江苏两市流动人口人格特征及与心理健康关系

[目的]探讨流动人口的人格特征和心理健康水平的关系. [方法]采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对随机抽取的流动人口的心理健康状况和人格特征进行评估.[结果]①EPQ结果显示:女性流动人口在E、N、L量表与全国常模比差异有统计学意义(O<0.01～0.001);男性流动人口在P、E、N、L量表与全国常模比差异有统计学意义(P<0.05～0.001);不同性别流动人口在P、N、L分量表的差异有统计学意义(P(0.05～0.001).②EPQ中N量表、P量表与SCL-90总分及各因子分呈正相关;E量表与SCL-90总分及各因子分呈负相关.③回归分析表明:性别,神经质,年龄,有无小孩,婚姻状况为已婚,内外向对心理健康有预测作用. [结论]流动人口人格特征和心理健康水平密切相关.     

某蓄电池生产流水线作业工人心理健康与人格特征的调查

目的探讨蓄电池生产流水线作业工人心理健康状况及其与人格的关系。方法采用精神症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（EPQ）对99名蓄电池生产流水线作业工人进行测试。以全国常模作为对照。结果蓄电池生产流水线作业工人SCL-90总分、躯体化、强迫症、焦虑、恐怖、精神病性因子分均高于全国常模（P〈0．05）。EPQ中精神质、神经质因子分均低于全国常模（P〈0．01），掩饰性因子分高于全国常模（P〈0．01）。心理健康水平与人格密切相关。男女SCL-90各因子分、EPQ各量表分的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论蓄电池生产流水线作业工人的精神心理卫生值得关注，个性特征与心理健康关系密切，具有神经质倾向的个性特征者容易出现不良心理体验，男女的心理问题程度和人格特征差异不显著。     

2008年濮阳市某职业技术学院大学生心理健康状况调查

[目的]了解濮阳市职业技术学院大学生的心理健康状况,使今后的心理健康教育工作更具针对性。[方法]2008年11月,采用SCL-90症状自评量表对该校682名本科生进行调查。[结果]测试682名大学生,SCL-90各因子总分为1．75±0．58分,560名全国青年正常常模为1．64±0．51分（P〈0．01）。其中,人际关系敏感、焦虑因子得分,大学生高于全国青年正常常模（P〈0．01）,躯体化、强迫症状、抑郁、恐怖、偏执、敌对、精神病性得分2组的差异均无统计学意义（P〉0．05）。躯体化、恐怖、焦虑因子得分女生高于男生,抑郁、精神病性因子得分三年级学生高于一年级学生,人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性因子得分城镇学生高于农村学生,差异均有统计学意义（P〈0．01）;文科与理科学生各因子分的差异均无统计学意义（P〉0．05）。[结论]濮阳市职业技术学院大学生存在一定的心理健康问题,主要是人际关系敏感、焦虑。     

宁德市区初一学生心理健康状况及个性特点调查

目的研究宁德市区初一学生心理健康状况及个性特点。方法用症状自评量表(SCL-90)90项症状自评量表和艾森克个性问卷(EPQ少年版)对初一学生1 320人进行问卷调查。结果学生SCL-90量表躯体化、强迫、人际敏感、忧郁和焦虑等10个因子平均得分均低于2分,心理问题检出率为12.5%。EPQ问卷调查显示,学生的个性特点以中间型为主(66.3%),男女类似;男生P量表得分低于常模,E、N量表得分均高于常模;女生L量表得分低于常模,E、N量表得分均高于常模。结论宁德市区初一学生的心理健康状况较为乐观。学生个性特点以中间型为主。     

2010年广州市农民工人格特征与心理健康关系研究

[目的]了解农民工的人格特征与心理健康状况及其相互关系,为有针对性地对农民工进行心理疏导和健康教育提供科学依据。[方法]2010年,在广州市番禺区抽取5家企业和4所高等学校食堂的农民工518名,应用精神症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)进行测试。[结果]调查农民工518名,SCL-90总分、躯体化、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、偏执因子分均高于全国常模(P<0.01),人际关系因子分低于全国常模(P<0.01);EPQ量表的P分、E分均高于全国常模(P<0.01),N分低于全国常模(P<0.05)。EPQ量表的N分和P分与SCL-90总分、各因子分呈正相关,L分与SCL-90总分、各因子分呈负相关,E分与SCL-90总分、躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子分呈负相关。有明显心理健康问题者的P分和N分均高于无明显心理健康问题者,L分前者较后者低。[结论]农民工的心理健康水平较低,心理健康水平与人格密切相关。     

河南省高校大学生人格特征与心理健康状况的调查

目的：探讨大学生的人格特征与心理健康状况.方法：采用艾森克人格问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）,对230名大学生进行测试.结果：1.大学生EPQ的E、L量表得分与常模差异有统计学意义（P＜0.05～0.001）.2.大学生SCL-90各因子分均高于全国青年常模（P＜0.05～0.001）.3.神经质、家庭月收入、是否获得奖学金、掩饰性4个因子是影响大学生心理健康的主要变量.结论：人格特征和经济因素对大学生的心理健康状况可产生重大影响.应加强对大学生进行心理健康教育.     

民工心理健康状况及影响因素的调查

[目的]了解民工心理健康现状及其影响因索. [方法]采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格量表(EPQ),随机抽取4个城市470名民工进行调查,并与国内常模进行比较. [结果]民工SCL-90的9个因子分均值都高于国内常模.差异有统计学意义(t=10.69～15.71,P<0.01);不同文化程度、婚姻状况的民工在总体症状上的差异有统计学意义(F=3.44,P<0.05;F=4.71,P<0.01).民工EPQ的P、E、L分量表得分与龚氏常模的差异有统计学意义(t=8.81,-10.47,-14.75,P<0.01);其中,P分量表与SCL-90的抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病等5个因子呈显著正相关(r=0.30～0.37,P<0.05). [结论]民工的心理健康水平低干全国正常人的平均水平;文化程度、婚姻状况与人格特征是影响民工心理健康的重要因素.     

善恩园小学劳教人员未成年子女人格状况调查

[目的]了解服刑劳教人员未成年子女的人格状况。[方法]2007年,采用自编问卷、艾森克人格问卷（EPQ少年版）,对福州市闽侯善恩园（收养劳教服刑人员未成年子女的非盈利性社会慈善机构）3～6年级小学生58名进行调查。[结果]劳教人员男性和女性未成年子女内外向E、神经质N和掩饰性L 3个分量表得分与常模的差异均有统计学意义（P〈0.01或〈0.05） 女性精神质（P）分量表的得分与常模的差异有统计学意义（P〈0.05）。村民男性与女性未成年子女的N、L 2个分量表得分与常模的差异均有统计学意义（P〈0.01或〈0.05） 女性未成年子女P分量表得分与常模的差异也有统计学意义（P〈0.05）。善恩园中,劳教人员子女和村民子女各个分量表得分与常模的差异均无统计学意义（P〉0.05）。[结论]与常模相比,劳教人员男性未成年子女的人格特征为偏内向（E低）、情绪不稳定（N高）、社会化水平低（L低） 女性未成年子女的人格特征为偏内向（E低）、情绪不稳定（N高）、倔强孤僻（P高）、社会化水平低（L低）。     

聋哑青少年人格特征与心理健康关系

目的 了解聋哑青少年人格特征与心理健康现状及相互关系,为其人格与心理健康教育提供依据.方法 采用艾森克人格问卷(EPQ)与症状自评量表SCL-90对随机抽取的吉林、广东省3所聋哑学校158名学生进行调查.结果 聋哑青少年精神质(P)得分明显高于常模(t男=5.99,t女=5.47,P＜0.01),神经质(N)得分明显低于常模(t男=-7.11,t女=-3.35,P＜0.01),男性内外向(E)得分明显低于常模(t男=-4.86,P＜0.01),女性内外向(E)得分与常模差异无统计学意义(P＞0.05);SCL-90的9个因子分均值均明显高于国内青年常模(t=4.21～12.74,均P＜0.01);SCL-90若干因子与EPQ中P、N分量表呈正相关(r=0.16～0.31,P＜0.05,P＜0.01),与E分量表呈负相关(r=-0.19～-0.35,P＜0.05,P＜0.01).N、E维度对心理健康水平具有预测作用(P＜0.01).结论 聋哑青少年精神质倾向较高,情绪稳定,男性较为内向,其心理健康水平低于全国青年平均水平,且较多地受到人格特征中情绪性、内外向的影响.     

大学生心理健康水平调查及对策研究

目的了解大学生心理健康水平的总体情况及影响因素,从而为制定相关对策提供依据。方法本文采用症状自评量表（SCL-90）对388名大学生心理健康状况进行问卷调查,对其结果进行统计分析。结果大学生在心理健康9个因子上得分均高于全国正常人常模,差异有统计学意义（P〈0．01）;女生在恐怖、抑郁、焦虑上的得分高于男生,差异有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）;来自农村学生在心理健康9个因子的得分都高于城市学生的得分,差异有统计学意义（P〈0．01）;文理科学生在心理健康9个因子上的得分差异无统计学意义（P〉0．05）。结论大学生心理健康状况甚忧,高校应有针对性地开展心理健康教育,心理咨询和心理干预,提高大学生的心理健康水平。     

2002～2003年日照市部分远海作业渔民心理卫生调查

[目的]探讨日照市远海作业渔民的心理卫生问题及其对心理健康水平的影响。[方法]选择部分远海作业渔民为调查组，以在港工作人员为对照组，采用一般情况调查表、SCL-90表、SDS表、SAS表、LES表、EPQ表、SSRS表、CSQ表、MMPI表和16PF表，对116名远海作业的渔民及42名海港工作人员进行测量。筛选有效问卷，调查组111份、对照组40份进行比较分析，并以111名渔民2次测量的SCL-90总分差值的均数为界限，将其分为心理卫生水平高变化组和低变化组，比较2组渔民的MMPI和16PF的测量结果。[结果]20．7％的远海作业渔民存在心理障碍，与对照组（10％）比较差异有统计学意义（P〈0．05）。远海作业渔民在远海作业前后心理健康水平差异有统计学意义（P〈0．05或0．01），与对照组比较，其心理健康水平明显下降（P〈0．05或0．01）；LES总分和工作学习问题因子分高于对照组（P〈0．01，P〈0．05）；EPQ神经质分量表分高于对照组（P〈0．05）；应对方式问卷的消极应对因子分高于对照组（P〈0．05）。远海作业渔民的高变化组（55名）MMPI量表的Pa、Sc和Ma原始分高于56名低变化组（P〈0．05）；2组16PF量表各因子差异无统计学意义（P〉0．05）。[结论]远海作业可明显降低渔民的心理健康水平，有明显的心理障碍，具有MMPI量表Pa、Sc、Ma高分的远海作业渔民心理卫生水平降低较明显。     

流动妇女人格特征与心理健康关系

目的探讨流动妇女人格特征与心理健康的关系。方法2009年3月,采用艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)和症状自评量表(Symptom Checklist 90,SCL-90),通过判断抽样的方法在江苏省江阴市和张家港市对656名流动妇女进行问卷调查。结果女性流动人口在内外向(E)、掩饰性(L)分量表得分均值高于全国女性常模(P0.01),神经质(N)分量表得分均值低于全国常模(P0.01);N,L分量表得分均值高于流动男性(P0.01),精神质(P)分量表得分均值低于流动男性(P0.05);EPQ中P分量表、N分量表与SCL-90总分及各因子分呈正相关;E分量表与SCL-90总分及各因子分呈负相关,N分量表与SCL-90总分和各因子分相关系数最高;回归分析表明:精神质、内外向和神经质是影响流动妇女心理健康状况的重要人格特征。结论流动妇女人格特征和心理健康状况呈一定程度的相关。     

重庆医大学生个性特征与其学习成绩的相关分析

目的：了解医大学生个性特征与其学习成绩的关系。方法：采用艾森克个性问卷（EPQ）对403名本科学生进行个性特征分析。结果：男女医学生的E维度得分都高于全国常模（P＜0．01）,而N和L各维度得分都低于全国常模（P＜0．01）。医大男女学生个性特征对比说明,男生的P维度得分高于女生,而女生的N维度得分高于男生。方差分析表明,考试成绩优良组E分低于成绩较差组,差异有显著性意义（P＜0．05）。偏相关系数显示,考试成绩与E分呈轻度负相关（P＜0．05）,而与P、N和L分无相关性（P＞0．05）。结论：医大学生的个性特征与其学习成绩有一定的相关关系。     

南昌市公交车司机人格特征与心理健康状况

[目的]探讨南昌市公交车司机的心理健康状况及其与人格特征的关系.[方法]采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对随机抽取的214名南昌市公交车司机的心理健康状况和人格特征进行评估.[结果][1]SCL-90检测显示:躯体化、精神病性、阳性项目数显著高于全国常模,人际关系敏感显著低于全国常模(P<0.05).[2]EPQ中N量表与SCL-90总分及各因子分呈正相关;P量表与SCL-90的敌对、偏执、精神病性3个因子呈正相关;L量表与偏执因子呈负相关(P<0.05).[3]回归分析表明:神经质N和内外向E对心理健康有预测作用.[结论]南昌市公交车司机心理健康状况欠佳,人格特质中神经质对公交车司机的心理健康影响显著.     

山西医科大学461名大学生心理健康状况调查分析

[目的]了解医学生的心理健康状况，为做好医科大学学生的心理卫生健康教育工作提供依据。[方法]通过整群抽样的方法随机抽取山西医科大学学生共461人，采用症状自评量表（SCL-90）进行心理测试和分析。[结果]医学生在强迫、焦虑、恐怖、偏执、敌对、抑郁、人际关系敏感等7项因子中的分数与全国成人常模比较，差异具有统计学意义（P〈0．01）；男女学生之间只有强迫、焦虑、偏执差异有统计学意义（P〈0．05），其余各项比较差异无统计学意义。[结论]医学生在强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、敌对、抑郁、人际关系敏感7项因子中具有心理问题；女生较男生容易产生焦虑症状。因此，加强医学生的心理健康教育，增强医学生的心理防护能力和心理“抗压”能力，不断提高医学生的心理健康水平是非常必要的。     

新兵的心理健康与人格调查研究

目的调查某部新兵的心理状况与人格特征。方法采用症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（EPQ），随机调查100名新兵。结果（1）新兵在SCL-90强迫、人际关系、偏执、精神病性因子和总分与常模有显著性差异（t=-3．33，-6．42，-3．78，-3．14，-3．265；P≤0．05）；（2）新兵EPQ精神质（P）、内外向（E）与常模有显著性差异（t=-5．54，-9．69；P≤0．05）；（3）躯体化与内外向呈负相关（r=-3．265），人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性与神经质呈正相关（r=0．044，0．043，0．023，0．001，0．023，0．005）。结论（1）该新兵心理健康状况略优于国内常模；（2）性格外向者较少出现心理问题，而性格内向、情绪稳定性差亦导致抑郁、焦虑、偏执、敌对等。     

医学生心理健康和家庭环境的相关分析

目的了解医学生心理健康情况及心理健康与家庭环境的相关关系。方法采用整群随机抽样方法,抽取海南医学院本科的学生从大一到大五各一个班．共526人。采用症状自评量表（SCL-90）中文版来调查影响网络成瘾的心理因素,采用家庭环境量表中文版（FES—CV）来调查网络成瘾的家庭社会环境因素。结果调查的医学生SCL-90中的各因子中抑郁、焦虑、恐怖、精神病性高于全国常模,差异有统计学意义（P〈0．01）,而人际敏感低于全国常模,差异有统计学意义（P〈0．01）;FES—CV中除了控制性与全国常模比较无统计学意义（P〉0．05）外,其它各因子与全国常模比较均有统计学意义（P〈0．01）,矛盾性比全国常模较高．其它因子均比全国常模较低：ES—CV量表中的亲密度、组织性与SCL-90量表中各因子呈正相关,而矛盾性与SCL-90量表中的各因呈负相关：多重线性回归分析结果显示年纪、亲密度具有统计学意义。结论医学生的心理问题高于一般大学生．心理健康和家庭环境存在相关。     

中学生慢性乙型肝炎患者心理健康状况调查

目的 探讨患慢性乙型肝炎的中学生的心理健康状况。方法采用症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表（CES-D）、艾森克个性问卷（EPQ）调查322名患慢性乙型肝炎的中学生，同时以1：2配比随机抽取与病例同班的健康学生作为对照组进行心理评价。结果乙肝组的抑郁、焦虑、人际敏感3个症状群的评分均显著高于对照组；乙肝组存在明显的抑郁心理，但大部分仍处于可能抑郁阶段；乙肝组的EPQ的N维度得分高于对照组且差异有统计学意义（P〈0．05）。结论中学生慢性乙型肝炎患者存在不同程度的心理健康问题，其特点主要表现为抑郁、焦虑、人际敏感以及情绪稳定性差。     

综合心理干预对中专学生心理健康状况的影响

目的研究综合心理干预对中专学生心理健康状况的影响，为在校中专学生心理干预提供依据。方法将金华铁路司机学校学生500名随机分为干预组和对照组，对干预组进行为期8周的系统心理干预，并于干预前后采用症状自评量表（SCL-90）、自尊量表（SES）、个人评价问卷（PEI）、应付方式问卷（WCQ）进行测评。结果心理干预后，2组中专生各因子得分差异均有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01），干预组的心理健康状况优于对照组。干预组学生的自信和自尊水平都有较明显的提高，解决问题、求助、幻想、合理化等应付方式得到改善（P〈0．05或P〈0．01）。结论采用综合心理干预措施能显著提高中专学生的心理健康水平。     

武汉大学职业技术学院大专生心理健康状况调查

目的了解武汉大学职业技术学校大专生心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对107名学生进行调查。结果学生SCL-90评分在躯体化、人际关系及总均分与常模对比差异有统计学意义（P〈0．01），在焦虑、偏执方面差异也有统计学意义（P〈0．05）。结论大专生心理健康状况不容乐观，应采取有效措施予以疏导、调整。