卫生部医学CAI课件《医学美学》的研制

运用计算机多媒体技术制作《医学美学》CAI课件，使庞大的图文、声像材料，承载于最小的空间，达到表达上形象、生动、多样化，操作上灵活、方便、交互性强、操作平台及硬件系统要求普及化的效果。     

《医学微生物学》教学法探讨

作者参加了各专业班次的《医学微生物学》教学，总结出一些数学方法：明确培养目标，激发学习兴趣；注重实施手段，突出精、明、循、引四个字；运用对比法、突出法、归纳法及图表法讲好各论。     

预防医学教学的调查研究

通过对本科2001级临床医学专业学生预防医学的教学情况调查表明：77．6％的学生认为有必要开设预防医学课程；有13．5％的学生对预防医学不感兴趣，对统计学部分的兴趣最低；71．4％的学生认为统计学最难学；有69．7％的学生认为有必要加上动手操作的实验内容；有66．2％的学生认为有必要应用计算机统计软件进行统计学和流行病学的实习；有81．2％的学生认为有必要开展预防医学社会实践。学完后只有9．8％的学生能完全掌握该科知识。本次调查为今后的预防医学的教学改革提供了依据和方向。     

开设《医学学习学》课程的实践性研究

由于卫校新生年纪小(15～16yr)，自学能力差；往届学生普遍反映医学难学，继而厌学。     

在军事医学教育中强化灾害医学教学

为了提高灾害医学救援水平，开展灾害医学教学刻不容缓。军队是灾害救援的骨干力量，应优先开展军事灾害医学教学。灾害医学不同于医院内的临床医学，其在现场救护方面与军事医学有相似之处，因此，把灾害医学教学纳入军事医学教育范畴，依托军事医学教育开展灾害医学教学不仅切实可行，而且意义深远。     

医学研究生课程教学质量评估指标体系的构建

医学研究生课程教学质量评估是研究生教育管理系统中不可缺少的部分。近年来 ,研究生这一层次的课程教学质量普遍下降 ,而我国针对医学研究生的课程教学质量评估还较为鲜见 ,且多停留于理论研究。本研究旨在构建医学研究生课程教学质量评估指标体系 ,收集教学质量与效果的反馈信息 ,客观评价每一位研究生任课教师的授课水平 ,并分析影响医学研究生课程教学质量的关键因素 ,为评选优秀任课教师、提高教学质量和改进研究生教学管理提供科学依据。一、医学研究生课程教学质量评估基础指标体系的构建医学研究生课程教学质量评估主要应由教学内容…     

浅谈医学伦理学课程的教学方法

一堂课九十分钟,如何在这九十分钟里把课讲好是一个非常值得为人师者用心钻研的问题.而“讲好”的标准人各有词,有的认为把问题讲清楚,让学生明白就是好;有的认为不但要讲清楚,还要能营造出一个激发学生产生新想法和新思路的氛围,这是一堂课的“神”之所在,我认为社会科学课程的讲授更应该是后者.     

浅谈如何讲好《医学心理学》第一课

医学心理学是个既古老而又年青的学科。说她古老，可以追溯到中国五千年的文明史；说她年青，大多数院校是改革开放后近三十年以来新设的一门学科。医学心理学的内涵，顾名思义，可以认为是医学与心理科学的交叉。     

医学美学的产生及其对医学发展的影响

医学美学是２０世纪８０年代产生的新概念、新科学。医学与美学的联姻是社会民众现实需置及美学思想历史发展的必然结果。结在生物－心理－社会医学模式下医学界对“美学手段”的关注,及漫长医学史上有关医学美学的丰富思想为当代中国医学症状学思想发展奠定了基础。科技与人文的整合、科技与人文的整合、医学与美学的联姻对医学发展的深刻而广泛的。     

医学美学在现代医学教育中的作用

医学美学是指从审美角度来学习和研究医学的思想和方法,强调用医学美学的观点指导医疗实践活动,树立新的医学思想。医学美学的提出和发展有利于提升医务人员的审美素养,进一步适应和满足患者在诊疗过程中的审美需要。同时,审美教育在基础医学教育中能激发学习者的逻辑创造思维能力、培养他们的人道主义精神、提高自身的修养境界。     

多元化考核体系在医学生物化学教学改革中的实践初探

改革五年制临床医学生物化学考试内容、形式以及评价体系,以"形成性考试+实验考核+终结性考试"的多元化考核方式代替现有的传统的"一张试卷、一次考试定成绩"的考试制度,从知识掌握、自觉学习、技能培训、团队协作等多方面提高学生的综合学习能力。以此建立并完善相应的评价体系,为适应以"胜任能力"培养为核心目标的第三代临床医学生培养目标的改革,为推动高等学校本科教学质量与教学改革工程提供一个较好的借鉴。     

军队医学院校课程教学质量评估的指导思想

阐述了军队高等医学院校课程教学质量评估的指导思想及目的。以邓小平理论为指导,坚持社会主义办学方向,坚持国家、军队的政治教育制度和教育方针,坚持邓小平关于教育的"三个面向"和人才观、方法论的指导思想,以评促建,实现课程建设、教与学、师资管理、竞争激励、调查研究等目的,从而提高课程教学质量。     

探究人文教育对医学生神经外科实习效果的影响

在医学院校开展人文教育有利于缓解医患关系紧张局面，提升医生医德医风与专业素质，为医疗改革和进步提供支持，构建新型和谐医患关系。分析加强神经外科医学生人文教育的意义，论述人文教育对神经外科医学生实习效果的影响，并探讨进一步改善神经外科人文教育的举措，希望能为医学院校人文教育的开展提供参考。     

医院放射科医疗纠纷防范的思考

医疗纠纷是指基于医疗行为,在医方(医疗机构)与患方(患者或者患者近亲属)之间产生的因医疗过错、违约而导致的医疗损害赔偿及医疗合同违约等纠纷.放射科作为医院的重要组成部分,是医院接待诊治患者的重要服务窗口,在接待患者的过程中,如果处理不及时或不恰当,均会引发医疗纠纷.本文就放射科产生的医疗纠纷的原因进行了阐述,并给出了防范措施如要重视医德教育,创造良好就医环境,遵守法律法规制度,加强医疗知识学习,掌握精湛医疗技术等,为有效防范放射科医疗纠纷的发生提出可行的意见.     

医学检验实验室开放情况的调查与分析

目的 了解我校医学检验专业实验室开放的效果.方法 采用自编的<医学检验实验室开放情况调查表>对本校医学检验专业2003级、2004级本科及2004级专科进行问卷调查.结果 100%的学生认为实验室开放非常必要,有助于"三基"的学习.半数以上的学生认为实验室开放时间、方式合理,实验室设施及常规仪器套数能满足学习需求,实验项目安排合理、开放效果满意.在建议及要求中,学生提出进入实验室应自主选择实验项目及多安排指导教师.结论 医学检验实验室的开放,能够满足医学检验专业学生对操作技能学习的需求,增加了学生自主学习的时间,提高了学生的动手能力,但是在开放内容和开放形式上还有待于进一步完善.     

品管路径在输血病历改进中的效果评价

目的通过对某院输血病历相关问题的分析,制定相应的整改措施。方法通过调查某院输血病历改进前及改进后内科、外科输血病历缺陷情况,调查项目包括输血记录内容、输血知情同意书、输血前的化验单等情况。结果改进后的输血病历缺陷次数构成比,内科为14%、外科为19.4%;明显少于改进前的输血病历缺陷次数构成比,内科为35.2%、外科为46.5%。改进后的病历甲级率内科为95.3%、外科为82.4%明显高于改进前的病历甲级率内科为66.8%、外科为52.6%。结论推行品质管理路径,坚持持续改进,对于提升输血病历的内涵质量及避免医疗纠纷发生具有积极的意义。     

挂号工作中医患纠纷之浅议

从医师、挂号员、患者及电脑操作系统等方面入手对挂号工作中发生医患纠纷的成因进行剖析,并依此提出了相应的防范对策。