蒙药炮制学实验教学改革初探

随着蒙药炮制现代化的进展,蒙药炮制学实验教学己显滞后,现行的蒙药炮制实验教学模式、内容及方法不适应蒙药现代化的发展趋势。本文在分析总结蒙药炮制实验教学现状的基础上,提高实验教学质量和培养蒙药专业合格人才为目的,结合实际,探讨要调整实验教学内容、完善实验教学环节及激发学生的积极性等方面进行蒙药炮制学实验教学改革,为今后的教学研究提供参考。     

重视实验教学档案建设提高中医药院校实验教学管理水平

实验教学档案工作是反映一个学校实验教学工作和管理水平的重要标志,难以想象一个没有规范的实验教学档案的实验室,会有科学的、先进的实验教学方法和秩序,实验教学质量和教学水平会不断提高.一个以传统医药教育为主的大学,在目前实验教学及管理相对薄弱的情况下,在日常工作中,如何使实验教学档案收集工作制度化、标准化、程序化,是摆在我们面前的一项新的有待解决的课题.     

高等中医院校实验教学督导模式研究与实践

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,它对高校教学质量和人才培养质量起着重要的监控作用。本文从实验教学督导专家选聘、实验教学督导方式、实验教学督导作用和实验教学队伍建设等方面出发,阐述了如何组织实施及加强实验教学督导并对全面提高实验教学质量进行了深入的探索。     

转变教育思想观念 提高实验教学质量

转变教育思想观念是深化教育改革的先导。结合中医院校实验教学的理论与实践,探讨新形势下如何转变教育思想观念,突出实验教学的主导地位、更新实验教学内容及方法、改善实验教学条件、加强实验队伍建设,培养学生的实践能力和创新精神,切实提高实验教学质量。     

基于CDIO教学理念的中药药剂学实验教学改革

分析并总结了中药药剂学实验教学的现状及中药药剂学实验教学在培养学生创新能力和实验教学方法等方面存在的不足.基于CDIO教学理念结合中药药剂学实验课程本身的特点进行了包括实验教学理论知识的结构、实验内容的安排及考核评价体系等方面内容的中药药剂学实验教学改革.     

围绕显微数码互动教学探究病理学实验教学新模式

显微数码互动教学模式作为一种新兴的教学手段越来越多的应用于形态实验教学中,其在提高学生学习的积极性、进行实时教学监控、资源共享、师生互动及改革实验作业和考试等方面体现出了独特的优越性,在病理学实验教学改革活动中,运用显微数码互动教学模式进行病理学实验教学,对形成病理学实验教学新模式,提高病理学实验教学质量有着重要的意义和价值。     

探索蒙医实验教学改革 培养学生创新能力

<正> 实验教学是医学教育的重要组成部分,是医学学生全面掌握理论知识、锤炼科学思维,培养动手能力和孕育创新意识的重要环节。通过实验教学能训练他们的基本技能,培养学生的实践能力和创新精神、创新意识,使他们更好地适应社会的需求。笔者,就蒙医疗术学实验教学的现状进行分析的同时提出几点改革的建议。 1 蒙医疗术学实验教学的现状 1.1 实验教学内容及方法:目前,蒙医疗术学实验教学内     

实验针灸学自主设计性实验中教与学双重创新思维的培养

传统的实验针灸学实验教学方式已不能满足创新人才培养的需求。作者自2006年对实验教学方法进行了的探索与实践,从学生自主设计性实验教学的课前准备、设计方案的讨论、具体实验的完成及实施效果等方面介绍了实验教学的实施过程。实践表明,该项实验教学改革为提高学生的创新思维能力和运用知识解决实际问题的能力以及培养高层次医学人才打下了基础,并且有利于提高教学水平和质量。     

《药用植物学》虚拟仿真实验构建与应用探索

针对药用植物学实验教学中面临的实际问题,应用现代计算机、信息网络与虚拟仿真技术,探讨《药用植物学》虚拟仿真实验教学模式的构建思路、实现模式及应用效果.将虚拟仿真技术与实验教学有机融合,解决传统药用植物学实验中遇到的困难和矛盾,扩充教学信息容量,提高学生学习积极性、改善实验教学效果,推动药用植物学理论与实验教学模式的改革...     

国家级实验教学示范中心信息化建设的实践与设想

实验教学示范中心应顺应在资源共享平台及数据库、开放式实验室管理、网上教学等方面进行具有前瞻性的规划和建设,实现实验教学的现代化、开放化和高效化,进一步发挥辐射和示范作用.     

适应创新性人才培养的药理学实验教学改革探讨

培养有实践能力和创新精神的高级人才是现代高等教育的育人目标.传统的药理学实验教学束缚学生创新思维和医学技能的培养,改革陈旧的教学模式和教学方法,是迎合现代社会对医学人才需求的根本途径.实施药理学实验教学改革,充分调动学生对药理学学习的主观能动性,能更好地实现教学目的和任务.     

浅谈中医院校医学机能实验教学改革的几点体会

医学机能实验教学是中医院校基础医学实验教学的一个重要组成部分,在培养学生创新能力、实践动手能力方面具有重要作用。随着中医院校医学机能实验教学体系的相继建立,中医药学生的理论基础和实践能力得到了全面加强。现从实验内容、实验教学过程、实验教学考核方式等三个方面入手,探讨医学机能实验教学的具体改革措施。     

医学机能学实验教学中虚拟实验应用

随着国内各高校教育改革的深入,各高校都非常重视实验教学的开展,如何在有限的条件下强化医学机能学实验教学效果呢？虚拟实验系统为我们提供了一个很好的辅助教学平台.本文介绍了虚拟实验系统在国内外的应用,对于虚拟实验系统在医学机能学实验教学的作用进行了初步探讨,对于如何进一步提高医学机能学虚拟实验教学提出了一些合理的建议.     

高等中医药院校研究生分子生物学实验教学改革初探

针对高等中医药院校研究生分子生物学实验教学中出现的问题,为帮助学生掌握一些实用研究技术、建立初步科研思路,根据学生知识背景和学科自身特点,探索适合中医药院校分子生物学实验教学方法。从实验教学内容设置、教学方式选择和考核方式等方面对研究生分子生物学实验教学改革进行探讨,并对存在问题进行反思。通过教学改革既让学生掌握了实验基本原理、技能和方法,又培养了学生系统的科研思路,为以后从事科学研究打下坚实基础。本教学方法改革以期为中医药院校分子生物学实验教学改革提供参考和借鉴。     

天然药物化学自我设计实验教学研究

文章将自我设计实验教学引入我校药理学专业硕士点的学位课程--天然药物化学实验教学中,对如何充分发挥自我设计实验教学的作用,从实验教学内容、教学方法和教学环节等方面进行了改革尝试,为培养天然产物研究与利用的高级应用型人才提供了新的实验教学参考模式.     

中医院校研究性实验教学的创新体系的构建和实践

随着国内各高校教学改革的不断深入,各高校都非常重视研究性实验教学的开展。那么是否可以分层次、多模式、相互衔接、科学系统地从宏观建立研究性实验教学的创新体系?我们认为也是值得研究探讨的问题。本文认为从建立研究性实验课程体系、教学内容与软件平台等三方面来进行构建和实践,能初步实现培养研究性实验教学的创新能力的目标。     

药用植物学实验教学的现状与改革

药用植物学是中药学、药学等专业必修的一门专业基础课,实验教学是其中重要的一个环节。传统的实验教学存在内容陈旧、方法单一、与相关教学环节衔接不够紧密、药的特色体现较少等不足,经改革探索,优化调整了教学内容,改进了教学方法,提高了教学效果。     

任务驱动教学法在《中药药剂学》实验课教学中的实践与思考

通过对任务驱动教学法的介绍,结合具体实例,详细介绍了任务驱动教学法在《中药药剂学》实验课教学中的实施步骤、过程。并阐述了实践后的思考与反思。实践证明,任务驱动教学法应用于实验课中,有利于提高学生的学习积极性,能充分调动学生的能动性,培养了大学生的创新意识和协作精神。     

用创新性思维指导中药药剂学实验教学改革

介绍了用创新学思维指导中药药剂学实验教学改革的体会,阐述了开设综合性实验和设计性实验意义,通过转变教育观念,更新实验内容,完善考核方法,运用网络资源和多媒体课件等措施,对培养学生创新能力发挥了重要的作用。     

基于微课的翻转课堂教学模式在基础医学实验教学中的应用研究

通过微课与翻转课堂教学模式改革,实现教与学创新模式的转变。本文以基础医学实验教学为例,雨课堂微信公众号为平台,探讨微课与翻转课堂对学生学习和教师教学的双重变革,深入微课对学生学习方式、教师教学方式的转变,推动学校教育教与学的课堂结构变革,为我国的微课建设和翻转课堂实践提供参考依据。