住院总护士专业化培训与管理模式的实践与效果

目的探索住院总护士专业化培训与管理模式,提高夜间护理质量、护理安全以及缓解低年资护士工作压力。方法借鉴住院总医师的管理经验,制订住院总护士岗位管理制度,选拔临床护理骨干担任住院总护士,岗前培训合格后履行岗位职责。结果实施临床住院总护士岗位制度以来,为各临床科室解决夜间护理工作中疑难问题76起;参与护理质量控制672起;住院总护士工作总体满意度较高。结论临床住院总护士岗位制度的实施,为现有晚夜班护理技术力量的某些薄弱环节提供了有效的补充,进一步保障了晚夜间护理安全。     

基层医院聘用护士的管理与培训

随着社会的进步和发展,人们对健康的要求也越来越高,护理模式也由以"疾病"为主的护理转变为"以病人为中心"的人性化护理.护理质量的好坏直接影响到医院的形象.如何更好地服务于病人已成为护理工作的重点.为满足病人需求,需聘用护士来充实临床护理工作.聘用护士在医院所占比例的日益增多,对其进行规范化、合理化的管理和培训,使护理质量和护理队伍的整体素质进一步提高.     

新护士住院制培训机制的实施

目的 尝试一种既能提高新护士的工作内涵,又能保证医院各项工作需要的新护士强化培养的方法.方法 对新护士采取24 h住院制规范化的强化培养的机制及措施.结果 新护士通过住院制培养不仅有效地增强了临床护理工作内涵的能力,也保证了医院应急护理的后援力量.结论 新护士住院制培养的实施,是青年护士规范化培训的又一个新举措,起到了新护士得益,医院得利的双赢的效果.     

新护士住院制培训机制的实施

目的尝试一种既能提高新护士的工作内涵,又能保证医院各项工作需要的新护士强化培养的方法。方法对新护士采取24h住院制规范化的强化培养的机制及措施。结果新护士通过住院制培养不仅有效地增强了临床护理工作内涵的能力,也保证了医院应急护理的后援力量。结论新护士住院制培养的实施,是青年护士规范化培训的又一个新举措,起到了新护士得益,医院得利的双赢的效果。     

基层医院如何做好护士岗前培训

近年来,随着科教兴国战略的实施,国民素质不断提高,人们的法律意识,自我保护意识不断增强,对医护人员的要求越来越高,为保证工作质量,防止医疗纠纷发生,提高护士素质显得十分重要。自2000年至今,我们采取岗前教育方式对新分配的护土,招聘的护士进行培训,严把进入关,收到了满意的效果,现报告如下:1 集中培训 建立培训组织,成立以护理部主任为核心的岗前培训小组,以护理部助理员,护士长组成的培训考核小组。由护理部制定培训计划并组织实施,使培训工作落到实处。1.1 学习有关护士修养与礼仪知识 重点学习护理工作中常用的沟通技巧,语言技巧,对护士的语言要求,语言修养,护士职业礼仪等内容。观看“护士行为规范”寻像,使她们了解美好的语言,和蔼的态度,整洁的仪表,熟练的操作技术,周到的服务,对病人的治疗康复所产生的影响,以激发她们的学习和工作热情。1.2 学习有关法律法规     

住院护士培训制在ICU新入科护士培训中的实施效果

目的:探讨住院护士培训制在ICU新入科护士培训中的应用效果。方法:选取2010年1月~2013年12月ICU新入科护士63名,随机分为对照组31名和观察组32名,对照组采用传统跟班方法培训,观察组采用住院护士培训制进行培训,比较两组培训效果。结果:两组护士的专科理论考试成绩、专科技术操作考试成绩、医师满意度及护理差错发生率比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论:住院护士培训制可以更加有效地提高ICU新护士的临床护理工作能力,提升ICU护理工作质量,保证护理安全,是一种切实可行的培训模式。     

基层医院CCU护士培训模式探讨

目的探讨心血管重症加强监护病房（CCU）护士新型的培训模式对提高护士自身能力的效果。方法培训前对CCu的20名护士进行问卷考试，了解护士对心肺脑复苏技术、电击除颤技术、心电监护、人工呼吸机、人工起搏器和高新技术（ICD）的掌握程度，记录考试成绩和抢救病人成功例数；培训后根据问卷、考试成绩和抢救病人成功例数，有目的、有计划地进行系统的理论学习和实际操作，培训后再次进行考核，记录考试成绩和统计抢救病人成功例数。结果培训前后护理人员理论和操作技术考试成绩、抢救病人成功例数的比较有显著性差异（p〈0．01）。结论新型的培训模式，改变了以往的技术缺陷，纳入了技术管理制度，有效改善CCU护士在现场的急救水平，及时地挽救生命，减少并发症的发生，降低死亡率，缩短了住院时间，提高了社会效益和经济效益。     

基层医院护士双向选择的实践与体会

为了适应社会、经济、科学技术的发展和医院改革发展的需要，各级医院纷纷实行了人事制度改革。我院于2000年底～2001年上半年实行了护理人员双向选择的举措，旨在提高护士的素质，规范护士的行为，发挥护士的积极性和创造性。现将实施护士双向选择的体会报告如下。     

我院实行住院总护士值班制的探讨

[目的]探讨医院实行住院总护士值班制的效果.[方法]通过严格人员选拔任用,加强岗位培训,借鉴住院总医师的管理经验,建立住院总护士值班制度.[结果]培养了一支具备扎实的基础护理知识、过硬的专科护理技能的住院总护士队伍,有效提高了护理质量及抢救病人的成功率,减少了不必要的医疗纠纷.[结论]住院总护士岗位的建立有助于培养专业化护理骨干,提升临床护理质量.     

县级基层医院低年资护士分层次培训的体会

目的探讨分层级培训对提升低年资护士（毕业1～3年）的岗位技能水平及综合服务能力的影响。方法采用理论与实践相结合,教、学、做于一体的护士分层次培训模式,比较培训前后护士对三基理论知识及操作技能掌握程度和综合服务能力。结果实施分层级培训后低年资护士的三基理论知识及操作技能和综合服务能力均有明显提高（均P〈0．05）。结论对低年资护士采用分层级培训,可优化护理人员业务能力结构,提高护士专业知识和专业技术水平,改善护理服务质量。     

江西基层医院护士老年护理专业能力培训需求的调查研究

目的调查江西基层医院护士老年护理专业能力现状及培训需求,为在职护士老年护理培训和学院教学提供参考。方法采用自行设计的基层医院护士老年护理专业能力现状及培训需求调查问卷,对江西省6所基层医院从事临床及老年相关护理的202名护士进行问卷调查。结果 75.74%的被调查者从未接受过老年护理专业培训;老年护理知识和技能掌握中,人际交往与沟通的能力掌握程度最高,占19.80%;老年护理的先进理念及方法掌握程度最低,占0.99%。94.55%的护士认为有必要进行老年护理专业培训。结论江西基层医院护士老年护理专业能力偏低、培训缺失,培训需求、意愿强烈,急需加强基层医院护士老年护理在职教育的研究,制订科学的培训制度和方案加以推广和实施。     

“体验住院”在护士教育与培训中的意义

在临床工作中,在职护士的教育和培训在培养和提高护士素质、提高护理服务质量方面具有重要作用。多年来,各医院通过派出进修、院内轮转、讲课、查房等形式对护士开展各种各样的教育与培训活动。2008年国务院颁布的《护士条例》第二十四条规定医疗卫生机构应当根据临床专科护理发展和专科护理岗位的需要,     

住院制规范化培训对护士职业价值观的影响

目的探讨住院制规范化培训对护士职业价值观的影响。方法对我院2006届到2008届130名护士进行住院制规范化培训，93名护士进行常规培训。结果住院制培训组与常规培训组护士在利他主义、成就感、独立性、权力控制、安全稳定、轻松舒适及人际关系上差异均具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05），而在审美主义、智力刺激、社会地位、经济报酬、社会交往、追求创新上差异无统计学意义（P〉0．05）。结论通过住院制培训，在实践中不断发展、完善护士的职业价值观，将会对护士职业生涯的发展起到比较重要的作用。     

不同学历新护士对导师培训制需求的调查分析

目的了解基层医院新护士对导师培训制需求情况,探讨科学快捷的新护士培训途径和方法。方法采用自行设计的培训需求调查问卷表,对5家基层医院近2年毕业的162名护士进行调查。结果不同学历的新护士对导师培训制的需求既有共性,也有差异;绝大多数的新护士认同导师培训制方式。结论根据调查结果对新护士进行有计划、有目的、有针对性的导师培训,帮助她们尽快适应新环境,胜任临床护理工作,提高整体素质,使她们在短期内迅速成为一名合格的护士。     

年级制教学在急诊科低年资护士培训中的实践与效果

目的探讨年级制教学在急诊科低年资护士培训中的应用及效果。方法选取2003年7月至2007年7月新入职护士53名为对照组,采用传统培训法,选取2008年7月至2012年7月新入职护士48名为实验组,采用由班主任负责的年级制教学进行培训。结果年级制教学有助于提高低年资护士的专科护理操作技术及急救护理操作技术水平(P0.01),提高了患者满意度和医护配合满意度、同行护士的满意度(P0.01),降低了低年资护士不良事件的发生率(P0.05)。结论年级制教学有助于提高低年资护士的综合能力。     

专项培训对基层医院急诊护士规避医院暴力的影响研究

目的探讨专项培训对提高基层医院急诊护士规避医院暴力行为能力的影响。方法选取基层医院急诊科护士103名,对其进行规避医院暴力的理论和技能培训,调查培训前后护理人员遭受医院暴力的频次、对医院处理暴力事件的认知及心理健康水平。结果培训后护士遭受医院暴力频次降低;护士对暴力事件态度及措施的认知程度提高(P0.01或P0.05);护士的心理健康水平改善(P0.05)。结论对急诊科护士进行规避医院暴力的专项培训,能降低医院暴力的发生率及严重程度,提高护理人员的心理健康水平,提高护士对医院处理暴力事件的认可程度。     

文职护士护理部轮转培训的实践与效果

随着高等护理教育的不断发展,越来越多的高学历文职护士加入临床护理队伍,她们普遍具备学历水平高、理论基础扎实、创新能力及批判性思维能力强的特点[1],但因文职护士毕业后往往局限于某个科室的临床护理工作,其临床综合能力、管理能力等相对比较薄弱,影响了她们骨干作用的发挥和个     

妇产科进修护士多形式培训实践与效果

目的探讨妇产科进修护士多形式培训实践与效果。方法选取2014年1月至12月四川省某医院妇产科67名进修护士进行"一对一个体化"教学、"典型案例"教学、"情景模拟"教学、"模具教学"多形式培训。结果进修护士培训后理论及操作成绩较培训前明显提高(P0.01),进修护士对培训满意度较高。结论多形式培训可提高妇产科进修护士专科考核成绩和对培训单位综合满意度。     

基层医院护士对住院患者跌倒认知情况的调查与分析

目的了解基层医院护士对住院患者跌倒认知的现况。方法采用自行设计的调查问卷对200名基层医院护士进行对住院患者跌倒关注程度及现有跌倒预防流程的评价。结果基层医院护士对住院患者预防跌倒的关注率为57.5%,认为目前跌倒预防流程是合理的,但在评价住院患者的跌倒因素中需增加患者精神因素、陪护关注度及护士宣教度。结论基层医院护士对住院患者跌倒关注度不高,需采取有效措施为医护人员更多地关注住院患者跌倒提供条件。     

新护士培训的实践改革与效果评价

目的:探讨如何科学有效地培训新护士,让其尽快胜任临床护理工作,保障护理安全,提高护理质量。方法:采取岗前培训及岗位培训两种方法,科学制定培训内容,旨在提高新护士的综合素质。结果:通过规范培训后,新护士的理论及操作考试合格率、护理质量合格率、病人满意率均得到提高,与既往方式比较存在显著差异(P<0.05)。结论:科学制定培训计划,安排培训内容,严格落实到位,提高了新护士培训效果,可保障护理安全,提升护理质量。