浅谈国防教育对医学生综合素质的影响

21世纪,高校国防教育已成为素质教育不可分割的一部分。现代高技术与医学密切结合,人类社会已进入一个崭新的时代,医学教育的时空观念也将向终生化和国际化方面跟进,这将促使医学教育的思维模式随之转变,文章采用理论联系实际的方法,通过收集大量的相关文献,对文献进行梳理和比较,再通过问卷调查相关数据以及材料的分析以及理论推理的分析总结出国防教育和医学生素质教育之间存在一定的联系,国防教育对医学生的素质提高在道德素质、人文素质、身体素质、心理素质、人际交往和创新素质等多个方面有促进作用。     

浅谈艺术教育对医学生情商的影响

1997年5月20日,国家教委在《关于加强学校艺术教育的意见》中明确指出艺术教育的目标在于塑造学生的健全人格,培养高智商与高情商的综合体,这一点对医学生来说尤为重要。情商包括人际关系的处理能力、情绪的自控性、挫折的承受力、自我了解程度以及对他人的理解与宽容等多方面。我们以往的教育更多强调学生智力的发育,很多学生不懂得如何了解和控制自身情绪,     

医学生上网情况调查与思考

通过对我院2003级高职学生上网情况的问卷调查，了解大学生的上网情况，并指出大学生上网存在的一些问题和相应的对策。     

医学生上网情况的调查与分析

据中国互联网信息中心 1999年年底的统计 ,我国互联网用户人数已达 890万 ,其中 ,学生用户人数所占比例从上年的 16 .4%跃升至 2 1.0 % ,远远超过其他群体而高居第一 [1 ] 。面对汹涌而来的信息化浪潮 ,医学生会持何种态度 ?他们在网上的表现如何 ?这股浪潮又会给他们带来怎样的冲击 ?了解他们的这些情况 ,有利于高校教育工作者分析利弊 ,掌握主动 ,寻求对策 ,从而使高等医学教育更好地适应信息时代的发展。本文所采用的数据来源于 2 0 0 0年 6月对浙江大学医学院部分在校生问卷调查的统计结果。调查的基本情况调查对象涉及医学院各专业、各…     

浅谈对医学生的素质教育

素质教育是以全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质为宗旨 ,其实质是以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,包括思想道德素质、心理素质、业务素质、身体素质等方面 ,全方位提高学生的道德水准、知识层次、工作能力 ,能够适应社会的需求 ,一专多能的新型人才。当今世界 ,各国的教育都在关注着“人才素质问题”。在我国 ,从小学教育到高等教育 ,也在积极进行“素质教育”地实践和探讨。医学专科学校培养的学生毕业后多从事医疗卫生工作 ,随着现代医学模式由生物模式向生物—社会—心理模式的转变 ,学生毕业后要用新的…     

浅谈临床医学院文化建设对医学生的影响

临床医学院是医学生培养的重要场所,其文化建设对医学生的成长起着至关重要的作用。加强临床医学院文化建设,弘扬医德为本,以德树人的精神文化,健全科学规范严谨求实的制度文化,提供学习工作生活良好条件的物质文化,营造文明健康团结和谐的环境文化,加强临床德育教育,以提高医学生综合素质,培养优秀医学生。     

浅谈对医学生的记忆开发

记忆,是保持和回溯已学得知识的能力。关于它在学习中的地位,我想借用巴黎性格研究中心的一个研究结论来说明,那就是“记忆=成功”。一、记忆与医学教育的关系医学是应用记忆最多的一门学科,教材中的名词、概念的数量之大是别的学科所望尘莫及的。据粗略统计,平均每一种疾病所涉及的结构、病变、症状、体征、检查、诊治等各方面的名词、概念至少在100个以     

浅谈医患关系物化对医学生临床实习的影响

由于现代科学技术的快速发展,使医患关系在一定程度上出现物化。本文分析了医患关系物化的原因及其对医患关系的影响,并阐述了医患关系物化对医学生临床实习的影响,强调必须将医学和人文精神教育相结合,重视对医学生人文素质的培养。     

浅谈对学生上网的心理健康教育

CNNIC调查数据显示，我国上网的人数已经达到了3470万人，其中43．7％的网民是在校学生。他们上网主要做些什么，笔者组织全体在校生进行了“上网情况问卷调查”。调查显示，69．3％的学生经常上网，每次上网时间超过4小时的有20％。43％的人上网是为了交友聊天，32．6％的人为了玩游戏，20％的人为浏览图片、读小说、发贺卡等，只有极少数是为了学     

浅谈医学基础课对医学生的重要性

医学院校毕业的大学生90％以上都从事临床工作，与病人打交道，起到救死扶伤的作用。一个优秀的医生，不仅哿有为社会服务的心愿，还要有为社会服务的本领。要获得治病的本领，既要善于、勤于渎书，又要有临床实践经验，将临床实践与医学理论很好地结合，经过多年的深研苦钻，才能成才而在医学理论知识里．医学基础知识（生理、生化、药理、病理、微免等）更是基础中的基础，是学习临床医学各科（内科、外科、妇产科、儿科等）的基础。     

太极拳对医学生心理健康的影响

目的观察太极拳对医学生由压力性生活事件导致的心理健康问题的影响。方法通过海报方式,随机招募125例医学专业大学生,进行1个月的太极拳干预,5次/周,60 min/次,共计20次。采用青少年压力性生活事件量表(ASLEC)和病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9)进行心理测评。结果干预后ASLEC总分及其各因子得分和PHQ-9总分均下降,较干预前均有统计学意义(P0.05),除ASLEC的丧失因子得分下降无统计学差异外(P0.05)。ASLEC总分、人际压力、学习压力及适应因子与PHQ-9总分差值呈正相关(P0.05),除ASLEC丧失因子与PHQ-9总分差值没有相关关系(P0.05)。结论太极拳干预可在一定程度上改善医学生因压力性生活事件导致的心理健康问题,可被推荐为一种预防和改善医学生心理健康的有效干预方式。     

浅谈医学生素质教育

医学教育的目的是培养具有良好素质的执业前医师。素质教育是一个整体系统,包括思想政治素质、科学文化素质、人文素质、身心素质的教育。其中,思想道德素质是根本,科学文化素质是基础,业务素质是骨干,身心素质是保证。我们认为,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂,是高校教育的重要内容之一。在科学文化素质和业务素质培养方面,我们加强学生实践意识与实践能力的培养。鼓励学生大胆探索;注意发挥教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用;强调以培养创新精神和创新能力为核心,造就高素质人才;注重实施因材施教、培养学生个性。我们还以增强文化素质为基础,努力提高学生的文化品位、艺术情操,弘扬人文精神。素质教育对教师和管理人员提出了更高的要求,因此必须把优化教师队伍、管理队伍作为关键性任务来抓。全面推进素质教育是学校根本性、全局性、综合性和经常性的工作,必须长期不懈地抓下去。     

上网时间对大专学生心理健康的影响

对520名大专学生每天的上网时间与症状自评量表SCL-90临床诊断问卷,评估上网时间对大专学生心理健康的影响。分析显示,1大专学生的心理健康状况低于全国青年组常模;2每天上网时间超过3 h学生的心理健康状况低于每天上网时间3 h以内的学生;3长时间(>1 h/d)上网进行交友聊天或影音娱乐对学生心理健康的影响是负面的;4长时间上网进行阅读浏览对学生心理健康的影响是正面的;5长时间上网玩游戏、查找资料对学生心理健康的影响不明显。     

浅谈医学生的素质教育

本文依据素质教育的基本思路 ,对医学生素质教育的内容与方法进行了思考 ,提出智育、体育、品德医德教育 ,活动力培养 ,心理素质教育和社会适应力教育是医学生素质教育的基本内容 ,应通过修正教学目标及内容 ,丰富教学过程 ,加强实践环节等方法达到素质教育的要求。1.何谓素质教育教育工作者研究认为 ,素质教育的基本思想起码包含两个方面 ,一个是人的全面发展 ,另一个是教育过程中学生主体性作用的发挥。对全面发展的教育思想有多个层面的理解 ,有人认为全面发展应是对全体社会成员的全民教育 ,既包含了学校教育 ,也包含了成人教育、继续教…     

浅谈医学生的素质教育

随着知识经济对高素质人才的大量需要 ,教育将成为培养新型劳动者的具有先导性和基础性的产业 ,医学教育无疑面临着新的机遇和挑战。而教育的根本目的 ,是人才的培养。正如江泽民同志曾指出的 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要是坚持创新 ,”“创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”笔者就医学生的素质教育问题 ,谈一点粗浅的认识。一、我国高等医学教育现状与医学人才培养的素质要求不相适应2 1世纪 ,是医学和生命科学的世纪 ,医学与社会将更加紧密结合 ,这必然要求医学专业人才既要有知识 ,又要有能力 ,更要…     

医学生美育浅谈

美育,又称审美教育或美感教育。它是通过一定的方式和设施,培养人正确、健康的审美观点、审美情趣,提高人感受、鉴赏和创造美的能力的教育。     

浅谈医学生的德育教育

随着社会的发展和素质教育的深入,作为新世纪的教师在传授科学知识的同时也应让学生不知觉受到德育的熏陶,作为未来医疗卫生行业的医学生,他们必须具有高尚的医德和济世救人的献身精神.实践证明,要培养一名真正对社会,对国家有用的医术精湛、医德优秀的医学人才,对医学生的医德教育是非常重要的环节.     

浅谈医学生素质教育

医学教育的目的是培养具有良好素质的执业前医师.素质教育是一个整体系统,包括思想政治素质、科学文化素质、人文素质、身心素质的教育.其中,思想道德素质是根本,科学文化素质是基础,业务素质是骨干,身心素质是保证.我们认为,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂,是高校教育的重要内容之一.在科学文化素质和业务素质培养方面,我们加强学生实践意识与实践能力的培养,鼓励学生大胆探索;注意发挥教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用;强调以培养创新精神和创新能力为核心,造就高素质人才;注重实施因材施教、培养学生个性.我们还以增强文化素质为基础,努力提高学生的文化品位、艺术情操,弘扬人文精神.素质教育对教师和管理人员提出了更高的要求,因此必须把优化教师队伍、管理队伍作为关键性任务来抓.全面推进素质教育是学校根本性、全局性、综合性和经常性的工作,必须长期不懈地抓下去.     

浅谈通识教育对医学生培养的意义

随着社会的发展、经济和贸易全球化的推进,对大学生的综合素质的要求越来越高。大学生必须具备基础厚、知识宽、素质高、能力强;要具有广博的科学文化知识、合理的知识结构;要有高尚的道德水准、良好的合作能力和国际交往能力。医学人才作为一种与生命健康息息相关的特殊人才,社会对其的要求无疑更加高。为了培养适合社会发展、符合新的医学模式需要的医学人才,高校必须在教育培养过程中,加强通识教育。1推进通识教育的必要性我国现今普及教育的开展,从小学到中学,一路都是以应试教育的模式走来,也越来越多地看到,应试教育对社会的发展所带…     

学校适应性对医学生心理健康的影响

目的：研究医学生学校适应性与心理健康的关系。方法选取右江民族医学院不同专业,不同性别,不同生源地学生,以班级为单位进行整群随机抽样,抽取6个班,共计300人为研究对象,采用症状自评量表(SCL-90)、中国大学生适应量表(CCSAS)和基本情况调查表,对随机抽取的300名在校医学生进行测评。结果女生的择业适应因子的评分高于男生,差异有显著统计学意义（P＜0.01）;城市生源医学生情绪适应因子的评分高于农村生源医学生,差异有显著统计学意义（P＜0.01）;而满意度则农村生源医学生稍高,差异有显著统计学意义（P＜0.01）;非独生子女医学生的人际适应要高于独生子女,差异有统计学意义（P＜0.05）。多元线性回归分析表明,满意度、人际适应和情绪适应是影响医学生心理健康状况的3个重要因素。结论学校适应能力对医学生的心理健康状况存在一定的影响。