临床医学学科建设研究现状的分析与思考

临床医学是一门具有很强技术性和实践性的科学,从各个方面完善临床医学教育、培养高素质医学人才一直是各高等医学院校的重要使命。作为医学教育的基本单元,临床医学学科体系的建设和完善有着及其重要意义。现从学科建设的几个概念、内容、研究方法以及评估等方面对我国临床医学学科体系建设的研究现状进行分析,为进一步完善学科体系、推动医学教育改革提供依据。     

临床医学二级学科学术影响力信息平台的设计与实现

目的：为了高校掌握临床医学二级学科的优劣对比和发展现状,设计和实现临床医学二级学科学术影响力信息平台。方法：基于事实型数据和文献计量学方法,构建临床医学二级学科评价指标体系。结果：在对采集到的数据进行整理、人工标引和统计分析的基础上,利用ASP.NET技术实现对高校各学科指标数据的查询分析、批量导入和逐个编辑等功能。结论：该平台能为学科发展和科研管理提供客观严谨的数据支撑,对推动临床医学科研创新与管理的长足发展具有重要意义。     

实验室检验医学与临床交流现状及意义研究

随着医疗检验技术的发展及基础医学与临床医学的紧密结合,本文从实验室检验医学的学科要求和临床实践需求,分析了检验医学与临床医学的交流现状并对加强两者沟通关系的意义进行了探讨.     

建立评价临床医学工程维修人员的工作指标

本文根据我国临床医学工程学科的发展现状,在评价临床医学工程维修人员工作方面做一些探索,尝试地提出了几个工作指标,并与科研、计量和撰写论文等日常工作有机结合来进行综合评价.     

国内外临床医学公共卫生教育模式

目前,我国临床医学生的公共卫生教育比较薄弱。加强临床医学公共卫生教育,促进医学模式转变是应对我国居民健康问题和疾病谱结构变化的关键。通过分析国内外临床医学公共卫生教育现状和教育模式,为建立新的学科群和课程体系,加强学科之间有机结合优势互补提供借鉴,以更好的促进我国临床医学公共卫生教育改革,从而培养符合时代需求的医学人才。     

谈预防医学教学现状及其趋势

现代预防医学是建立在社会生态学理论基础上,有效结合临床医学技术的学科,其教学现状及其发展趋势如何,本文据此进行一些粗浅的分析。     

医院中临床医学工程学科发展建设的研究

对临床医学工程在医院的发展的诸多观点、方法、途径、模式,有力地促进和推动着临床医学工程在医院发展.但作为一个学科、作为一个专业在医院如何发展建设,还缺乏一个完整的、系统的指导思想.本文从学科发展角度建议 , 围绕医学开展工作,将临床医学工程作为学科发展建设,不断拓展临床医学工程学科发展建设的内涵,使临床医学工程从业人员在医院有更大的发展空间,推进医院的全面建设.     

基于ESI数据库的中医药院校高水平论文分析

介绍了国内中医药大学相关的ESI学科（药理学和毒理学、临床医学）的发展现状,比较了各机构发表论文数、总被引频次、篇均被引频次和高被引论文数的排名差异,分析了存在的问题和学科发展趋势,并提出了发展一流学科的几点建议。     

对改进七年制临床医学专业二级学科培养方案的探讨

分析国家对七年制临床医学专业培养的现行政策要求,调查我校七年制二级学科培养的现状,针对培养过程中的实际问题,提出了加强二级学科临床能力培养,强调培养学生科研能力在临床的实用性,激励学生学习等几点设想。     

基于ESI数据库的中医药院校一流学科建设趋势分析

利用ESI和ISI-SCIE数据库,研究国内中医药大学相关的ESI学科(药理学和毒理学、临床医学)的发展现状,比较各机构发表论文数、总被引频次、篇均被引频次和高被引论文数的排名差异,分析存在问题和学科发展趋势。据此提出发展一流学科的三点建议。     

基于新时代人才培养下药理学教学的思考

药理学是临床医学和药学等专业本科生的专业必修课,作为基础医学、临床医学以及药学的桥梁学科,其地位十分重要。结合药理学学科特点,针对当前药理学教学现状和所存在的问题,提出药理学教学改进的建设措施:从高校教师教学理念的转变、高校药理学教师教学能力的提升、"教""研"结合以及药理学教学中的人文教育这几个方面初步探讨了高校教师如何与时俱进,切实提高药理学课堂教学质量,为新时代的人才培养贡献力量。     

临床医学学科带头人胜任特征的模型

目的:探讨采用问卷方法建立临床医学学科带头人胜任特征模型的可行性.方法:通过使用结构化的工作分析问卷对医院工作人员494人进行工作分析,在此基础上,通过团体焦点访谈,构建临床医学学科带头人的胜任特征模型.结果:临床医学学科带头人的胜任特征模型包括个性品质,认知能力和管理能力3个层次,共18个特征.结论:采用结构化的问卷构建临床医学学科带头人的胜任特征模型是可行的.     

三年制临床医学专业人才培养方案现状调查

对国内部分院校三年制临床医学专业人才培养方案现状分析表明,各院校人才培养目标一致;课程体系相似,仍普遍采用以学科为基础的课程模式;课程设置较混乱、教学时数不均衡;实践课程和医学人文社会科学课程薄弱.本文提出,应当根据实际工作岗位的需求改革三年制临床医学专业人才培养模式,创新和重构课程体系,合理安排课程顺序和学时分配,重视实践教学环节与学生成绩评定,使三年制临床医学专业人才培养方案成为培养高素质医学人才的内在需求.     

基于ESI分析临床医学高等教育对外交流与合作

基本科学指标数据库(Essential Science Indicators,ESI)是美国科学信息研究所推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具。本文依据ESI中论文收录数和论文被引频次,分析滨州医学院临床医学学科发展情况,着重分析收录论文所反映的学校对外交流与合作现状、不足和局限性。结合现状,本文提出今后要增加对外交流与合作,充分发挥师资、平台等方面优势,采取针对性的激励措施,促进临床医学高等教育快速发展。     

临床医学工程学科建设

目前,我国医院临床医学工程学科的发展到了一个新的阶段,除了承担传统的采购、维修、管理等基础工作以外,在用医疗设备质量保证和功能开发、教学、科研、临床培训等成为医院临床医学工程科新开展的,更能体现学科发展时代特征的技术工作和任务,临床医学工程应该作为一个学科来建设和发展.     

我国急诊医学亟待引起重视的几个问题

1 我国急诊医学的现状 急诊医学是研究急诊患者诊断与治疗的临床医学,是近30年发展起来的独立临床学科。早在1984年,急诊科就被正式确定为临床一级学科,与内、外、妇、儿等学科并列,但在实际执行中却并不明确。     

浅谈内科学的学习目的和方法

临床医学是研究疾病的诊断、治疗和预防的学科 ,其目的是促进与保障人才类的健康 ,其中临床医学中重要的一门学科是内科学。因为内科学是临床医学整体性较强并涉及面较广的学科 ,它不仅是临床医学各科的基础 ,且与它们存在着密切的关系。尤其是近年来生物学、化学、物理学、数学和基础学的理论与技术发展 ,对内科学的诊治水平的提高有重要意义 ,还要看到临床医学的内容也在不断更新和深入 ,内科学内容也将不断改进和更新。1　认识内科学学习的重要性　　内科学是临床医学的一个学科 ,本科学生是在完成基础医学和学习诊断学课程学习之后进入…     

实验诊断学教学现状与思考

实验诊断学是从检验医学向临床医学过渡的一门学科,是医学学生必修的桥梁课程.本文从理论课教学、实验课教学和教学方法3个方面,对实验诊断学教学的现状进行分析,针对这些现状进行了思索,做出总结,希望能对实验诊断学的教学改革提供参考,提高教学质量.     

临床医学工程科如何开展科研工作

简要介绍了临床医学工程学科的发展史,强调了临床医学工程科开展科研工作的优势,列举了临床医学工程科科研项目的选题方向,并在科研活动中做好选题和过程管理,同时引入激励机制,促进我国的临床医学和临床医学工程的发展.     

案例引入在法医学理论教学中的作用

法医学是一门应用性很强的学科，它是应用医学与其它自然科学的理论与技术，研究并解决司法实践中有关医学问题的一门学科。从这个意义上讲，法医学与临床医学有一定的相似之处，但是在目前的学科划分中，却把法医学归属于基础医学的范畴。因此，非法医学专业的学生往往在尚未接触到临床医学的内容甚至尚未完全掌握基础医学的内容之前，就要进行法医学课程的学习。这无疑给学生的学习和教师的讲授都造成了一定的困难。即使是法医学专业的学生也往往因为法医学与日常生活的联系远不如临床医学那样紧密，而增加学生对理论知识理解上的困难。因此，为了改变法医学教学困难的现状，激发学生对法医学的学习兴趣，提高法医学教学质量，培养高层次的实践能力强的法医学人才，我们进行了多种形式的教学改革，