激发学习兴趣 提高教学实效—浅谈中专政治课教学

目的：激发学生对政治课的学习兴趣，提高教学质量。方法：通过分析目前学生对政治课缺乏兴趣的原因，结合自己的教学情况，提出激发学生学习兴趣的方法。结果：学生的学习兴趣明显提高。结论：学生的学习兴趣与教师关系密切。因此，教师必须不断加强学习，提高自己的综合素质     

“兴趣”是护生学习知识的动力

“兴趣”是学生探究知识的动力，成功的教学不应是强制性的，而应以激发学生学习兴趣为主。只有设法激发学生学习兴趣，才能调动他们学习的积极性，从而促进教学质量的提高，更好地实施素质教育，培养实用性人材。     

激发学生学习兴趣 提高生化教学质量

生物化学一门综合学科，知识面广，内容繁杂，学生学习时往往提不起兴趣，教学效果不理想，如何才能激发学生学习兴趣，提高生化教学质量，基于这个问题，本文作者提出了几项建议：巧妙设置课堂目标，激发学习兴趣；正确灵活选用教学方法和教学活动，及时表扬，激发学习热情。     

激发学生英语学习兴趣提高英语课堂教学效果

本文认为激发学生学习英语的兴趣是提高课堂教学效果的有效手段之一，并提出了一些激发学生兴趣的方法，如：教师要有幽默感，使学生参加力所能及的课堂活动，实施启发式教学，常给予学生鼓励和赞扬等。     

浅谈提高学生对解剖实验教学的兴趣

人体解剖学是一门形态科学，它内容庞杂，专业性强，又是医学生接触最早非常重要的医学启蒙学科之一，本学科中有大量的医学名词，需要学生死记硬背，给刚入校的医学生带来了一定的困难，学生学习起来也感到非常枯燥，在教学中提高学生对解剖知识的求知欲，增强学生对解剖实验教学的兴趣，为今后学习各门医学知识打下良好的基础，下面对解剖实验教学谈几点体会。1、上好引人入胜的第一节实验课，激发学生的学习兴趣。2、用真情激发学生的学习兴趣。3、用生动的比喻、幽默的语言激发学生的学习兴趣。4、教会学生正确的学习方法，提高学生的学习兴趣。     

医学生物学教学中激发学生学习兴趣的探讨

兴趣是学习的内驱力。如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣，就会自觉地排除多种外界因素的干扰，集中注意力，并把学习当作愉快的享受。因此，教学必须从激发学生的学习兴趣入手，这是进行教学的不可逾越的第一步。作为一名医学生物学教师，应如何激发学生的学习兴趣呢?本人有的几点体会，愿与同行切磋探讨。     

激发学生兴趣提高学习主动性

兴趣是学习中最活跃的因素，是积极、主动学习的内在动力。学生对某门课程有兴趣，意味着他对知识内容具有一种力求认识的倾向，并伴有积极的情绪状态。所以，要使学生具有学习主动性，就应从激发学生学习兴趣入手。素质教育重视。授人b洛，，重视培养学生终身自主学习能力和自我发展能力。在历史课教学中激发学生的学习兴趣，目的在于以此为起点，逐步引导学生树立积极的学习动机，使学生主动自觉地参与到历史教学之中，逐步掌握学习的主动权，学习能力在潜移默化中得到提高和发展。主要做法如下。l灵活运用各种教学方法，激发学生学习兴趣…     

人体寄生虫学实验教学改革的实践与探讨

总结人体寄生虫学实验课教学经验，结合现代教育的现状，简要介绍实验教学改革的做法：激发学生的学习兴趣；优化实验教学内容；注重实验室硬件建设；改变实验考核办法。通过以上改革，可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。     

病理生理学实验教学改革探讨

目的改革传统教学模式，提高教学质量。方法在提高教师业务素质，激发学生兴趣，培养实验课学生自主设计实验、解决问题及创新能力等方面进行改进。结果实验教学质量得到提高。结论为提高实验教学质量，应在在提高教师业务素质，激发学生兴趣，培养实验课学生自主设计实验、解决问题及创新能力等方面进行改进。     

药学专业医药学教学中激发学习兴趣的实践与思考

激发学生了解、学习中医药的兴趣，进而理解、接受、热爱中医，并有决心去挖掘中医药这个伟大的宝库，是在西医院校从事中医药教学的教师的重要责任和义务．分析了在西医院校药学专业学生学习中医药学兴趣的影响因素，提出了如何在中医药教学中激发学习兴趣的思考和体会．     

谈如何在中职化学教学中培养学生的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。许多中职学生不爱学化学，关键是他们对化学没有兴趣。因此，作为中职学校的化学教师，首先应该激发学生的学习兴趣，并因势利导，使他们把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，从而培养学生学习化学的兴趣。     

提高《免疫学基础及病原生物学》教学效果的做法

免疫学是一门理论深奥、内容抽象的医学基础课，由于其概念多、前后知识交叉大，学生普遍感到难学。而病原生物学内容枯燥乏味，学生在学习过程中缺乏兴趣。如何激发学生学习兴趣，提高《免疫学基础及病原生物学》教学效果，我们在教学过程中通过巧讲绪论，激发学生学习的兴趣；运用现代化教学手段辅助教学；精心设计，严谨安排；优化考试形式；适时介绍学科新进展，收到了良好的教学效果。     

对医学基础课教学“兴趣性原则”的理性思考

兴趣是学习的重要内在动力之一。激发学生的学习兴趣不仅是教学的重要手段方法，也是教育心理学的基本原则。教师在教学实践中必须重视兴趣性原则，自觉实行兴趣教学法，这是符合教学规律和学习过程中的心理情感活动特点的。兴趣教学法追求教学内容与过程的趣味性、寓教于乐，遵从美学原则，其目标是激发学生学习的内心冲动──求知欲。基础医学教育中，由于其自身的特点，尤其要强调遒从“兴趣性教学原则”。     

浅谈高职物理教学过程中激发学生学习兴趣

在物理课堂教学中应该采取多种手段和方法激发学生学习兴趣；加强物理实验教学，培养学生动手能力和创新能力；积极组织开展物理课外活动，激发学生学习物理的热情。     

化学课堂教学中的激疑设问

疑是学生学习的开始，让学生带着疑问去学，可以激发动机，引发兴趣，激活思维。     

浅议教师的教学兴趣

“激发学生的学习兴趣”是教师常谈的话题，“激发教师的教学兴趣”却鲜有道及。下面笔者想就此谈点自己的看法。１教学兴趣与教学质量教师是教学的直接组织者和领导者，是众多教学情境因素中的主要因素之一。教师的教学能力直接影响教学质量的优劣，而教师的教学兴趣又直接影响着教师的教学能力。教师的教学兴趣是教师能积极地、主动地、创造性地完成教学任务的重要心理品质之一。一个对教学有浓厚兴趣的教师就必然会对学生的心理发展产生兴趣，会主动地接近学生、了解学生，研究学生的心理发展规律和学习规律，根据学生的知识经验、能力水…     

病案分析法在儿科护理学教学中的应用

传统的儿科护理学教学模式，教师讲起来刻板，学生在课堂上只能以听为主，注意力易分散，枯燥乏味，难以激发学生学习的兴趣。2007年以来，我校在儿科护理学教学中运用病案分析法，不但能激发学生的学习兴趣、提高自学能力、解决实际问题能力和归纳总结能力，而且可以活跃课堂气氛和加深对理论知识的理解，大大提高了学生的学习效果。     

如何培养学生对化学的兴趣

化学与医学密切相关，是学习医学重要的基础课程之一，要学好化学必须培养学生的学习兴趣。培养和激发学生的求知欲和对本学科的学习兴趣，是提高教学质量的重要途径。     

电化教学在英语听、说、读、写训练中的运用

在英语听说读写教学中，巧妙地运用电教手段，可以大大激发学生的学习兴趣，提高学生听说读写的能力。     

形体课教学中对学生学习兴趣的培养

作者针对护理专业学生对形体课学习训练的畏难情绪，采取从美学的角度启发学生追求形体美的欲望；从理论和现实中说明形体训练的重要性，激发学生的兴趣；丰富多彩的教学内容和灵活多样的训练方式，引发学生的兴趣和积极性的教学方法，提高了学生学习训练的兴趣和激情，取得较满意的教学效果。