护理伦理学教学中运用情景教学法的实践

情景教学法通过创设不同的课堂教学情景,将学生的认知与情感、形象思维与抽象思维、教师与学生之间的教与学巧妙地结合起来,注重直观、形象、生动的知识表现和丰富、深刻、具体的实践应用,改变了学生单纯接受知识的被动教育局面。将之应用于护理伦理学的教学中,围绕教学大纲与教学内容创设多媒体演示情景、角色扮演模拟、辩论比赛等情景,充分发挥学生积极的情感体验和学习的主体作用,极大地提高了护理伦理学的教学效果。     

情景教学法在《护理管理学》教学中的应用

情景教学法是指通过多媒体运用、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情景的方法.是将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来,充分调动课堂教学中学生的积极性、主动性和创造性,改变学生被动接受知识教育局面的一种教学方法[1].教学"情景"的选择是组织教学的前提和起点.我们在<护理管理学>教学中应用情景教学法,收到良好效果.现报告如下.     

为病人处理常见临床问题之情景教学在护理实习生岗前培训中应用

情景教学法是指通过多媒体运用、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设教学情景，将认知与情感、形象思维与抽象思维结合起来，其直观、形象的表现方式有利于激发护生积极的情感体验和学习主体作用^[1]。而临床生产实习是医学教育过程中重要的组成部分，是培养、检验护生将所学的纵向理论知识横向贯穿于实践的能力。是将院校护生过渡到临床护理人员的重要环节。     

应用情景教学法提高护生证据意识的效果分析

情景教学法是指应用多媒体、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情景．将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合,充分发挥教学中学生的积极性、主动性和创造性,改变学生单纯接受知识的被动教育局面的一种教学方法。急诊科、外科是发生医疗纠纷的高风险科室,在医疗纠纷实行举证责任倒置的情景下,如何提高护生的证据意识,减少今后在学习和工作中医疗纠纷的发生,是临床带教中非常重要的问题。本次研究应用情景教学法提高护生证据意识．取得了较好效果。报道如下。     

献血过程中情景对话对献血者体验效果的影响

目的 探讨在改进献血服务过程中多次使用情景对话对无偿献血者献血体验的影响效果。方法 2019年9～11月以调查问卷的形式对本中心献血者实施调研,回归分析献血体验的影响因素;依据影响因素对献血服务实施方向性改进。对照改进前后调研数据,评估以情景对话为核心的献血服务新措施对改善献血体验所发挥的效能。结果 两次调研先后收回有效问卷304份和187份。回归分析首次调研数据,得出影响献血体验的主要因素有：情感、价值、身体和服务。情感体验的回归系数为2.587(OR=13.292),依此证据对献血服务实施改进,其核心策略是通过多次情景对话,增加与献血者的情感沟通,实现对献血者的心理支持。措施前后数据对照结果：情感体验(3.490±0.879、3.754±0.771)、价值体验(3.461±0.957、3.722±0.854)、服务体验(3.355±0.908、3.663±0.909)得以提升(F=9.365～23.025,P均<0.01)。对照分析说明：献血服务的方向性改进有效改善了献血者的捐献体验(χ²=4.776,P<0.05)。结论 增加与献血者的语言情景对...     

情景教学在《护理学基础》教学中的应用

近年来,我们改进课堂教学方法,创设课堂情景,通过创设病例、角色模拟、多媒体运用等手段创建生动丰富的教学情景,达到化枯燥为形象的目的,激发了学生的学习情感,提高了学生的求知欲,取得满意效果.现报告如下.     

情景教学在《护理学基础》教学中的应用

近年来，我们改进课堂教学方法，创设课堂情景，通过创设病例、角色模拟、多媒体运用等手段创建生动丰富的教学情景，达到化枯燥为形象的目的，激发了学生的学习情感，提高了学生的求知欲，取得满意效果。现报告如下。     

情景模拟教学查房在护理查房中的应用体会

[目的]探讨情景模拟式教学查房在骨科护理查房中的应用效果及体会。[方法]病人情境的设计,让护士模拟病人的症状体征;护理查房情境设计;对病人实施具体的服务及护理措施;配合多媒体的使用。[结果]通过多媒体运用、实物演示、角色扮演等多种手段创设教学情景,将认知与情感、教与学巧妙地结合起来,充分发挥护士的主动服务意识。[结论]情景模拟式教学查房有利于发挥各级护理人员的潜能,提升护士及护生的临床实践能力,提高护理服务内涵质量。     

情景教学在妇产科腹部手术患者的护理教学中的价值

目的探讨情景教学在妇产科腹部手术患者的护理中的可行性及教学效果。方法分别对观察组及对照组运用情景教学法和传统教学法进行教学，进行成绩分析及问卷调查。结果观察组护生的理论知识成绩高于对照组（P〈0．05）；操作能力、及综合能力也与对照组差异有显著性（P〈0．01），观察组的教学效果明显优于对照组。对观察组进行问卷调查发现情景教学法深受学生好评。结论情景教学法有利于激发学生的情感体验和学习主体作用，培养主动的学习态度，可以训练及考查护生的综合素质和应变能力。     

情景交往康复模式配合药物治疗在双相情感障碍患者中的应用

目的 探讨情景交往康复模式配合药物治疗在双相情感障碍(BD)患者中的应用效果.方法 选择60例BD患者,按随机数字表法分为观察组与对照组,每组30例.2组均根据患者病情予以常规药物治疗,对照组在药物治疗基础上实施精神科常规康复措施,观察组在对照组基础上实施情景交往康复模式,比较2组患者汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、躁狂...     

韶关市农村留守儿童孤独感状况调查

目的了解广东省韶关市农村地区留守儿童孤独感现状及其影响因素。方法对韶关市某地区两所农村小学3～6年级学生中的489名留守儿童采用儿童孤独量表和自编调查表进行问卷调查。结果17．6％留守儿童存在孤独感，不同性别孤独感发生率无差异性，不同年龄及不同年级间孤独感发生率差异均有极显著性（P〈0.01）；随年级增加，孤独感发生率呈下降趋势（X^2趋势=5．970，P〈0.05）。留守儿童孤独感与健康状况、学习成绩、学习困难程度、父母教育方式、父母间关系和老师教育方式等因素显著相关（P〈0.01～0．05）。结论农村地区留守儿童中存在一定程度的孤独感问题，老师和家长应以正确的态度和方法对待留守儿童，以减少其孤独感的发生。     

产科新生儿不同部位经皮测黄报警预值的可靠性观察

目的对比观察产科新生儿不同部位经皮胆红素（TCB）报警预值的可靠性。方法132例产科新生儿采取随机数字分组法分为正常产组和剖宫产组各66例,新生儿均于产后第4天同一时间点应用KJ8000经皮测黄仪分别测量额、胸、腹、额胸、额胸腹TCB值,TCB〉12．9mg／dl者,取得亲属同意抽取静脉血检测血清胆红素（SB）,对比分析不同部位TCB及其与sB值的差异。结果两组分别有17例或21例达到TCB报警预值。两组TCB或sB相同方法及相同部位比较,差异无统计学意义（P〉0．05）;两组TCB不同部位对比,额部值最低、胸部值最高,且与其他部位同组对比差异均有统计学意义（P〈0．01）;两组sB值对比差异无统计学意义（t=1．53,P〉0．05）,与不同部位TCB对比均以胸部数值差异无统计学意义（P〉0．05）,而与其他部位TCB两组差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论正常产与剖宫产新生儿术后sB对比差异无意义;TCB动态监测以胸部结果更接近SB。     

Determination of loss of quality of life

Physiatrists are a valuable resource in legal settings, where assessment of functional capacity to perform work and of future medical needs must be determined. Physiatrists help determine what future medical care is needed to restore and maintain an individual at the maximum level of life function. This article focuses on the use of a quality of life (QOL) rehabilitation model, rather than a medical model, for enhancing functional performance, modifying environments, and facilitating patient coping. We discuss use of the QOL model to describe and influence a patient's physical, psychological, cognitive, vocational/economic, and social/leisure domains.     

护士选择性应用静脉留置针现状分析

[目的]了解护士选择性应用留置针的现状以及主要影响因素,为指导临床留置针合理应用提供理论依据。[方法]采用自设问卷对138名护士留置针选择性使用情况及其影响因素进行调查。[结果]约1／4的护士并不知道应选择性使用留置针,近60％的护士在实际工作中选择留置针的意识较差;护士选择性应用留置针的决策受多因素影响;不同科室、职称及是否具有带教资格选择性应用留置针的影响因素不尽相同;绝大部分护士希望参加选择性应用留置针相关内容的培训。[结论]临床护士操作前考虑留置针选择的意识有待加强。建议实施有针对性的培训以提高护士选择性应用留置针的能力。     

血液透析患者家庭护理提供者的生活质量调查

目的:了解江汉油田血液透析(血液透析)患者家庭护理提供者(护理者)的生活质量。方法:对60例血液透析患者的家庭护理提供者进行一般情况和生活质量综合评定问卷(QOLI-74)调查,并进行相关性和多因素回归分析。结果:家庭护理提供者各维度的主观生活满意度与其客观指标相关,但也与其需求、年龄、文化程度、与患者的关系有关。结论:客观状态是影响主观生活满意度的重要因素,同时应考虑护理者的需求、年龄、文化程度、与患者的关系对护理者主观生活满意度的影响。