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近些年来,随着网络技术的迅猛发展,,网络技术渗透到各自然学科里,带给各学科无限的发展契机。机能实验学自组建至今,已有了很大的发展,而网络技术在机能实验学中的应用,将使其发展更趋完善。本文就现行的一些比较成熟的网络技术,探讨其在机能实验学各具体环节中的应用。 相似文献
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机能三科包括生理学、药理学和病理生理学,属于实验性学科,实验教学是其重要组成部分,本文就如何提高机能学实验教学质量发表浅见。 相似文献
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机能实验学着重培养学生的动手能力,是提高医学生综合分析能力的一门必修课,但实验成功率低会影响学习效果.教学中教师应把握住动物、器材、操作及总结几个关键环节,提高实验的成功率.包括告知学生如何选择合适的实验动物,合理运用实验器材,通过多媒体电教结合教师的示教与讲解,使学生熟练掌握静脉给药、动脉插管等各项操作技术,培养学生的团结协作与实事求是、严谨创新的科研精神,并在此基础上进行实验结果的分析与总结,大大提高机能实验教学效果. 相似文献
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广州医科大学通过以综合性实验为主体,以学生自主设计性实验、大学生课余创新性实验为支撑,以虚拟仿真实验与实体操作实验相结合的混合式教学模式为重要教学手段,同时结合基于智能模拟人系统开设的"模拟机能实验学"选修课和青少年医学科普教育活动,对机能实验学进行了改革。问卷调查显示,改革对培养学生的综合运用能力、科研素养以及临床和... 相似文献
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医学机能实验学学科概念初探 总被引:22,自引:6,他引:16
医学机能实验学是通过实验研究揭示正常和异常生命过程中机体机能变化的特点和规律 ,培养基本实验技能和综合分析问题能力的综合性实验学科。医学机能实验学应积极探讨如何构建自身的教学内容体系 ,充分吸取传统生理学、病理生理学和药理学的实验内容精华 ,又要较好地体现系统性、科学性和创新性。 相似文献
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医学机能实验学教学改革与设想 总被引:3,自引:0,他引:3
广东药学院根据院系设置的特色,选择病理生理学实验室和生理学实验室进行了医学机能实验教学的人员、仪器设备与实验室设施共享的初步改革,并初显成效。今后设想是:把PBL的教学模式融汇在医学机能实验学教学大纲和实验指导中,并通过优化教学内容、合理安排授课时间,把医学机能实验学教学的改革继续深入与完善。 相似文献
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根据机能学实验教学特点,用新技术新设备改进实验教学环境,加强实验教学队伍建设,在创新实验教学体系、优化实验教学内容、改善实验教学方法等手段对长学制机能学实验教学进行改革。充分调动学生学习积极性,增强了学生创新意识和创新能力。 相似文献
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目的:了解机能学基础实验教学现状,促进转化学习实现。方法采用随机抽样法对昆明医科大学2011级五年制临床医学、医学检验、医学影像专业274名学生进行问卷调查,调查内容主要包括学生的学习态度、学习目标、教学内容等。采用Excel 2003完成数据录入,并用各选择项百分比进行描述性分析。结果267份有效问卷中,94.76%(253/267)的学生喜欢机能学基础实验,并且有82.40%(220/267)的学生希望实验室长期开放;97.38%(260/267)的学生认为机能学基础实验可以帮助和促进理解生理学理论知识,98.50%(262/267)的学生对每次实验前进行基本理论和基本操作的讲解持肯定态度,78.27%(209/267)的学生愿意强化基本操作;而仅59.18%(158/267)的学生对实验结果进行分析。结论机能学基础实验受到学生欢迎,但目前学生自主思考问题能力欠缺;应在基础实验、基本操作中,促进以兴趣为导向、多角度看问题的转化式学习的实现。 相似文献
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目的探讨PBL教学法在医学机能实验学中应用的效果。方法临床医学专业本科生141人,随机法分为PBL教学法组和传统实验教学法组即对照组,通过满意度调查、实验报告评阅、闭卷考试、操作技能考核,进行教学效果比较。结果 PBL教学法组的实验报告成绩、试卷成绩、技能成绩与对照组相比有显著性差异(P〈0.05),对机能学开展PBL教学总体评价满意率89.9%。结论 PBL教学方法在医学机能学实验学中教学效果优于传统教学法。 相似文献
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由于学生人数众多、教学资源和教师数量不足等因素的限制,使设计性实验教学在机能实验学中难以有效开展。为此,探讨设计性实验的分层次教学,通过夯实科研基础以及三层次教学内容由易至难的逐层递进,学生的教学中心地位不断提高,其知识面亦由书本拓展至学科研究前沿,其创新意识不断增强。问卷调查显示,90%的学生对当前教学表示满意,并认为其自主学习能力等有所增强。总结实践经验可见,教学时间的合理安排及教学过程的监督与管理是保证分层次设计性实验教学有效开展的关键因素。 相似文献
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秦燕 《中华医学教育探索杂志》2011,10(8):963-965
机能学实验是培养学生综合能力和创新思维的重要课程。在机能学实验课双语实践教学的基础上,就实验课双语教学的几个重要环节(学生和教师应具备的条件、双语课件的制作、双语实验内容的筛选、教学进度的合理安排等)进行了初步的探索和总结,并提出了一些提高实验课双语教学质量的建议。 相似文献