3D打印技术在护理学教学中的应用探讨

本文主要探讨3D打印技术在护理学教学中的应用,将3D打印技术制作的模型应用于护理教学过程,以期探讨3D打印技术在护理学教学中的理论教学、情景模拟教学、实验教学和临床实践教学的应用路径,提高护理学教学和学生培养质量。虽然目前3D打印技术在护理学教学领域涉及较少,存在诸多的应用限制,但未来二者必将会结合发展,共同进步。     

多媒体教学在妇产科护理学教学中的应用

利用计算机技术综合处理和控制符号、语音、文字、声音、图形、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求进行有机结合，通过使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。这种教学手段被称为计算机辅助教学。多媒体教学具有动静相兼、视听结合、直观性极强的特点，能使微观的现象形象化。这种教学手段降低了抽象知识的理解及记忆难度，学生容易接受，也增加了课堂教学知识的容量。多媒体教学运用了各种有效直观的手段来刺激学生的感官，诱发学生学习兴趣，激发学生的情感。在多媒体教学中，图片、影片、动画得到了充分利用，现实中一些妇产科病例也能有机地结合到教学中。所有这一切，目的都在于能够有效地激起学生强烈的兴趣或体验。为此，我们制作了大量的多媒体课件，并购置了许多高质量的VCD，取得了很好的课堂教学效果。具体做法是以教师的讲演，学生的参与，VCD的播放，多媒体的使用来营造学习氛围。而且也由单一的课堂讲授及实验课教学，演变成多媒体教学模式。通过在五年制和三年制高职护理专业学生中应用，取得了较好的效果。     

计算机辅助教学在妇产科护理学教学中的应用

目的探索计算机辅助教学在妇产科护理教学中的作用。方法将我校2007级护理专业学生随机分成2组,分别采用传统教学方法（对照组）和计算机辅助教学手段（实验组）进行教学,期末进行严格考试,将考试结果进行分析对比。结果实验组学生成绩高于对照组,经t检验,P〈0.05。结论计算机辅助教学的效果明显优于传统教学。     

病例教学法在妇产科护理学教学中的应用

在妇产科护理学教学活动中应用病例教学法实施课堂教学,采用综合评定学生成绩的方法,并结合学生的反馈意见探讨病例教学法在临床学科的应用,并对此教学模式的效果做出评价.     

多媒体技术在妇产科护理学教学中的应用

目的探讨多媒体技术在妇产科护理学教学中的应用。方法对中职护理2个班学生分别采用多媒体教学方法（试验组）和传统教学方法（对照组）进行授课,统一命题考试,分析试卷成绩。结果试验组学生考试成绩明显高于对照组（P〈0.01）。结论多媒体教学手段可带给学生生动形象的教学信息,效果优于传统教学方法。     

案例教学在妇产科护理学教学中的效果比较

目的探讨案例教学法提高妇产科护理学教学的效果,以提高护理学生的学习兴趣,全面掌握妇产科学理论知识,提高学生主动分析问题、解决问题的能力。方法将护理学生360人（6个班）分为两组（每组3个班）,实验组180人（3个班）,对照组180人（3个班）,实验组采用案例教学法＋传统教学法,对照组采用传统教学法。通过对两组学生课堂上主动分析案例的能力、课堂注意力、书本知识掌握程度及考试成绩进行效果比较。结果实验组与对照组教学效果经统计学分析,差异具有显著性（p〈0.05）。结论采用案例教学法能显著激发学生的学习兴趣,提高学生运用基础知识思考问题、解决问题的能力。     

案例教学在妇产科护理学教学中的效果比较

目的 探讨案例教学法提高妇产科护理学教学的效果,以提高护理学生的学习兴趣,全面掌握妇产科学理论知识,提高学生主动分析问题、解决问题的能力.方法 将护理学生360人(6个班)分为两组(每组3个班),实验组180人(3个班),对照组180人(3个班),实验组采用案例教学法+传统教学法,对照组采用传统教学法.通过对两组学生课堂上主动分析案例的能力、课堂注意力、书本知识掌握程度及考试成绩进行效果比较.结果 实验组与对照组教学效果经统计学分析,差异具有显著性(p＜0.05).结论 采用案例教学法能显著激发学生的学习兴趣,提高学生运用基础知识思考问题、解决问题的能力.     

循证护理在高职妇产科护理学教学中的应用

近几年来，循证护理在护理领域逐渐兴起。循证护理的发展对广大护理人员的素质提出了更高的要求，也使传统临床护理教育面临挑战。临床护理教学应该适应循证护理的要求，现以“正常产褥期产妇的护理”这堂课为例，介绍如何在高职妇产科护理学教学中应用循证护理教学模式，提高护生处理临床问题的能力和科研能力，以利于护理事业的飞速发展。     

计篡讥辅助教学在妇产科护理学教学中的应用

目的 探索计算机辅助教学在妇产科护理教学中的作用.方法 将我校2007级护理专业学生随机分成2组,分别采用传统教学方法(对照组)和计算机辅助教学手段(实验组)进行教学,期末进行严格考试,将考试结果进行分析对比.结果 实验组学生成绩高于对照组,经t检验,P<0.05.结论 计算机辅助教学的效果明显优于传统教学.     

基于体感交互技术的3D虚拟护理实训教学应用前景探讨

体感交互技术是一项新型人机智能交互技术,它以躯体动作、声音等自然语言来操纵多媒体设备;体感交互技术的研究多集中在感应精度与深度方面,在语言、数学、科学、物理等特殊教育领域也有一些探索和实验。简述了体感交互技术的发展史以及其在教育领域的应用情况;通过分析体感交互技术真实感强、沉浸度高的优点及护理实训教学的实际困境,指出体感交互技术在护理实训教学的中有较大的应用前景,但仍需要在虚拟实训平台构建、课程体系设置等方面进行更深远的研究。     

产前针对性宣教对产妇产时遵医行为的影响

目的：研究产前针对性宣教对产妇产时遵医行为的影响。方法：选取195例符合条件的产妇,接受常规宣教,其中82例再接受产前针对性宣教。记录并评价产妇产时的各项遵医行为,对两组进行比较和分析。结果：接受产前针对性宣教组产妇在产时的各项遵医行为及遵医行为的综合评价均好于常规组,两组比较具有显著性差异。结论：产前针对性宣教弥补了常规宣教的不足,改善了产妇产时的遵医行为。     

多媒体与网络技术在手术室护理带教中的应用

随着多媒体和网络的飞速发展，多媒体网络教学正在逐渐推广应用。对多媒体网络技术在手术室护理带教中的优势，以及目前存在的一些问题进行了深入的探讨，并给出了解决的对策。     

3D打印技术在髋臼骨折术前评估中的应用

目的：探讨3D打印技术在髋臼骨折术前评估的临床应用价值。方法整群选取2014年1月—2015年6月对该院收治的7例髋臼骨折患者进行螺旋CT扫描,将其DICOM数据输入计算机中。应用3D打印技术打印骨折模型,将骨折模型与CT 3维重建影像进行比较,制定手术方案,随后实施手术,术后进行影像学检查,观察复位效果。与既往仅根据x线及CT 3维重建影像进行术前计划者对比术后复位效果。结果7例随访X线及CT显示关节面解剖复位5例,满意复位2例。与3维重建影像相比,可以更直观观察骨折块移位情况,在模型上可以模拟骨折复位情况,使术前计划更完善。结论3D打印技术应用有助于术者对髋臼骨折的理解和术前计划的制定,提高骨折复位质量。     

3D打印技术辅助复杂性寰枢椎脱位手术临床应用

目的：探讨3D打印技术在复杂性寰枢椎脱位的临床应用。方法：58例寰枢椎脱位患者,术前行64排螺旋cT扫,进行三维重建和快速成型,在模型进行模拟手术,选择合适钢板。结果：平均随访48个月,无局部复发,钢板和螺钉松动及断裂事件发生。结论：3D打印辅助个体化技术可提高寰枢椎脱位手术效率与精确度。数字化三维模型能够更直观、更准确地反映了颈椎病变的三维立体结构,对临床医生的诊断、手术计划、内固定选择等有较大帮助,并且减少了手术的操作时间,达到更佳的手术效果。     

数字医学技术在人体解剖学教学中的研究和应用

数宁医学是现代医学和数字化技术相结合的产物,将数字医学技术成果应用于人体解剖学的教学中去,可以因人而异地制备个性化的数据库,并大大提高课堂的授课效率。虚拟现实技术的应用和发展必将对传统解剖学教学于段和教学方法产生深刻的影响,有利于提高教学质量,拓展教学思路。     

高职高专护理学基础教学模式探析

目的 探索适合高职高专护理学基础的教学模式。方法 从教学安排、教学管理、教学方法、教学考核等方面进行教学模式的探索。结果 形成以建构主义理论为框架的护理学基础教学模式。结论 经过多年的实践和探索,逐步形成了以建构主义理论为框架的护理学基础教学模式,为培养实用型的护理人才起到了积极的推动作用。     

模拟教学法在《护理学基础》实验教学中的应用

目的探讨改进《护理学基础》实验教学的最佳方法．护理学院2003级和2004级在校的162名护理本科学生，每班分成2个大组（每间实验室1个大组），9个小组（每组7-10人），按模拟教学法开展实验教学．方法采用实物展示、操作演示、观看操作录像、环境模拟、观摩学习、强化对比、操作竞赛、实习前强化训练等模拟教学的方法开展《护理学基础》实验教学．结果激发了学生的学习热情，提高了教学的效果；让学生树立了毕业后从事护理专业工作的自信心；有利于学生思想道德水平的提高．结论模拟教学法较传统的实验教学更有利于学生理论联系实际能力的培养．     

预见性护理在产科中的应用研究

目的：探讨预见性护理在产科中的应用效果。方法：选取2009年1月至2010年1月接受预见性护理的孕妇50例为观察组,选取去年同期接受常规护理的孕妇50例为对照组,观察两组护理效果。结果：观察组自然分娩、剖宫产及阴道手术助产人数明显少于对照组,两组比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。观察组患者第一产程、第二产程、总产程均短于对照组,两组比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。观察组并发症发生率为4%,对照组为18%,两组比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。观察组满意度为100%,对照组为88%,两组比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：预见性护理在产科应用效果确切,值得推广。     

3D打印技术在复杂骨端骨折治疗中的应用研究

目的:探讨3D打印技术在复杂骨端骨折治疗中的应用.方法:选取我院骨科诊治的复杂骨端骨折患者76例随机分为两组,对照组38例,予以钢板螺钉固定,试验组38例予以3D打印技术联合钢板螺钉固定治疗.对比两组的临床疗效、骨痂评分、手术时间、术中出血量、骨折愈合时间、关节功能恢复情况、疼痛评分、手术并发症以及不良反应发生情况,其数据结果应用统计学软件SPSS17.0加以处理.结果:治疗后,两组患者P RI感应分、情绪分、总分、VAS评分以及P P I评分降低;试验组治疗有效率92.11%,对照组治疗有效率68.42%,试验组治疗有效率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组骨痂评分高于对照组,手术时间、术中出血量以及骨折愈合时间较对照组低,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组治疗后关节功能恢复优良率为89.47%,对照组治疗后关节功能恢复优良率为65.79%,试验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组PRI感应分、情绪分、总分、VAS评分以及PPI评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组与对照组手术的并发症及不良反应相比,差异无统计学意义(P>0.05).结论:3D打印技术在复杂骨端骨折治疗的疗效显著,安全性好,适宜临床应用推广.