174名新兵心理测查分析

为掌握新兵的个性因素及心理状况 ,探讨影响个性形成和发展的相关因素 ,指导新兵的心理健康教育工作 ,并为新兵的专业训练分配提供参考依据 ,我们于 2 0 0 1年 1月对某部 2 0 0 0年 12月入伍的 174名新兵进行了心理测查。1　对象和方法1 1　对象　 174名新兵均为男性 ,入伍 1个月 ,年龄 16～ 2 1岁 ,平均 18 6岁。初中 10 2名 (5 8 6 % ) ,中专 2 4名 (13 8% ) ,高中 4 6名 (2 6 4 % ) ,大专 2名(1 1% )。从城市入伍 4 4名 (2 5 3% ) ,农村入伍130名 (74 7% )。1 2　方法　采用由戴忠恒与祝蓓里[1] 修订的卡特尔 16种个性因素 (16ＰＦ)中…     

新兵心理健康状况测评及相关因素分析

目的:调查了解新兵心理健康状况,做好新兵心理疏导。方法:采用艾森克个性问卷(EPQ)和数字搜索能力测评量表,对新兵进行心理健康水平测评,并对相关因素进行分析。结果:(1)入伍前职业比较,务农组在L量表中得分最高,学生组在E量表中得分显著高于打工组和待业组(P<0.05);(2)独生子女与非独生子女比较,在N量表和L量表中得分较低,能力得分较高(P<0.05);(3)不同文化程度比较,P量表得分本科组和大专组显著低于初中组和高中组(P<0.05),L量表得分初中组显著高于本科组和高中组(P<0.05)。结论:应根据新兵的不同人格特征,结合入伍前的职业、文化程度和是否为独生子女等因素,进行个性化心理疏导。     

新兵心理健康监测与心理档案的建立

现代化战争中,军人的心理素质至关重要,因此引发了人们对新兵筛选及新兵心理健康状况监测的重视[1].对新兵进行心理健康监测的目的就是发现心理问题现症患者或新兵精神疾病病史,避免新兵带病入伍;同时对集训期健康或亚健康状态的新兵进行跟踪监测,确定哪些新兵需要进行心理干预,哪些人可能对干预效果好;也有助于对新兵集训结束后军兵种或工种安排提供参考性意见.     

某部新兵心理健康状况调查

目的了解某部新兵心理健康水平及对军队生活的适应能力,为指导部队有针对性地开展心理教育工作提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)进行调查。将结果与中国军人常模和中国新兵常模进行比较;将独生子和非独生子,城镇入伍与农村入伍者进行比较。结果①某部新兵总体心理健康状况良好。SCL-90指标与中国军人常模比较,除躯体化、强迫和焦虑因子外,其余各因子分值均低于军人常模(t=14.52～3.05,P<0.01)。②SCL-90指标与中国新兵常模比较,除阳性项目数和躯体化、强迫、焦虑3种因子外,其余各因子分值均低于中国新兵常模(t=10.28～2.80,P<0.01)。③独生子除了躯体化因子的分值外,其余各因子分值均低于非独生子,且除躯体化和敌对外差异均具有显著性意义。④城镇入伍的新兵除躯体化外,其余各因子分值均低于农村入伍的新兵。其中躯体化、强迫症状和精神病性因子的差异具有显著性意义。结论新兵总体心理健康水平良好,但应重视少数新兵存在的心理不良反应,加强心理健康教育,进行有针对性的心理疏导。     

某部新兵军训期心理健康水平及其影响因素的调查分析

为了解2013年某部入伍新兵的心理健康水平及其影响因素,我们使用自行编制的问卷、90项症状清单（symptom-checklist 90,SCL-90）[1]对某部300名2013年入伍新兵进行心理测评,并对结果做出分析。现报告如下。1对象与方法1.1对象：随机整群抽取2013年3个月军训结束后入伍新兵300例,回收有效问卷293例。均为男性,年龄17-22岁,平均22.1岁。     

高原新兵心理状况测试结果分析

入伍青藏高原的内地青年心理健康状况如何,对青藏高原的各种部队建设至关重要。本文参照症状自评量表(SCL-90)可作为检测各种精神症状的评定,对入伍两年以上76例新兵和143例老兵用SCL-90测定,现将评定结果报告如下。     

某警卫部队新兵心理健康水平调查与分析

目的：调查了解某警卫部队新兵心理健康水平及其影响因素。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对某警卫部队2009年度入伍新兵1475例进行心理健康水平测评。结果：某警卫部队新兵SCL-90各因子分值均非常显著低于中国军人常模和中国陆军新兵常模（P〈0.01）。SCL-90各因子分值初中生最高,中专、高中生居中,大专及本科生最低,即随着学历升高,SCL-90各因子分值依次降低。各年龄组SCL-90各因子分值差异不显著（P〉0.05）。结论：某警卫部队新兵心理健康水平良好。     

新兵进藏前心理健康水平测评及干预

目的 了解进藏前新兵心理健康水平,探讨心理干预的方法和效果。方法 采用症状自评量表(SCL-90),对2001年空运进藏前的200名新兵,心理干预前后进行调查。结果 心理干预后SCL-90各项因子分均低于干预前,其中总分、阳性项目数及强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑的因子分明显低于干预前,尤以来自城镇的新兵变化显著。结论 新兵进藏前的心理干预有利于提高他们的心理健康水平,应特别关注来自城镇新兵进藏前的心理健康问题。     

新兵SCL-90症状自评量表测试结果分析

新兵心理健康状况日益受到人们的关注[1,2 ] 。有学者应用症状自评量表 (ＳＣＬ 90 )为刚入伍新兵建立了中国新兵常模[3 ] ,为新兵心理健康普查提供了可靠的依据。为了解我院新兵在不同集训时期的心理变化 ,探索心理健康教育模式 ,提高他们的心理素质 ,我们在对我院 2 0 0 2年新兵进行心理健康教育的同时 ,应用ＳＣＬ 90量表进行了 3次心理健康测试。1　对象和方法1 1　对象　均为山东籍男性新兵 ,共 12 5人 ,年龄17～ 2 0岁。大专 1人 ,高中 33人 ,中专 5 0人 ,初中4 1人。城镇兵 4 6人 ,农村兵 79人。独生子女 2 3人 ,非独生子女 10 2人。…     

武警二代心理评估系统的优点、不足及改进建议

武警第二代心理测量系统(以下简称二代量表)是由武警后勤学院心理学研究所心理评估课题组主要针对入伍新兵心理测查而研制的一套心理评估系统,自2010年以来在全武警部队广泛应用。武警内蒙古总队在近3年中使用该量表对三个批次的新兵进行了测查,关注对象检出率平均为     

系统心理干预对新兵心理健康、个性特点和应对方式的影响

目的 研究团体授课、小组访谈和个别咨询相结合的系统心理干预对新兵心理健康、个性特点和应对方式的作用,探讨维护新兵心理健康的有效干预模式.方法 选取某部新兵2016名,分为研究组1064名,对照组952名.研究组以新训营为单位进行团体授课,以班、排为单位进行小组心理访谈,同时进行面对面心理咨询,入伍1个月和新训结束前3d对新兵进行症状自评量表(SCL-90)、艾森克和简易应对方式测评;对照组在新训结束前3d进行SCL-90测试.结果 与干预前比较,系统心理干预后新兵SCL-90总分显著降低(P＜0.05),敌对因子分值增高,但差异无统计学意义(P＞0.05),其他因子分显著降低(P＜0.05).干预后研究组新兵SCL-90总分和各因子分值(偏执除外)较对照组显著降低(P＜0.05).与干预前相比,干预后新兵内外倾和神经质分值显著降低(P＜0.001),精神质和社会掩饰性分值增高,但差异无统计学意义(P＞0.05),积极应对分值显著增高(P＜0.001),消极应对分值显著降低(P＜0.001).系统干预后神经症发生率、心理测试异常率、SCL-90总分、阳性项目数和躯体化、强迫性、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分值超过2分以上的百分率较干预前显著下降(P＜0.05).结论 团体授课、小组访谈和个别咨询相结合的系统心理干预模式,对新兵心理健康、个性特点和应对方式有明显的促进作用.     

新兵心理状况与训练伤情况调查分析

20 0 0年是实行新《兵役法》的第 1年。新兵集训时间明显缩短 ,训练任务比较繁重 ,新兵有可能因心理调整时间不足 ,比往年更易发生训练伤。为此 ,我们对某部队 10 0 0名新兵心理状况与训练伤情况进行了调查分析 ,以探讨实行新《兵役法》后 ,新兵心理状态与训练伤的关系 ,为减少和避免训练伤探求可行的心理适应方法。1　对象和方法1 1　对象　新兵男 96 0人 ,女 4 0人 ,分别从云南、贵州、四川、陕西、浙江等省入伍。训练内容为单兵战术、4 0 0ｍ障碍、器械体操、50 0ｍ长跑、越野、投弹等。1 2　方法　采用自行设计的“新兵心理及身体情况调…     

心理干预对新兵心理健康状况影响的调查

目的:调查了解新兵入伍时的心理健康状况及心理干预对其心理健康的影响。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对新兵102例在心理干预前后的心理健康状况进行测评,并与全军常模比较。结果:新兵心理干预后的SCL-90总分、躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对和恐怖分值显著低于心理干预前(P<0.05),但人际关系因子分值显著高于心理干预前(P<0.05);阳性项目数、阳性项目均分、躯体化、人际关系和偏执因子分值与全军常模比较,差异显著(P<0.05)。结论:新兵集训期间的心理健康状况值得关注。     

开展新兵心理测试的做法和体会

健康的心理是军人高效工作的基本要求之一。提高军人的心理健康水平,对增强部队战斗力,预防事故,维护部队的安全稳定具有重要的意义。部分新兵入伍后因环境、生活方式、工作性质的改变,可能会出现焦虑、抑郁等心理问题,通过必要的心理测量,可以了解新兵心理健康状况,为实施有针对性的心理疏导教育提供科学依据,有利于提高新兵心理素质、增强部队战斗力。     

空运进藏新兵心理健康状况调查与心理干预

高原环境的特殊影响，导致机体产生各种应激反应，并使进藏人员的心理状况发生改变，良好的心理状态不仅有利于自身的健康发展，也有利于减少进入高原后急性高原病的发生。本文对2002年度空运进藏新兵心理健康状况进行调查，并就干预前后心理健康水平差异作对比研究，旨在了解其心理健康状况，为对进藏新兵实施有效的心理干预提供参考依据。     

某部新兵病情调查报告

做好新兵入伍后的病情分析，是确保兵员质量，增强部队战斗力的一项重要工作。每年入伍的新兵，绝大多数体格健康，符合条件。但也有少数新兵在下连队不久，即发现直背综合证、脊椎发育畸形、肥胖综合证和心理异常等问题，从而影响部队参训率和训练质量。为此，笔者对2001年冬季入伍的某部415名新兵进行了病情调查分析，现将结果报告如下：     

军人心理健康量表在新兵精神疾病筛查中的应用价值研究

目的 探讨军人心理健康量表在入伍新兵精神疾病筛查中的价值,并探究入伍后新兵精神疾病发病的高危因子,为新兵精神疾病筛查工作提供客观工具.方法 选择新兵共83 327名作为研究对象,采用军人心理健康量表进行筛查,同时结合线索调查,心理访谈,以及《中国精神病与分类诊断标准第3版》(CCMD-3)三级检诊明确临床诊断,将确诊患精神疾病的新兵共256例作为病例组,另从健康新兵中分层抽取256例作为对照组,比较军人心理健康量表和临床诊断检出率的一致性.采用判别分析方法,分析军人心理健康量表8个因子(X1-X8)对新兵精神疾病的筛查效果.结果 军人心理健康量表对新兵精神疾病复检的敏感度为87.89％,特异度为95.94％.判别函数为:对照组Y=-1.913+0.097 X1+0.176 X2-0.488 X3+0.519 X4-0.042 X5+0.456 X6+0.282 X7+0.156 X8.病例组Y=-6.099+0.324 X1+0.036 X2-0.672 X3+0.844 X4-0.275 X5+0.105 X6+0.537 X7+0.735 X8.总体判别符合率为89.5％,其中病例组符合率为7996,对照组符合率为100％,总误判率为10.5％.CMMHS中的强迫、焦虑、抑郁、躯体化及人际关系敏感等因子是健康新兵入伍后新发精神疾病的高危因了子.结论 军人心理健康量表对新兵精神疾病筛查诊断符合率较高,其检测结果与CCMD-3临床诊断结果无明显差异,其敏感度及特异度均较高,可作为中国军人精神疾病的筛查工具.     

新兵心理弹性对军事训练疲劳及训练伤的影响

目的 调查分析通信某旅新兵心理弹性水平及影响因素,探索其对军事训练疲劳和训练伤的影响,为官兵疲劳状态的改善及训练伤防治提供参考依据.方法 通过随机整群抽样方法,采用一般情况调查表、心理弹性量表中文版和多维疲劳量表(MFI-20)对通信某旅2020年9月入伍的126名参训新兵进行测评分析.结果 新兵心理弹性评分总分平均分为(75.79±14.09)分,显著高于国内常模,超重、吸烟、身体疲劳、情绪低落、恐惧训练是新兵心理弹性的不利影响因素.集训新兵心理弹性水平与疲劳各维度得分呈显著负相关(P<0.05),可以负向预测新兵疲劳水平.高心理弹性组训练伤的检出率明显低于低心理弹性组(P<0.05).结论 心理弹性对新兵的训练疲劳具有较强的负向预测力,并在一定程度上影响军事训练伤的发生.在新兵入伍时,应注重心理筛选;在训练过程中,开展心理弹性的评估与训练,有效提高新兵入伍集训期间应对不良应激、战胜逆境的能力,对于提高部队战斗力具有重要意义.     

心理干预对新兵心理健康状况的影响研究

 目的 探讨心理干预对新兵心理健康状况的影响.方法 采用症状自评量表,对1 113名新训队新兵进行心理测量,并根据统计学的聚类分析随机在症状组抽出47人,亚健康组抽出45人,健康组抽出38人进行心理干预.同时,分别对三组进行组内差异比较以及平均数差异比较.结果 在各组干预前后的比较中:症状组的恐怖因子没有差异,焦虑因子差异显著(P＜0.05),其余各因子差异十分显著(P＜0.01);亚健康组的敌对和恐怖因子没有差异,人际和抑郁因子差异显著(P＜0.05),其余各因子差异十分显著(P＜0.01);健康组的强迫和焦虑因子有十分显著的差异(P＜0.01),其余各因子则没有差异.在各组干预后平均数差异比较中,症状组的新兵心理健康水平改变的最高.结论 心理干预后新兵的心理健康水平有显著提高,是提高部队新征兵员心理健康水平的有效方法.     

培养新兵良好心理素质的思考

扛枪打仗、保家为国是战士的职责,和平年代,除了要有强壮的体魄外,优秀的心理素质更是一名合格士兵的必备素质。新兵阶段是人才成长的重要阶段。由于入伍新兵年龄较轻,心理发展尚未完全成熟,自我调节和自我控制能力不强,社会阅历较浅,加之许多是独生子女,从地方到部队在处理学习、工作、情感、人际关系及环境适应等复杂问题上,难免出现各种各样的心理疾患,甚至出现心理障碍。为提高新兵心理健康水平,培养良好的心理素质,本文就此谈几点看法。