在2004级和2005级八年制临床医学专业学生免疫学实验教学中进行了尝试,受到了学生的好评。     

实施开放实验室教学,培养创新型医学人才

高等医学院校实验室是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的重要基地,实验室开放在培养和造就具有创新意识和创新能力的新世纪医学人才方面将起到重要作用.     

浅析医学生的求职技巧

近年来,医学毕业生就业难度增加,就业形势不容乐观。医学生的求职技巧对求职的成败起着至关重要的作用。从明确工作定位、了解就业信息、突出材料卖点、形象不容忽视、充分展示自信、自如应对提问、注重礼仪细节、及时回顾总结和适时会后致谢九个方面介绍了医学生在求职全过程中应该注意的技巧,旨在推进医学生的就业指导工作,提高医学生的就业率。