思政教学改革在医学影像学专业药理学课程中的实践与探索

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。重视医药类高校思政教育,将思政元素渗透进专业课程,构建全方面育人体系,培养高质量医学类人才是新时代社会的要求。药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其药物作用机制的一门学科,主要包括药效动力学和药代动力学,是医学影像学专业的必修课程。因药理学的知识内容繁多导致学生学习积极性不高,为提升学习的兴趣,积极响应党的教育方针,实现“立德树人”的根本任务,本教学团队根据专业实际情况实行药理学课程思政教学改革。在实践过程中,对开展课程思政教学的学生进行调查分析,及时了解学生对专业学习和思政教育的领会情况,并为药理学教学改革提供新的思路。     

医学影像学专业建设与人才培养的研究与实践

纵观放射学学科的发展历程,其应用与发展对于医学教育、临床工作的开展起着关键作用,传统医学影像学教育已不能完全适应当今社会技术发展、社会需求和临床需要。针对这种需求的转变,该文探索一个全新的医学影像学专业建设及人才培养的全新模式,因为医学影像学教学的改革不仅是为了医学影像学教学事业的发展,也是为了国家医学人才培养的优化,经过改革能培养出适应时代、适应社会需求的医学影像学人才。     

五年制本科医学检验专业病理学教学改革与实践

为了培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力,能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验、医学类实验室工作的医学高级专门人才。我们对五年制本科医学检验专业病理学教学在教学大纲、课程内容、教学方发和教学手段等方面进行改革与实践,旨在交流共勉,提高教学质量。     

PACS在医学影像学专业教学中的作用

PACS（picture archiving and communication system）即医学影像归档与传输系统,是应用于医院环境中对医学影像数据实施计算机管理的专业化信息系统,是当今医院信息化中的重要构成部分。其基本任务是对医学影像的采集、通讯、软拷贝显示、电子化归档存储、硬拷贝输出,以及与医学环境中其他信息系统（如HIS／RIS）的数据交换和通讯等过程执行网络化的管理和控制。PACS在医学影像学科的应用,为教学工作提供了大量的图片资料,极大地方便了教师教学图片及病例资料的收集。     

医学微生物学教学改革的实践与探讨

医学微生物学是理论性与实践性很强的医学基础课。近年来 ,笔者在改革医学微生物学教学方法上进行了一些实践与探讨 ,归纳起来有“五个相结合”。1　理论教学与实验操作相结合微生物是存在于自然界中的一群体形细小、结构简单的微小生物 ,虽然在自然界无处不有、无所不在 ,但却肉眼看不见 ,用手摸不着 ,初学者往往感到抽象而模糊。为了克服这种现象 ,笔者采取了“先感性、后理性 ;先宏观、后微观 ;先动脑、后动手 ;先操作、后讨论 ;先提问、后小结”的实验教学模式。过去 ,传统的实验课教学总是老师先从目的、原理、材料、方法、结果分析和…     

制药工程专业药理学教学改革与实践

目的:为提高制药工程专业药理学教学水平提供参考。方法:针对药理学课程的特点,从药理学课程教学内容、教学方法与手段、实验教学及课程考核等方面进行了教学改革。结果与结论:通过优化教学内容、采用"一课多样"的教学方法、加强实践教学、改革考核方式等措施,激发了学生自主学习的积极性,培养了学生将知识运用于实践的能力,提高了教学质量。     

医学影像学课程教学改革的探讨

结合本校医学影像学课程教学改革的实践，提出了在教学过程中应加强医学影像学理论与临床实践相结合的教学改革思路。课程教学改革应从整合课程内容、注重实践环节、优化教学方法等几方面同时进行。以培养基础知识扎实、能解决实际问题，并且具有创造性、持续发展性的医学人才。     

移动学习模式应用于医学影像教学的探讨

以课堂为主的传统教学模式已不能满足学生日益多样化的学习需求,移动教学模式成为推崇的学习新方法.医学影像学这门学科具有其特殊性,以图片呈现为主,传统教学课堂PPT图像资料极为有限,对于培养一名合格的影像医师存在极大缺陷.而移动学习模式则可弥补传统教学的缺点.该研究基于"蓝墨云班课"软件的移动学习课程的具体实施,发现其作为...     

临床药学专业实践教学改革的探索

开展临床药学专业实践教学改革，主要是改革沿袭传统的教学模式；解决学生学习过程中理论脱离实际，动手能力差的问题；解决当前药学教育过程中产、学、研脱节问题；使各门药学专业课程有机结合起来，全面提高教学质量。改进实践教学内容，减少验证性实验，加大创新性、综合性实验，提高实践教学与生产实际的结合以及实验课的科研含量，培养学生解决问题和科研设计能力。     

中药学专业导论教学改革与实践

专业导论课是大一新生的专业基础课程,主要目标在于使学生了解专业基本情况、教学内容、就业情况,提高学生学习兴趣,帮助他们做好学习规划。专业导论教学效果直接影响学生四年的学习和人才培养质量。教学团队对中药学专业导论的教学内容进行优化,并对教学方法进行了改进,教学效果良好。     

药学专业教育中实践教学改革探讨

针对药学专业教育现状,从转变教学理念、整合教学科研资源、拓宽实践教学途径等方面,探讨实践教学改革．以探索出一条适合于创新型药学专业人才培养的教学模式。     

医学影像学专业本科生一对一导师制实习教学

一对一本科生导师制是我国高校培养人才的新模式,是能够有效提高本科生综合素质的教学法。本研究将该教学法应用于医学影像学专业本科生实习教学中,有效提高了学生临床理论与实践工作能力、良好职业素质与医德医风、科研思维与创新意识、临床沟通能力与自主学习能力等综合素质,利于学生社会角色转换。目前,导师制实施过程中还存在导师培养与考核体系不健全、导师制执行过程不完善、缺乏有效的考核评价与监督体系等不足。随着导师制进一步成熟,该教学法将培养更多优秀的实用型医学影像专业人才,促进我国医疗卫生事业健康蓬勃发展。     

药物制剂专业实践教学模式探讨

为培养高素质的药物制剂专业人才,建立三能力五模块实践教学模式?,让学生变被动为主动,教师起主导作用;有意识抓基本实验技能;增加设计思考型,综合应用型实验;采取开放的实验教学,开展校内外联合培养,取得良好的效果.     

药剂专业医学基础课程实训教学改革与实践

随着我国医药卫生改革的不断深入,药品分类管理制度的实施,中职药剂专业学生就业的方向发生明显改变,就业单位由原来医疗机构为主逐渐转向药品生产、流通、营销企业,中职药剂专业学生主要就业于社会药店、营销企业,医学基础课程实训教学对提高学生学习药学专业兴趣与学习效率,培养学生的职业技能,进而提高学生综合能力和素质,增强学生的就业能力就显得尤为重要。     

基于应用型人才培养的医学影像学多元化教学改革

为适应医学影像学快速发展的趋势,通过理论和实践教学在内容上和形式上的科学设计与合理安排,形成多元化教学模式,探索培养具有独立分析问题和解决问题的应用型影像人才培养模式。     

《医学影像学》精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是教育部提出的一项提升高等学校教学质量的重大举措。《医学影像学》是一门实用性极强的学科,是医学影像专业的基础核心课程。该教研室在课程建设与教学质量改革等方面的探索与实践中,取得了良好的成绩并积累了丰富的经验,成功构建了重庆市《医学影像学》精品课程。     

医学影像学本科生教育模式改革的探讨及应用

2012年我国提出医学教育改革与发展的根本目标是:建立并完善适应21世纪社会、经济、科技、卫生发展需要的医学教育体系,培养出社会需要的高素质医学人才。本研究将新的教育模式综合应用于医学影像专业本科生的教学工作中,以完善影像教学的培养与考核体系,着重提高学生的临床实践和自主思维能力。     

新医学模式下免疫学教学改革的初步探索与实践

近年来学科的发展,给免疫学的教学带来了新的挑战。我们从教学的内容、手段及方法等方面对本课程进行改革探索,从培养学生的科研意识、科研能力及人文素质等方面进行教学模式改革,并对学科教师提出了新的要求。教学课程实践及问卷调查显示,免疫学新教学模式试行效果良好,学生持好评态度。     

在医学专业课程教学中注重人文精神的渗透——以医学影像学专业为例

现代医学模式发展的要求是医学科学与人文社会科学的融合，但是目前医学院校的人文社会科学课程开设随意性较大，与医学各专业的结合也不够紧密，教学质量难以得到切实保证。以医学影像学专业为例，在专业课程教学中补充医学史方面的内容、融入社会医学的内容、注入卫生经济学的内容，既能弥补和充实人文社科教学环节的薄弱和不足，又能紧密结合本专业、本学科的特点进行针对性教学，对于医学影像专业学生人文精神和人文素质的培养具有重要的作用。     

医学影像检查在胸部疾病诊断中的应用

目的探讨医学影像检查在胸部疾病诊断中的应用价值。方法通过对胸部X线片、CT、MRI、超声与核医学检查在诊断中的应用,进行对比分析。结果充分了解各种影像检查在胸部疾病诊断中的优缺点和适应范围,有助于正确选择和使用这些方法。结论胸部X线片、CT、MRI、超声与核医学检查在诊断中具有相互补充作用,尽管CT、MRI、超声与核医学检查具有一定优越性,但X线片仍是首选的检查方法,是各种影像检查的基础。